古文观止

出版时间：2011-11  出版社：上海大学  作者：洪镇涛  页数：152  译者：陈爱米 注释  

内容概要

《古文观止》共选取从先秦至明末的短小精悍的佳作共二百二十二篇。
洪镇涛主编的《古文观止（学生本）》从这些精彩华章中再择其精华（中学教材中已选的篇目尽量不选），回溯到先秦至明朝的历史时空，从欣赏温馨祥和的世外桃源到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的暮秋胜景；从聆听急雨、密雪敲击竹瓦所生的清绝之音到“其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥”的飒飒秋声；从感叹“驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”到“世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远”的人生体验；我们为“不以物喜，不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”而肃然起敬，更为“无所往而不乐者，盖游于物之外也”而幡然顿悟；我们谨记“灭六国者，六国也，非秦也”的前车之鉴；我们更砥砺品格，养吾辈之“浩然正气”。
《古文观止》中那些深邃华美、鲜活迷人的篇章，饱含着中华文化的精髓，能使人增长知识，增加学问，砥砺品德，净化灵魂。让我们阅读这些经典，感受古人智慧的力量，体验穿越时空的心灵交流，一起步入一段愉快的古典文化之旅吧！

作者简介

洪镇涛先生，著名语文教育家、语文特级教师、华中师范大学研究生导师，享受国务院特殊津贴。先后担任中国教育学会语文教学专业会学术委员，全国中学学习科学研究会副理事长，全国语文教学本体改革研究中心常务副主任，人民出版社特约编审，开明出版社特约编审。创立语文教学本体论，是中国六大语文教学流派之一的“学习语言语感教学派”的创派和代表人物。

书籍目录

周文
    曹刿论战／《左传·庄公十年》
    宫之奇谏假道／《左传·僖公五年》
    烛之武退秦师／《左传·僖公三十年》
    晏子不死君难／《左传·襄公二十五年》
    召公谏厉王止谤／《国语·周语上》
秦文
    邹忌讽齐王纳谏／《战国策·齐策一》
    触龙说赵太后／《战国策·赵策四》
    唐雎不辱使命／《战国策·魏策四》
    卜居／屈原
汉文
    酷吏列传序／《史记》
    货殖列传序／《史记》
    上书谏猎／司马相如
    前出师表／诸葛亮
六朝唐文
    陈情表／李密
    兰亭集序／王羲之
    归去来兮辞／陶渊明
    桃花源记／陶渊明
    五柳先生传／陶渊明
    谏太宗十思疏／魏敛
    滕王阁序／王勃
    春夜宴从弟桃花园序／李白
    吊古战场文／李华
    陋室铭／刘禹锡
    阿房宫赋／杜牧
    原毁／韩愈
    杂说（四）／韩愈
唐文
    师说／韩愈
    进学解／韩愈
    圬者王承福传／韩愈
    后十九日复上宰相书／韩愈
    送孟东野序／韩愈
    送李愿归盘谷序／韩愈
    送石处士序／韩愈
    送董邵南序／韩愈
    祭十二郎文／韩愈
    祭鳄鱼文／韩愈
唐宋文
    桐叶封弟辨／柳宗元
    箕子碑／柳宗元
    捕蛇者说／柳宗元
    种树郭橐驼传／柳宗元
    愚溪诗序／柳宗元
    永州韦使君新堂记／柳宗元
    钴铒潭西小丘记／柳宗元
    小石城山记／柳宗元
    待漏院记／王禹僻
    黄冈新建小竹楼记／王禹僻
    书《洛阳名园记》后／李格非
    严先生祠堂记／范仲淹
    谏院题名记／司马光
    义田记／钱公辅
    纵囚论／欧阳修
宋文
    《梅圣俞诗集》序／欧阳修
    五代史伶官传序／欧阳修
    五代史宦者传论／欧阳修
    相州昼锦堂记／欧阳修
    丰乐亭记／欧阳修
    秋声赋／欧阳修
    祭石曼卿文／欧阳修
    心术／苏洵
    刑赏忠厚之至论／苏轼
    留侯论／苏轼
    喜雨亭记／苏轼
    晁错论／苏轼
    凌虚台记／苏轼
    超然台记／苏轼
    放鹤亭记／苏轼
    石钟山记／苏轼
    前赤壁赋／苏轼
    六国论／苏辙
    黄州快哉亭记／苏辙
    赠黎安二生序／曾巩
    泰州海陵县主簿许君墓志铭／王安石
明文
    阅江楼记／宋濂
    卖柑者言／刘基
    象祠记／王守仁
    报刘一丈书／宗臣
    沧浪亭记／归有光
    《吴山图》记／归有光
    五人墓碑记／张溥

章节摘录

　　古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也，固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也，亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。　　嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？　　爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道、解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师日弟子云者，则群聚而笑之。问之，则日：“彼与彼年相若也，道相似也。”位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！　　圣人无常师，孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。　　李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传，皆通习之；不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。　　……

编辑推荐

　　《国学精粹：古文观止》正蒙养身裨后学，中国古文之巅峰。读圣贤书，做高尚人，经典再现·图文互补，文史拓展·众妙必备。　　读圣贤书，做高尚人。中华五千年的文化浩瀚博大，它是中华民族人文精神的精髓，是中华民族的智慧家园。让我们沿着《尚书》、《诗经》、《论语》、《老子》、《庄子》、唐诗宋词元曲的鲜明足迹，品读圣贤的无上智慧，品味经典的独特魅力，修养我们高尚的人格！

用户评论 (总计3条)

•   感受古人智慧的力量，增加学问。
•   把书送给读初二的朋友，非常喜欢！
•   这书适合五年级升6年级孩子看