人文化育

出版时间:2006-9  出版社:中央民族大学出版社  作者:《人文化育》编写组 编  页数:467  

内容概要

  《人文化育》是我们尝试编撰的人文素质教育教材,取《易经.贲卦》“观乎人文,以化成天下”之意而命名。属长江大学素质教育研究所主持编写的特色教材之一,得到了学校领导的高度重视与大力支持。编写这部教材既是我校人文素质教育工作的需要,也是有感受于当代高校中一些教材越编越厚、越编越细的趋势,尝试以讲座的形式来编写的。《人文化育》的编写目的在于以寓教于美、寓教于乐的方式,使人类的人文知识精华及其所蕴涵的价值观念、道德标准、人生态度、审美情趣、思维方式,内化为受教育者的思想品格、气质修养、处世哲学。因此,我们力求融取哲学、历史、文学、艺术、语言、传播等学科之精髓,在人文化育中对学生起春雨润物、潜移默化的作用,引导学生思考人生的目的、意义、价值,不断完善自我,如对美好理想的追求、高尚情操的修养、健全人格的塑造、科学思维方式的养成、审美能力的提高等,为学生在语言、思维、情感、意志、仪态、文艺技能等方面得到培养起到一定的作用。

书籍目录

第一讲 人文教育概说一、人文·人文精神·人文教育二、大学人文教育的核心:培育人文精神三、大学人文课程的学习目的与方法第二讲 儒道原典解读一、《论语》:“爱”的智慧二、《孟子》:“善”的智慧三、《老子》:“反”的智慧四、《庄子》:“无”的智慧第三讲 历史人物品藻一、慨然以天下为己任二、苏世独立,横而不流三、智慧处世,谋略建功第四讲 唐宋诗词品鉴一、“知人论世”与创作语境二、“诗无达诂”与审美接受三、唐宋诗词艺术表现的基本要素第五讲 明清小说评析一、《三国志演义》:历史演义小说的开山之作二、《水浒传》:官逼民反的教科书三、《西游记》:喜剧性的英雄传奇四、《金瓶梅》:一部备受争议的奇书五、《红楼梦》:一出彻头彻尾的悲剧六、《儒林外史》:科举制度下的文人图谱第六讲 外国名著撷英一、人文意识的起源二、文化模式的重构三、人性复归的呼唤四、人性异化的反思第七讲 中国文字趣谈一、图符文化与汉字魔方二、汉字结构的三种类型三、古老汉字的文化意蕴四、汉字解释的不同路径第八讲 语言魅力探寻一、含义丰富多彩的成语二、形象风趣幽默的歇后语三、委婉而得体的话语预设四、蕴涵情感色彩的称呼语五、传承异域文化的外来词六、彰显叛逆精神的网络语第九讲 传播理论探赜一、“E·T”的风靡世界与传播的功能意蕴二、“面壁崖、井户端、绛帐台”的传播学解读三、众人狂欢与第四媒体第十讲 影视作品欣赏一、人类梦幻的镜象奇葩:电影二、走向日常生活的大众艺术:电视后 记

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