基于人力资本视角的行业收入差距统计研究

出版时间：2010-11  出版社：马骊、 李金昌 浙江工商大学出版社 (2010-11出版)  作者：马骊  页数：230  
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前言

统计学的突出特征是通过数据分析得到客观而真实的结论，帮助人们提高对研究对象的认识，因而统计学是探求真理不可缺少的工具。作为定量认识的有力工具，统计方法适用于对自然、社会、经济等广泛现象的探索，具有普适性。正如著名统计学家C.R.劳所说：当今，在人类活动努力的一切范围内，统计学已经成为一种万能的、强有力的和不可缺少的研究工具。随着科学技术的发展，统计学也在不断吸收、借鉴和融合其他学科知识的过程中，深化、丰富和完善其自身理论，不仅应用领域进一步拓展，而且为推出新技术和新方法提供了很好的契机和平台。与此同时，社会经济发展过程中出现的一些新情况、新问题，也对统计学发展提出了新的、更高的要求。当前，就统计学的研究对象而言，所涉及的范围如此之广，所面临的“未知”如此之多，迫使我们需要不断夯实和拓展统计学科基础，进一步加强统计方法及其应用研究，并把相应的研究成果加以总结和整理。这正是我们依托浙江省高校人文社科重点研究基地（浙江工商大学统计学）编撰“当代统计方法与应用”丛书的目的所在。浙江工商大学统计学专业是学校传统优势学科之一，在国内相同领域具有较大的影响力。学院于1980年开始招收本科生，1990年获准设立硕士学位点，1996年被评为浙江省重点扶植学科，2002年被评为浙江省重点学科和重点专业，2003年获准设立博士学位点，2004年被列为浙江省首批省属高校人文社科重点研究基地，2007年人选国家特色建设专业。

内容概要

　　统计学的突出特征是通过数据分析得到客观而真实的结论，帮助人们提高对研究对象的认识，因而统计学是探求真理不可缺少的工具。作为定量认识的有力工具，统计方法适用于对自然、社会、经济等广泛现象的探索，具有普适性。正如著名统计学家C.R.劳所说：当今，在人类活动努力的一切范围内，统计学已经成为一种万能的、强有力的和不可缺少的研究工具。

作者简介

马骊，1980年出生，浙江湖州人，经济学博士，主要研究方向为社会经济统计方法与应用、金融工程。在《管理世界》、《数量经济技术经济研究》、《数理统计与管理》等核心期刊公开发表研究论文多篇，参与国家社会科学基金项目、浙江省哲学社会科学规划项目、浙江省自然科学基金项目、浙江省教育厅重点科研项目多项，主持浙江工商大学校级重点课题一项。论文《有限期实物延迟期权的定价模型》曾获2005年浙江省自然科学优秀论文二等奖。

书籍目录

前言第一章 导论第一节 研究背景及选题的意义第二节 研究思路与结构第三节 研究方法第四节 研究难点和主要创新点第五节 国内外研究综述第二章 人力资本理论与行业收入差距相关理论分析第一节 人力资本理论第二节 工资理论第三节 基于人力资本视角的行业收入差距理论第四节 本章结论第三章 浙江省行业收入差距的特征分析第一节 浙江省行业职工收入函数分析第二节 浙江省行业收入差距状况及特点第三节 本章结论第四章 行业收入差距的形成机理第一节 行业收人差距形成的理论诠释第二节 浙江省行业收入差距模型分析第三节 本章结论第五章 行业收入差距的经济效应分析第一节 行业收入差距经济效应的理论分析第二节 行业收入差距经济效应的实证检验第三节 本章结论第六章 人力资本对行业收入差距的影响第一节 人力资本对行业收入差距的作用机理第二节 人力资本对行业收入差距的效应分析第三节 人力资本对行业收入差距的影响的实证分析第四节 本章结论第七章 人力资本投资与行业收入差距第一节 人力资本的形成与行业收入差距第二节 人力资本的流动配置与行业收入差距第三节 本章结论第八章 行业人力资本差异的成因分析第一节 行业人力资本的主要影响因素分析第二节 行业人力资本投资的差异第三节 本章结论第九章 结论与政策建议第一节 研究结论第二节 缩小行业收入差距的政策建议第三节 研究展望附录1浙江省行业收入分配情况的调查问卷附录2数据附表主要参考文献后记

章节摘录

插图：他在1974年的著作《学校教育、经验与收入》一书中创建了更为完备的劳动力生命周期当中关于人力资本积累的收入模型①。这里他把研究的重点放在了个人资料的分析上，把贝克尔的生命周期中个人收入的变化资料引入前述公式中，从而极大地发展了贝克尔和查斯维克早先对收入不均等问题的研究成果。明塞尔的发展主要表现在以下两点。第一，他论证了在劳动者的生命周期当中，收入在总体上总是不断上升的，而且随着年龄的增长出现一种凹型的轨迹。这一“年龄——收入曲线”是明塞尔最广为人知的贡献。这里明塞尔把其研究重点从年龄转向了工作经验，他认为在职培训不仅包括参加明确的项目培训，而且包括实践当中所学习到的经验即干中学，工作当中的人力资本投资在很大程度上受到市场需求的引导而非年龄的大小。明塞尔在计算工作经验时采用年龄减去学校教育的年限再减去开始接受教育的时间，这一指标在后来的关于收入的研究中被广泛地采用。明塞尔的这一从年龄到工作经验的指标转换看上去似乎十分微小，但是却产生了极大的影响。第二，明塞尔在1958年所做模型的基础上创立了更完备的能够体现工作经验对收入影响的模型。模型含有六个假定，即每个人具有同样能力和进入任何职业的同等机会；各种职业要求的教育程度不同；每个人接受教育的时间加上工作时间是相等的；个人在其工作期间获得数额不变的年收入；不考虑接受教育的直接成本；每个人的终身收入的贴现值在其做出职业选择的时刻是相等的。

后记

本书是在我博士学位期间所撰写的博士毕业论文的基础上进一步修改完善后得到的，也是我在浙江工商大学统计与数学学院读博期间的一个系统总结。在短短的三年多时间内要想对浙江省的行业收入差距问题进行非常系统、深入和完善的研究，是一件较有难度的事情；加上笔者的知识水平、研究能力还存在很大的不足，所投入的时间和精力也都非常有限，本书一定存在许多疏漏和不足之处，请不吝批评指正。本书能够在今天顺利完成，是与众多良师益友的热情关心、帮助和支持不可分的。在此，对他们表示深深的感谢！首先特别感谢我的博士生导师孙敬水教授。在博士论文的整个写作过程中，孙老师给予了极其无私的帮助和指导。从论文的选题、文献资料的搜集到论文的正式撰写、修改和定稿，都是在孙老师严肃而认真的悉心指导下完成的。本书的出版，也是在孙老师的指导和鼓励下顺利完成的。导师的言传身教，不仅使我在学业上有所收获，而且在为人做事方面也受益匪浅。在此，对孙敬水教授致以最衷心的感谢和敬意！在浙江工商大学攻读博士学位期间，李金昌教授、钱雪亚教授、苏为华教授、许冰教授、徐川育教授、龚小庆教授、陈钰芬教授等所讲授的课程，使我在理论学习上收获颇丰。各位博士生导师和其他许多博士生同学对我的博士论文的修改和完善提出了非常宝贵的意见。程开明副教授对本书的出版给予了热情的帮助。在此谨向所有给予我帮助和指导的教授、同学表示衷心的感谢！

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