学生最想知道的未解之谜

出版时间：2012-3  出版社：安徽师范大学出版社  作者：史春伟 编  页数：146  

内容概要

　　人们不断窥探着名人，也窥探着他们背后的历史。走进他们的世界，了解他们身上发生的种种传奇的故事，继而开启整个历史文明的大门。只要你用心，就会发现若干年前的未解谜团、故事背后的故事将指引着我们不断探求历史的真相。　　《学生最想知道的未解之谜：名人背后的悬案》分别从帝王元首、将相名流、艺苑文界、逸事传说、遗迹寻觅五个视角，阐述名人背后未解的谜题。　　探索未知，寻求历史的真相。只要我们秉承着不断探索的信念，那么层层历史的面纱将被揭开。还原历史，解读历史真实人物的是非曲折，从《学生最想知道的未解之谜：名人背后的悬案》开始……

书籍目录

帝王元首篇有过尧舜禅让吗？图坦卡蒙法老早逝原因何在？示巴女王有何传说？居鲁士战死之谜？越王勾践是夏禹的后代吗？马其顿王亚历山大死于何因？埃及女王克娄巴特拉为何临阵而退？克娄巴特拉之死是毒蛇所致吗？亚历山大一世是篡位者？伊凡三世是“逃兵”吗？伊凡雷帝是否死于非命？苏格兰的玛丽女王因何罪致死？伊丽莎白一世为何终身不婚？雍正皇帝改过遗诏吗？乾隆皇帝身世之谜？彼得三世因何而死？拿破仑三世的绰号有何含义？袁世凯是怎么死的？将相名流篇伊尹是贤是奸？苏拉为什么突然引退？奥古斯都侄孙连遭杀害之谜？尼禄是纵火者吗？安世高何许人也？日本高僧惠萼为何在普陀山遇险麦哲伦是怎么死的？年羹尧为何被杀？圣马丁隐退原因何在？杯则徐死因之谜丹东是否为英国的间谍？传奇人物路易·雷诺之谜巴顿将军死于何因？谁令孙中山和黄兴相识？艺苑文界篇孔子是不是私生子？孟轲是什么时候被称为“亚圣”的？李白祖先是何人？蒙娜·丽莎的微笑为何神秘莫测？米开朗基罗的创作天才缘于他的“怪癖”吗？李贽因何下狱？拉索是一个保守的作曲家吗？格列柯是艺术天才还是狂暴画家？“莎士比亚”真有其人吗？莎土比亚诗中的“黑肤夫人”究竟是谁？莫扎特死因之谜贝多芬如何耳聋和死亡的？《第十交响乐》是贝多芬创作的吗？贝多芬的《月光奏鸣曲》名从何来？英国诗人拜伦为什么长期流浪国外？“歌曲之王”舒伯特为何终生未婚？托尔斯泰晚年为什么离家出走？左拉是否死于煤气中毒？高尔基去世之谜叶赛宁的死因是什么？马雅可夫斯基自杀之谜巨星列农因何被刺身亡？逸事传说篇观世音是男是女？三皇五帝到底是何人？阎罗王的形象由来？摩西究竟是哪里人？真有耶稣其人么？妈祖为什么成为海神象征？拿破仑的战利品消失之谜尼采的著作是否被人篡改？是“华尔街女皇”还吝啬鬼？林肯总统遗孀的不幸之谜？希特勒为何不娶妻妾？著名导演泰勒被谁所害？保罗伯恩死亡之谜作家法捷耶夫因何自杀？肯尼迪夫人为何嫁给希腊船王？女演员杰茵被谁所害？遗迹寻觅篇梭伦的尸骨何处寻？泰山无字碑之谜武则天因何立“无字碑”？航海家郑和遗骨在何处？

章节摘录

　　此说以为袁是因医疗误时而致命的，与此相近之说，有袁世凯患病后不肯服药因而毙命的。据说，当年袁世凯归隐彰德时，有术士算命，称袁不得过58岁。袁问有何禳解否？日此事甚难，非得龙袍加身不可，袁默然无语。饮术士以酒，比出户，而毙，盖鸩之以灭口也。然自此遂怀异志。革命以来，适得称帝之机会，愈自喜，谓龙袍一加身，即安然富贵矣。谁知事不如愿，各省纷纷反对，不特称帝不成，抑且性命难保，于是积忧成疾；昏迷之中，恒见术来来索命。医者以药进，袁皆拒而不服，指之为鸩，盖其视药与当年饮术士之酒无异。左右颇知其隐，而不敢喧之于众，但改用针砭而卒无效，世所传信任针医出于袁大公子之意，不知其别有原因也！　　但是，多家均以袁无论得病与否，症结还是闲帝制失败、众叛亲离而气愤始成疾的。所以有说“袁世凯以称帝不成，中外环迫，羞愧、愤怒、怨恨、忧虑之心理循生迭起，不能自持，久之成疾”；“盗国殃民，丧权乱法。在中国为第一元凶，在人类为特别祸首，其致死固宜，益以年老神昏、兵亡将变、人心怨怼、体面无存，袁氏心非木石，顾后思前，能不自疚，此即袁氏病死之真相”。袁世凯子女也说，袁当时是患膀胱结石症，　“内外交攻，气恼成病而死”。因为气愤．方致患病，连气带病，病中加气，恶性循环。那么袁世凯因何以气病死的？　　通常的一种说法是，四川督军陈宦背向宣布“代表川人，与项城告绝，自今日始。四川省与袁氏个人断绝关系”，是促使袁世凯的一贴催命药。所谓“袁氏自遭各地反抗，忧郁成疾，逮四川警报至，疾益剧，至是殂”；　“六月六日，愤疾而死”；“他这时羞愤交加，又恨又怕，就再也支撑不住，以至身死”。此说时人多无异词，白蕉说：　“袁自南方独立，内政外交事务之纷扰，已昼夜焦虑，体力不支；帝制失败，更羞愤万状，迨其亲信川督陈宦、湘督汤芗铭反戈独立之报至，遂以忧愤死。”章炳麟也说：“陈宦以四川独立，世凯犹不信，见其露布，始怒，命秘书发电痛诋之，秘书不肯，世凯惭怖，呕血至碗许，渐不支。”　　……

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　　《学生最想知道的未解之谜：名人背后的悬案》编排体例合理，图文并茂，语言通俗易懂，可以满足青少年读者的求知欲，激发其探索“谜底”的兴趣。同时也可作为中小学教师进行科普教育的参考书，配合学校素质教育的目的：提高青少年素质与思想素质。