第一志願錄取！必勝讀書法

出版时间：2011-12-20  出版社：三悅文化圖書事業有限公司  作者：松原一樹  页数：296  译者：陳姵君  
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内容概要

　　我卻無法捨棄這些「毫無根據的幻想（妄想？）」。因此我想「上大學」。因此我想放手一搏尋求「逆轉的機會」。日本補教業的寵兒，亦為本書的作者─ 「松原一樹」曾經是位想要放棄自我的少年，然而他憑著一股想要「成就自我」的信念，以努力與直覺找出自己念書的盲點最後在升學聯考中，成為跌破眾人眼鏡的黑馬，考取了早稻田大學（日本A判定的名校）。　　大家都說這是奇蹟，其實只要找對念書方法你也辦得到！　　之後松原老師任職於補教業，他藉由自己的經驗，進行升學輔導，在學生時代，就曾締造出讓60位考生全員考取大學的輝煌紀錄，交出了「12名上東大、42名上早稻田·應慶」這張漂亮成績單！成績不理想，你有沒有想過，有時其實是沒有抓到訣竅。盲從所謂資優生的讀書法，對於基礎不穩定的人，其實相當危險。

作者简介

　　松原一樹 （Matsubara kazuki）（股）未來研究所 董事長，1981年3月生。國中時期曾經拒絕到校上課，當時進入偏差值僅有39的私立高中就讀。　　高中一年級，每個科目都0分，「偏差值為29」。之後決定發奮用功。四年來花了1萬2千小時以上的超長時數念書，雖然十分沒效率，但是在「進研模擬考」的英數國的偏差值為75，特別是數學的偏差值居然創下90的紀錄，在其所就讀的科班中成為該校創立以來從高中二年級就成為「獎學金學生（學費全額免除）」的第一人。　　2000年4月，進入早稻田大學人類學系就讀。大學時代，從事「應考指導」的工作而有機會與考生們相處。有鑒於自身的考生時代，因為不懂「效率」而花費了莫大時間的經驗，所以相較於講授具體的科目內容，反而傾全力將重心放在為了考取志願學校所擬訂的「全科目學習計畫」與「符合心理特性的學習指導」。以自學自習為輔導的中心方針，讓當時還是大學生的作者能夠帶領所指導的60位考生全員考取大學（其中東大12名、早慶42名）。　　早稻田大學畢業後，從事元UFJ銀行與舊東京三菱銀行的經營統合所推動的「大型IT企劃」。我將這份工作所獲得的「系統性思考」融入學習指導中，利用手機與電腦，特別針對沒有文教機構的鄉下地方或偏遠地區的考生，讓他們能夠接受「不亞於大都市的大學應試指導」，每天不斷加以改良與實踐。

书籍目录

序章 第1章 如何維持讀書的「動力」1 「同步學習二個以上的科目時」就可以維持讀書動力2 「學習效果視覺化」能增添自信3 「動力螺旋法」…「一個段落」「一天」「一週」的時間使用方法維持讀書動力 534 二大「心理特性」-「慎重性」與「行動力」決定學習效果5 「慎重性高的人」需加快學習腳步。「慎重性低的人」則需徹底理解學習內容 716 「行動力」高的人,「問人」會比較有效率。「行動力」低的人,「逼自己」會比較有效率 7 「從結果開始思考」就會更接近錄取一步8 強力想像「通過考試的自己」時,就會美夢成真9 只有處於「放鬆狀態」,知識才能落地生根10 「2-6-2」比率提高讀書動力11 駕馭「二成的基礎實力」便能駕馭「未知的八成知識」第2章 符合自己學習實力的「有效讀書法」12 「理解」「背記」「運用」可以培養真正的實力13 若非適合「自己學習實力」的參考書,成績就不會進步14 約有八成的考生,只有「國中程度」的實力15 三個月「偏差值」45→70的理由16 請擁有「重回國中程度」的「勇氣」第3章 「三步驟」在最短的時間內精通「英文」「現代文」「數學」17 讓八成的人,從「不懂英文」→「懂英文」的轉捩點18 將學力程度分成「三步驟」思考19 英文的「三步驟學習法」20 只要學會「現代文」就可以提升全部科目的得分率21 「現代文」是考驗「是否合乎邏輯的理解文章內容」的科目22 「看得懂」就是「分得清」23 以「三種思考模式」解讀文章24 也有文章不會直接將「原因」與「結果」連結25 「現代文」的三步驟讀書法26 相較於英文和現代文,「數學」可以花比較少的時間就達到「偏差值60」第4章 「各科目的得分戰略」,並非重視偏差值而是得分率27 「了解對手」是指「了解志願學校的傾向」28 第2志願、第3志願,要選擇能夠發揮第1志願應試科目的大學29 「現代文」→「英文」的準備順序讓成績突飛猛進30 「得分戰略」就是思考「必須捨棄哪些項目」31 在同一科目中也必須安排「得分戰略」第5章 從2000冊中精挑細選的參考書尾聲

