一年级语文（上册）

出版时间：2011-8  出版社：人民出版社  作者：本社　编  

内容概要

《趣味课堂》是学生学习、老师教学和家长辅导的好帮手！
（1）学生自主复习用。
《西游学记》学习辅导软件具有系统辅导的功能。根据复习的目的可采用以下几种方式：
①回顾课堂型。运用“学乐园”，通过3～5分钟，就会在兴趣盎然的状态下对所学课文的重难疑要等知识点全面回顾、温习，然后则能顺利地完成老师布置的作业。这样“先复习，后做作业”，久之，就会养成习惯，掌握这一良好的学习方法。
②巩固基础型。学习新知后，可以通过“开心岛”在游戏中实现训练，达到巩固基础知识、基本技能的目的。
③智能开发型——智慧宫的作用重在开发智力潜能，促进思维能力提高（少而精，准奥赛，系列培养）
④开拓视野型（发展型）——拾贝滩内容能开拓学生思路，扩大知识视野，指点迷津，激励信心，联系实际，创新应用。
⑤同步自测型——智能训练题（数学、语文），配合新授，自主训练。
⑥专项提高型——趣味作文，紧扣课标，名师指点，能有效提高写作素养。
⑦人文教育型——国学经典，陶冶情操，通过科学精神和人文素养的渗透，并进而潜移默化地促进学生非智力因素的健康发展。
“人机对话”，学生自我学习、自我完善、自我发展、自我评价。用得好，可取代现有的“家教班”、“学科特长班”、“趣味班”等等。
（2）教师教学选辑用。
①课上引入对旧知的回顾——面向全班，使用学乐园。
②学完新知设计当堂训练——用于多媒体教室，人人都做开心岛；或课上让学生用电脑演练，检测抽查当堂学习效果。
③培养智能专项选择训练——课上运用智慧宫进行专项思维训练；发散、激励、点悟则选择使用拾贝滩。
④学科课外活动拓展选例（兴趣小组）——可用智慧宫、拾贝滩栏目引路。
⑤科学参考智能训练资料——同步自测，单元自测、期中期末自测课上任选使用或引导学生课下自测
（3）亲子辅导教育用。
①家长自行先学后导——家长与孩子同步学习，检查督促孩子，辅导针对性强，落得实，效果好。
②学会科学指导孩子

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识字（一）1　一去二三里

识字（一）2　口耳目

识字（一）3　在家里

识字（一）4　操场上

1　画

2　四季

3　小小竹排画中游

4　哪座房子最漂亮

5　爷爷和小树

6　静夜思

7　小小的船

8　阳光

9　影子

10　比尾巴

识字（二）1　比一比

识字（二）2　自选商场

识字（二）3　菜园里

识字（二）4 日月明

11 我多想去看看

12 雨点儿

13 平平搭积木

14 自己去吧

15 一次比一次有进步

16 小松鼠找花生

17 雪地里的小画家

18 借生日

19 雪孩子

20 小熊住山洞