開發孩子的天賦

出版时间：2012-3  出版社：博雅書屋有限公司  作者：S原菊o　著  页数：185  
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内容概要

除了讀書之外，遊戲也可以啟發幼兒智慧！? 「智慧很高」究竟是指什麼？──整體觀察、理解事物的能力，即用大腦「思考的能力」。? 「智能來自遺傳」的說法是錯的！──智慧會隨父母的教養方式，以及經驗的選擇等而大幅改變。? 「智能成長有限度」的說法不一定對！──智慧大約於八到十歲左右完成階段性的發展，但只要好好訓練，還是會繼續成長。本書根據孩子的大腦活動研究或臨床上的經驗，為讀者及家長提出「提升孩子的智慧」的理論及實際應用的方法，讓家長輕鬆培養孩子「工作記憶」以及「積極態度」。正確的學

书籍目录

第一章　智能的要素一　训练工作记忆（Working Memory） 　　
　◎1 您该知道的大脑两三事
　　您知道大脑的结构吗？
　　人的额叶有猴子的三倍大
　　何谓工作记忆？
　　「白目」的人大脑功能较差？
　　额叶的发展速度缓慢
　　智能的成长没有关键期
　　年龄越大，工作记忆好坏的差别也越大
　　Column 大人的大脑该如何强化1 「知性」随年龄与日俱增 　　
　◎2 感受工作记忆（Working Memory）的功能
　　首先来做个简单测验
　　想像孩子大脑中的工作记忆如何运作
　　记忆测验第二弹
　　沟通上也需用到工作记忆
　　Column大人的大脑该如何强化2 其实，失智症的测验内容也是这样 　　
　◎3　训练工作记忆的方法
　　做不会的事情就是一种大脑训练
　　重点在於如何设定最适合的智能训练难易度
　　唤醒记忆的训练
　　动动身体四肢，也可训练工作记忆！
　　受到称赞後，智能会增强？
　　日常生活中也能训练
　　挑战更高的目标
　　要有共同目标
　　教育孩子也是一种大脑训练 　　
第二章　智能的要素2　打造积极态度的基础 　　
　◎1「积极态度」形成的机制
　　「积极态度」是从哪里来的呢？
　　纹状体（striatum）是什麼？
　　多巴胺决定快乐的程度
　　「积极态度」是怎麼来的？ 　　
　◎2 设定目标与目的
　　基本原则：给予赞美　静待其变
　　如何让孩子的心态从「我不得不」到「我想要」？
　　设定具体目标
　　还是不清楚具体的目标该如何设定时
　　练习拥有共同的远景
　　最後我们要贡献社会，服务他人 　　
　◎3针对不同年龄孩童之培养积极态度之方法
　　0到二岁　让孩子感觉和家人在一起很开心
　　三到五岁 为行动贴标签
　　六岁以後 让孩子做爸妈小时候喜欢的事情 　　
第三章　实践篇1　幼儿期就打好智能开发的基础 　　
　◎1首先确认目的
　　聪明的孩子都知道自己的智力如何进步成长
　　再次确认　父母究竟为何想要启发孩子的智能 　　
　◎2 五个推荐的智能开发教材
　　1迷宫
　　2 大家来找碴
　　3 积木游戏
　　4 数字游戏
　　5 文字游戏 　　
　◎3 建议的游戏 4
　　1 首字接龙
　　2 念童话书给孩子听
　　3活动身体四肢
　　4 让孩子帮忙做饭
　　透过游戏训练孩子实为上上之策 第四章　实践篇2　小学时期的智能开发 　　
　◎1 学科与大脑的关系
　　各学科在大脑中「各据山头」
　　以5W1H明确认知事情 　◎2 选择教材时的重点
　　要先了解孩子的工作记忆状态
　　让孩子觉得是自己想做而做，而不是被大人要求才做的
　　了解题目的用意 　　
第五章　实践篇
　　3　启发幼儿智能时应帮幼儿养成的四大习惯 　　
　◎1适度运动
　　运动能让大脑变聪明
　　运动游戏与知识学习
　　运动能让大脑「返老还童」
　　可以让孩子开心运动的「柳泽运动」
　　可望提升注意力 　　
　◎2动手做事
　　越麻烦的事情，越能活化脑部？
　　用心让大脑更活化？ 　　
　◎3与人相处
　　面对面说话，大脑较能活化
　　「笑」的效果
　　看到别人的笑容，也能帮助大脑活化？
　　找找孩子的优点，可以帮助爸妈训练大脑
　　电玩对大脑不好吗？
　　某些条件下，玩电玩也能活化大脑
　　用点心思让孩子不会长时间玩电玩 　　
　◎4正餐摄取均衡营养
　　不要摄取脂肪为宜？
　　大脑的能量来源是葡萄糖
　　蛋白质也很重要
　　Column 大人的大脑该如何强化3 男人比较容易得痴呆症？ 　　
〔後跋〕智能的根本基础在於生命力