中考思想品德

出版时间：2010-7  出版社：首都师范大学出版社  作者：曲一线 编  页数：448  

内容概要

　　《2010新课标5年中考3年模拟物理教师用书》的教学目标：“专题”或“单元”为教学单位，分知识目标和能力目标两大块。知识目标包括（1）陈述性知识目标；（2）程序性知识目标；（3）策略性知识目标。能力目标包括识记（识别、记忆）、理解、分析、综合、概括、鉴赏、表达等目标。我想告诉您，没有目标的教学是没有效率的教学，这是真理。　　教学建议：按专题或单元内容，提供讲课导引、课时安排、教学方法、重点难点等。这只是我的建议，您在上课时需要根据教学实际灵活处理。　　学生用书：学生所有内容都穿插在教师用书之中，每页都标注教师用书和学生用书两个页码。您只要带上教师用书就可轻松上课，答案就在您的视线里。　　答案评析：按专题或单元顺序提供与学生用书页码同步的知识清单答案，五年高考、三年模拟中试题的答案解析评价。　　备课资料：联系专题或单元内容，汇集历年高考试题和一线教师以及命题专家的研究资料供您研究使用。如果您觉得不够，我会继续搜集。　　教学反思：这是留给您的创作空间，这是您的教学园地。上课之前，可以记下教学的重点难点，课堂组织步骤；下课之后，可以写上教学的心得体会及学生的疑难问题。经过整理留在纸面上的经验永远是深刻的，请您记下教学的点滴，这肯定是财富的累积。

书籍目录

专题一 测量初步和简单的机械运动专题二 质量和密度专题三 力、力和运动专题四 压强专题五 浮力专题六 简单机械、功和功率专题七 声现象专题八 光现象专题九 物质的形态和变化专题十 机械能和内能专题十一 电路专题十二 欧姆定律专题十三 电功和电功率专题十四 家庭电路专题十五 电和磁专题十六 信息、材料、能源和可持续发展专题十七 应用性物理问题专题十八 图表信息题专题十九 开放性试题专题二十 探究性试题

章节摘录

　　1.人为因素　　由于人为因素所造成的误差，包括误读、误算和视差等。而误读常发生在游标尺、分厘卡等量具的读数上。游标尺刻度易造成误读一个最小读数，如在10.00 mm处常误读成10.02 mm或9.98 mm分厘卡刻度易造成误读一个螺距的大小，如在10.20 mm常误读成10.70 mm或9.70 mm。误算常在计算错误或输入错误数据时发生。视差常在读取测量值的方向不同或刻度面不在同一平面时发生。两刻度面相差约在0.3～0.4 mm之间，若读取尺寸在非垂直于刻度面时，即会产生误差。为了消除此误差，制造量具的厂商将游尺的刻划设计成与本尺的刻划等高或接近等高。　　2.量具因素　　由于量具因素所造成的误差，包括刻度误差、磨耗误差及使用前未经校正等因素。刻度分划是否准确，必须经由较精密的仪器来校正与追溯。量具使用一段时间后会产生相当程度磨耗，因此必须经校正或送修方能再使用。　　3.力量因素　　由于测量时所使用接触力或接触所造成挠曲的误差。依据胡克定律，测量尺寸时，如果以一定测量力使测轴与机件接触，则测轴与机件皆会局部或全面产生弹性形变，为防止此种弹性形变，测轴与机件应采用相同材料制成。　　应用量表测量工件时，量表固定于支架上，支架因被测量力会造成弹性形变，为了防止此种误差，可将支柱增大并尽量缩短测量轴线伸出的长度。除此之外，较大型量具如分厘卡、游标尺、直规和长量块等，因本身重量与负载所造成的弯曲。通常，端点标准器在两端面与垂直线平行的支点位置为0.577全长时，其两端面可保持平行，此支点称之为爱里点（Airey Points）。线刻度标准器支点在其全长之0.5594位置，其全长弯曲误差量为最小，此支点称之为贝塞尔点（Bessel Points）。

媒体关注与评论

　　谁选用了5?3，谁就选择了一条正确的复习道路；谁选用了5?3，谁就掌握了科学的复习方法；谁选用了5?3，谁就会取得理想的高考成绩。　　——乔家瑞（北京市特级教师）

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