媒体关注与评论

　　我被「指導考生適合自己現狀的讀書法（參考書）」，以及「提供能夠考取學校的詳實戰略」這二點所吸引，而參加了「九成式讀書法」。托這個重視「確實理解」的指導法之福，我才能考上早稻田大學。　　——早稻田大學·法學系 - 末宗達行　　　　在時間不夠用的準備考試期間，告訴我「必須學習哪些重點，哪些部分必須割捨」，而讓我能順利通過考驗……　　——T·F∕錄取早稻田大學·社會科學系　　　　開始進行九成式讀書法的幾個月後。原本接近70的偏差值居然下降到50後半，太令我感到震驚與恐慌，煩惱著「還是不要繼續這個讀書法好了」時，松原老師卻建議我「忘掉準備考試的事好好的玩三天！」。著實令我感到訝異。我真的盡情做自己想做的事，完全沒坐到書桌前念書，就這樣度過三天。在第二天晚上時，鬱悶情緒已然煙消雲散，「要跟隨老師的指導好好努力」的情緒油然而生，我的心情也重新振作。我再次投入準備考試的讀書過程。就連乍看之下似乎與應試無關的書籍都加以涉獵，結果不但加強了邏輯思考，連我最大的弱點「精神面」也獲得幫助。準備考試是很孤獨的，是與自身的單打獨鬥，正因如此，有個「值得信賴可以跟隨其腳步」的存在是很重要的關鍵。對我而言，這個存在就是松原老師。我確信為自己量身訂做的讀書法，會與身心合而為一，成為與考試奮戰的武器。　　——井田 步 /早稻田大學˙社會科學系　　　　我明明就充滿幹勁，卻不見成效。心裡有一半已經開始感到自我放棄「反正我就是考不好」。就在這時候我得知了「九成式讀書法」。起初我是從「中學英文文法」開始學起，所以成績並沒有馬上好轉。實際上，偏差值從40左右上升至50花了半年以上的時間。但是……，我實際感受到能夠理解的內容確實變多。文章的起承轉合分析也很得心應手，再加上原本成績就不錯的日本史助我一臂之力，所以在高三那年一舉考上「一橋大學」。　　——鈴木麻里 一橋大學˙商學系

编辑推荐

　　學生·社會人士通通適用戰略式讀書法，可靈活應用於所有考試大學學測·證照考試·高普考·TOEIC等，你，其實有90%的錄取率！　　其實我在剛進入高中就讀時，英文·數學·國文的偏差值，都只有「29」。當然，成績也是「全學年最後一名」。我永遠都是「慘淡無光」。無法看見「自己的存在價值」，甚至覺得自己看破人生。　　但即便是這樣……　　「我不想就這樣過完一生！」　　「總有一天，我要成就一番事業！」