心理体验游戏

出版时间：2011-12  出版社：暨南大学出版社  作者：吴发科 编  页数：188  

内容概要

心理游戏除了具有上述特点外，还有“适合性”特点，即对每个心理游戏，不是拿来主义，不加分析拿来套用，而要考虑它的适合性。对任何一个心理游戏，活动之前要审视：
 第一，是否具有娱乐性、趣味性，孩子是否喜爱，是否乐于参与。
 第二，是否内容科学，符合教育学、心理学的原理与方法。
第三，是否与心理教育课内容吻合。心理游戏往往是心理教育课的辅助形式，其游戏内容与心理教育的课堂教学内容要相融合。例如，某个心理游戏的内容是“人际交往训练”，不能用于“排除考试焦虑”的教学之中。
第四，是否适合对象。每个心理游戏都有适合学生年龄、心理特点的一定范围，有的适合高中生，有的适合小学生，不能不加分析地套用。
第五，是否具有可行性。有的游戏对场地、器械、设备和天气等条件有特别要求，条件不具备，就没有可行性、操作性。
噢，原来“编”的总是对的，如果你对本书——《心理体验游戏》运用得好，那当然是“编”的功劳；如果你违反上述任何一点，那当然是你的原因，与“编”的没有任何关系。哈哈!这是《心理体验游戏》的戏语!

书籍目录

写在前面的话
第一部分 室外大型游戏
 1 越过铁索桥
 2 走迷宫
 3 孤岛逃生
 4 海岛救生
 5 架桥比赛
 6 高墙背卧
 7 勇士架桥渡海
 8 游击队架桥、断桥
 9 猛龙过江
 10 夜间建房子
 11 夜间搭帐篷
 12 古城探险
 13 夜袭敌营
 14 抢占山头
 15 夜穿封锁线
 16 相伴同行
 17 穿过电网
 18 协作传银球
 19 护送伤员过河
 20 匍匐过桥
 21 冒险家
 22 救护伤员
　……
第二部分 教学互动游戏
第三部分 短小游戏

用户评论 (总计10条)

•   看了之后，还运用，有许多大型的游戏，有的对于我的工作而言，好用，正愁怎么开展活动，有这简单多了
•   书上有许多大型游戏，过程描写得也很仔细，对于开展活动很有用~
•   这已经是第三次买了。绝对的好品质。比商场便宜很多。我给朋友买的。
•   值得买哦，正好最近做活动用的到
•   没看看了再追评
•   书还行吧，只是体验一下的话还可以
•   完整、清洁。
•   我挺喜欢这本书的，打算以后实习上心理健康课时作为参考。
•   虽然提供了许多游戏，
  不是按照游戏目的类型分类，而按照游戏规模大小分类，
  感觉非常没有条理，大大降低了作为工具书的实用性。
•   这本书太差尽儿了！完全是靠名字哗众取宠！当当也就有责任了，放这样质量的书完全是让当当自己有损！