5·3英语·中考英语书面表达

出版时间：2013-1  出版社：首都师大  作者：曲一线 编  页数：96  

内容概要

　　《曲一线科学备考·5.3中考英语书面表达(2011版)》分类整理同日记、书信、记叙文，说明文、议论文等相关专题的万能模板和各类中考真题的写作模板，内容全面，应试性强，通过模板和和范文分析，让学生由怕写作文到会写作文，最后向满分作文冲刺。每道试题都具有高度仿真性，不是真题，胜似真题，参考范文既可当做范文背诵，又可作为平时的写作范例进行模仿。全面覆盖中考英语的24个话题，5种写作题型，题题有思路点拨，篇篇有知识积累。

书籍目录

第一章 命题研究和解题技巧第一节 中考书面表达命题研究第二节 中考书面表达解题技巧第二章 分类突破第一节 书信第二节 日记第三节 通知第四节 便条第五节 启事、贺卡第六节 发言稿第七节 倡议书第八节 调查报告(新闻报道)第九节 写人记叙文第十节 叙事记叙文第十一节 说明文第十二节 议论文第十三节 图画作文第十四节 图表作文第十五节 提纲作文第十六节 开放式作文第十七节 命题作文第三章 真题回放第一节 图画作文第二节 图表作文第三节 提纲作文第四节 开放式作文第五节 命题作文第四章 原题预测Test 1～5Test 6～10Test 11～15Test 16～20答案全解全析

章节摘录

　　《英语课程标准》将英语教学目标按照能力水平设为九个级别。国家英语课程要求从小学三年级起开设英语课程，第五级为九年级结束时应该达到的基本要求。中考书面表达要求具体内容如下：　　1.能根据写作要求，收集、准备材料；　　2.能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；　　3.能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；　　4.能简单描述人物或事件；　　5.能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。　　从上面的要求可以看出，中考书面表达重在考查考生在具体情景中综合运用所学知识与技能的能力，包括字、词、句以及文章结构的合理安排，这是书面表达考查的重点所在。分析2009年全国各地中考英语试卷的书面表达题，可以看出，各省市都比较重视考查考生在特定语境中综合运用语言进行表达的能力。各地的书面表达题基本上都是控制性写作，并多以任务的形式出现，即让考生根据提供的图画、表格、英汉提示等信息，按一定的要求写一篇60-100词不等的短文。这样的测试形式既有一定的控制性，又有一定的开放性，为考生展示其写作能力提供了发挥的空间。

媒体关注与评论

　　我总喜欢把学习英语比作一场围攻战。被围攻是你脑子里的母语，攻打这个堡垒的是英语大军。你指挥军队攻破一道又一道防线，直至拿下你头脑中的这个顽强堡垒——母语。要从阅读中学到好的、地道的英语，我们不仿读细一点，甚至对好的句子、段落加以背诵。但阅读不应该只限于写一些漂亮句子，更重要的是得到知识，不仅是专业知识，而且是广泛的人文知识，这是学好英语的关键所在。　　——北京外国语大学熊德鞔教授　　说到记单词，初学者都希望别人告诉他们窍门或快捷方式。入门阶段需要学会一千来个基本词汇，而死记硬背是必经之路。想不费功夫，就能记牢单词，恐怕是徒劳的。其实，记忆英语单词的过程是努习科学思维的过程。单词学多了，就有规律可循。科学记忆有赖于读音规则、拼写规则和构词法。此外，不要孤零地记单词，要记住它的“左邻右舍”，即搭配；还要记住它的上下文，即语境。　　——北京大学王逢鑫教授学　　语言光听不说，光读不写，是学不好的。现在，有不少学生只知戴着耳机听英语，埋头读英语书，却不开。口朗读、背诵名篇、名段，不开口练习说英语，也不动手做笔头练习，写英语文章。只有语言的“输入”（通过听、读吸收语言），却无语言的“输出”（通过口头和笔头表达思想，应用学到的语言），是学不好语言的。　　——北京外国语大学张中载教授

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