出版时间:2009-8 出版社:齐鲁电子音像出版社 作者:沈金伯 编 页数:150 字数:150000
前言
根据《英语专业四级考试大纲》,我们了解到听写在英语专业四级考试中占有15%的比重,考试时间是15分钟,要求考生在全面理解文章内容的基础上逐词逐句地写出所听到的内容,并保证拼写和标点符号正确无误,其主要目的是测试考生的听力理解能力、拼写熟练程度以及正确运用标点符号的能力。 基于我们大量的调研,英专学生普遍认为自己的听写水平有待提高。他们觉得听写最难的不是听不懂,而是听得懂却写不下来。事实上,通过研究专四听写历年真题,我们可以看到专四听写材料并不难,文章中很少出现超纲词、较复杂的句式或者较难理解的句子。另外,在读第二遍和第三遍的时候,录音是按照意群来朗读的(意群是指能够独立表达一定意思的长度适中的短语、分句或者句子)。听写全文150词左右,一共分成15个意群,也就是说平均每个意群只有10个单词左右。如此来看,专四听写考查的重点并不是考生的听力理解能力,而是拼写熟练程度以及听写技巧。拼写熟练程度主要考查考生的词汇量以及词汇掌握的准确程度,这要求考生平时必须准确掌握大纲规定的词汇。而听写技巧则涉及一些缩略语和速记符号的恰当运用,以及如何在写的过程中,保持边听边写的能力。关于这两点,在本书中都做了重点阐述,相信考生在使用这本书的过程中会有所领悟。 有鉴于此,本书首先对英语专业四级听写作了全面的分析和研究,并深入浅出地介绍了考生在专四听写的过程中常犯的错误,同时指出了应对专四听写考试的一些技巧;接着从词、短句入手,提供15篇练习,专项突破词句问题,锻炼考生的手写速度;然后提供50篇选材标准的听写材料供考生演练,在听写原文后面还对每一篇文章的每一个句子中考生可能出现的相关问题以及一些听写技巧进行点拨,真正手把手地教您听写:最后提供历年听写真题供考生做更多的演练,真实感受真题的原汁原味。
内容概要
标准演练:录音完全按照英语专业四级考试对听写部分的要求进行朗读,一共读四遍:第一遍用正常语速朗读,让考生听懂文章的大意;第二遍和第三遍用稍慢的语速朗读,共分l5个意群,意群之间停顿l5秒,让考生逐词逐句地写出所听到的内容:第四遍用正常语速进行朗读,让考生检查所写下的内容。 选材规范:主要选取一些说明性的文章,而且字数均在150词左右。每篇文章均划分成l5个意群,且均不含超纲词,这与听写真题完全一致。 循序渐进:不仅有单词、短句、复合式听写,还有完整文章的听写,符合广大考生的要求,真正做到循序渐进。 题量丰富:包含15篇词句演练,50篇听写演练,以及十几年的听写真题,一共近80篇的听写材料。足量的练习,一定能有效地提高考生的听写水平。 技巧同步:在每篇听写材料的后面我们都增加了“引以为鉴”的板块,对文章中考生可能出现的拼写错误及一些缩略语和速记符号进行点拨,目的就是希望考生时时刻刻注意拼写错误以及掌握一些缩略语和速记符号,无论是细节上,还是全局上,都能提高自己的听写成绩。 便携实用:我们将每一篇听写材料的录音都单独打包,考生可以将录音文件下载到MP3或者其他载体中,而免去了携带书本的麻烦,随时随地进行听写练习。 最后,希望本书能帮助考生在听写方面取得质的飞跃!
作者简介
沈金伯,上海外国语大学副教授,曾任上海外国语大学新闻传播学院副院长,上海外语教育出版社编务室主任,《上海学生英文报》编辑部主任,副主编,上海市育菁进修学院顾问,上海外国语大学立泰进修学院副院长等职务。 出版物有《新闻英语语法》、《赴澳加新指津》、《中学生英文报刊选读》等,参与编写《星级英语系列丛书》、《会展外语口译阅读教程》等英语学习辅导教程,并在各类刊物上发表数十篇学术论文及文学作品。
书籍目录
第一章 英语专业四级考试听写透析 第一节 英语专业四级考试听写大纲要求 一、考纲对听写部分的基本要求 二、专四听写题型分析 三、专四听写评分标准 第二节 英语专业四级考试听写应试技巧 一、考场常见问题分析 二、实战点津与策略 三、英式英语与美式英语的拼写差异 四、常用缩略语与速记符号第二章 英语专业四级考试听写大演练 第一节 词汇填空演练 Exercise 1 Exercise 2 Exercise 3 Exercise 4 Exercise 5 参考答案 第二节 短句填空演练 Exercise 6 Exercise 7 Exercise 8 Exercise 9 Exercise l0 参考答案第三节 复合式听写演练 Exercise ll Exercise l2 Exercise l3 Exercise l4 Exercise l5 参考答案第三章 50篇听写实战大演练第四章 历年听写真题回顾
章节摘录
二、实战点津与策略 1.语言知识方面 (1)熟悉英美国家英语发音的不同方式以及语音语调,分辨出同音、近音词的拼写。 (2)对于大纲中所列的单词和短语,不仅要认知,而且还要会熟练拼写。 (3)由于录音中没有念出分段或标点,因此考生要根据对篇章的理解来判断选择。另外考生可以利用朗读第二、三遍时的停顿来加以判断。一般来说,意群与意群之间可能有符号,如:逗号或句号;也可能没有,如:后一个意群是which引导的从句。 (4)要充分利用语法知识进行分析,如:单复数是否一致、上下文时态是否相配、大小写是否恰当、介词搭配或词语用法是否合乎规范、前后语意内容是否通顺等。 2.非语言能力方面 (1)加强记忆和速记能力。大部分考生反映,录音内容都能听得懂,但由于记忆出现短路或考试时间的限制没能全部写下来。因此,在平时的训练中,要有意识地对所听内容以意群为单位进行理解和记忆,而不是记住某个单词。在听写的过程中,如果时间来不及,可以选用自己熟悉的缩写形式或符号进行记录,到第三遍或者第四遍的时候再将其补充完整。千万不要在一个地方停留过长时间,不然会影响整体的听写效果。 (2)充分利用听写的朗读方式,选用相应的听写技巧。在听第一遍时,重点是听全文大意,不要一听录音就写,否则也许能写出前面的单词或句子,却有可能不知全文的大意。在听第二遍时,因时间关系,不可能将所有内容全部写下来,所以要分清主次信息,重点抓句型结构和关键词等。在听第三遍时,把其他次要信息如修饰语、定冠词等遗漏的内容补充完整。在听第四遍时,要仔细核对,特别是大小写、单复数及标点符号等。
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15篇词句演练,逐步攻克听写难点,14后听写真题,准确把握考试动向50篇标准练习,独创意群分分割方法。
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