大学出版发展战略研究

出版时间：2008-1  出版社：传媒大学（原北广学院  作者：蔡翔  页数：275  
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内容概要

大学出版近年来飞速发展，与地方社和中央社形成三足鼎立之势，但大学社的发展还存在着方方面面的问题。这些问题与地方社和中央社有共性，也有差异。大学社该如何解决目前的问题？该如何确定适合自己的发展方向和发展模式？该如何整合自己的资源，培育自己的核心竞争力？本书以发展战略为视角，在对我国大学出版进行现状描述、发展环境分析、目标价值确定的基础上，对大学出版的战略模式选择、具体战略构想等做出了全面的探索。这是国内第一本研究大学出版的专著，且为作者的博士论文，具有极高的理论探索价值及实践意义。本书读者对象广泛，既包括媒体研究人员，也包括广大出版工作者和大中专院校传媒专业学生。

作者简介

蔡翔，教授，北京师范大学历史学学士、硕士，中国传媒大学编辑出版专业博士。现任中国传媒大学出版社社长、电子音像出版社社长、编辑出版研究中心主任。 1990年起任职于中国卓越出版公司、国际文化出版公司，做大众出版。1995年起任职于华夏出版社，做教育出版。2001年起任中

书籍目录

只有高起点，才能大发展——为《大学出版发展战略研究》序 柳斌杰绪 论　一 题目界定　二 问题的提出及选题意义　　大学出版面临的问题　　选题的意义　三 国内外研究文献综述　　国外研究状况　　国内研究状况　　基本述评　四 主要理论范式、研究方法及总体构思　　战略与战略分析　　主要研究方法　　总体构思第1章 大学出版的体制特征与经济特征　一 体制特征　　在阶段性的成长与发展中，管理逐步放松，市场化进程加快 　　体制僵化，管理落后　　自身定位模糊　二经济特征　　实力增强，规模扩大，成为中国出版业的重要力量　　发展不平衡，“马太效应”明显　　产品结构单一 　　市场化程度不高第2章 大学出版发展的环境分析　一 转型期中国社会的经济、政治与文化逻辑　　制度变迁理论及中国制度变迁的特征　　体制转型与政府、市场之博弈长期并存　　观念的更新推动文化转型与文化管制长期并存　二 新时期中国出版业的发展与变革　　呈阶段性发展，总体规模不断扩大，实力不断增强　　出版体制改革逐步延伸　　当前中国出版面临如何适应社会主义市场经济的问题　三 新时期我国高等教育事业的发展　　发展迅速，规模不断扩大　　教育改革不断深化，各类教材不断更新　　高等教育发展不平衡　　高校管理体制改革优化了资源配置　　高等教育发展中的问题给大学出版带来负面影响　四 新技术给出版带来的挑战和机遇　　新技术对传统出版各领域的影响　　技术沿革与出版发展　　大学出版在新技术冲击中面临的挑战与机遇第3章 大学出版的目标和价值观　一 现代企业的价值观　　企业价值观的变迁　　博弈论的回归　二 现代出版的价值观　　现代企业价值观是现代出版的基本价值观　　出版精神是现代出版的核心价值观　三 大学出版的目标和价值观　　大学出版的特殊性决定了大学出版价值观还应内含大学精神　　大学出版的特殊使命决定了大学出版必须以服务大学、繁荣学术、弘扬大学精神为目标 第4章 当前大学出版的发展方向及模式选择　一 转制，必然的选择　　文化体制改革的动力驱动　　高校产业政策的必然走向　　大学出版转制具备后发优势　二 分类指导与自身促进　　大学出版转制应坚持分类指导的原则　　过渡阶段的主动性　三 基于教育的专业出版之路　　大学出版适于选取专业化发展模式　　大学出版专业化之路必须基于教育　　走基于教育的专业出版之路第5章 大学出版的资源战略　一 选题资源战略　　图书产品开发的内涵 　　大学出版选题资源的特点　　大学出版选题规划战略　二 品牌资源战略　　什么是品牌　　出版品牌的内涵及大学出版品牌的特殊性　　大学出版的品牌经营战略　三 人才资源战略　　人才资源的内涵与特征　　出版人才的重要性及大学出版人才资源的特殊性　　大学出版的人才资源战略　四 信息资源战略　　信息及信息资源的内涵 　　出版信息化的内涵及大学出版信息化的优势　　大学出版的信息资源战略第6章 大学出版的基本竞争战略　一 基于专业出版的成本领先战略　　成本领先的内涵　　出版成本管理的特点　　大学出版的成本特殊性　　大学出版如何构建有效的成本管理体系　二 基于差异化的创新战略　　差异化与创新　　创新是永续经营的关键 　　大学出版的创新战略　三 信息时代大学出版的目标集中战略与长尾理论模式　　目标集中战略的内涵与意义　　大学出版产品结构的特点　　大学出版的目标集中战略　　长尾理论下的大学出版营销结 语参考文献后 记

章节摘录

　　第1章 大学出版的体制特征与经济特征　　按照本文绪论所列的考察标准，截至2007年6月，全国共有102家大学出版社，占全国578家出版社的17．6％。其中，从出版社类别来看，综合类大学出版社30家，理工类大学出版社42家，文科类大学出版社l9家，师范类大学出版社11家；从隶属关系看，教育部主管的大学出版社有61家，其他部委主管的有12家，各省市教育行政部门主管的有29家；从载体出版权来看，拥有图书和音像出版权的有34家，拥有图书和电子出版物出版权的有34家，同时拥有图书、音像和电子出版物出版权的有22家，同时拥有图书、音像、电子和网络出版权的有3家。　　大学出版社的地区分布极不均匀。北京、上海两地的大学社占全部大学社数量的36．3％。其中北京市25家，占全部大学社数量的24．5％，上海市12家，占全部大学社数量的11．8％；江苏省7家，占全部大学社数量的6．9％；辽宁、陕西省各6家，占全部大学社数量的5．9％；湖北省5家，占全部大学社数量的4．9％；其他各省都在5家以下，其中河北、内蒙古、福建、广西、云南、甘肃、新疆、贵州仅为1家。　　我国大学出版社作为一个特殊的出版群体，经过二十多年的发展，已经从建社初期的举步维艰发展到今天学科门类比较齐全，地域布局较为广泛，具有编、印、发、研、培训较为完整生产链的出版体系。　　一、体制特征　　在阶段性的成长与发展中，管理逐步放松，市场化进程加快　　我国的大学出版活动最早可以追溯到19世纪末20世纪初。1899年南洋公学（上海交通大学前身）设立编书处，标志着中国大学出版的诞生。20世纪初，中国许多大学里的书刊出版任务，包括教材和学术著作的出版有两种情况：一是教师同仁自由出版；二是学校建立一个“出版委员会”之类的编印机构，随时根据教学和学术的需要负责出版工作。“出版委员会”并非独立的校办企业，也尚未形成常设的大学出版实体。中国大学出版真正在出版界具有影响力是在1955年中国人民大学出版社成立之后，其余的大学出版社基本上都相继成立于20世纪70年代末80年代初。屈指算来，我国的大学出版社真正的发展历程只有二十多年。然而，就是在这短短的二十多年间，我国大学出版社发生了翻天覆地的变化。 　　……

用户评论 (总计1条)

•   与其说是这本书好，还不如说是这个视角好