出版时间:2005-8 出版社:上海财经大学出版社 作者:吴琼 页数:368 字数:345000
前言
继续教育是我国高等教育的重要组成部分,是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度。大力发展继续教育是提高劳动者素质、振兴经济和推进教育现代化的重要环节。国家实行继续教育制度,鼓励发展多种形式的继续教育,建立与完善终身教育体系,培养大批贴近社会、服务社会的各类应用型人才,对于加强社会主义精神文明,促进社会进步和经济建设,都将起到重要作用。 按照教育部关于继续教育人才的培养目标,构建适用的教材体系,是继续教育在新形势下继续发展不可缺少的一环。经过编辑委员会、作者和出版社的共同努力,《高等院校继续教育系列教材》将陆续出版,我向他们表示诚挚的祝贺和感谢。 综观这套系列教材,具有以下特点: 1.体现了高等院校继续教育的新思想和新观念,注重提高学生的思想道德素质、文化素质、业务素质和社会责任感。在我国高等教育发展与人力资源开发中,继续教育作为高等教育的一种重要形式和特殊层次,将发挥日趋重要的作用。 2.体现了学术性与应用性的统一。教学内容既有基础知识、基本理论,又有基本技能;既加强基本原理与应用知识的传授,又帮助学生在掌握一定知识理论的基础上,获得相应的技能。 3.体现了系统性与针对性的统一。在学历教育中,应重视学科知识的系统性。同时,在兼顾学科知识内在逻辑性的基础上,选择最基本、最有针对性和适用性的部分,进行合理的组织编排,使学生能在比较短的时间内,学到急需有用的知识。 4.体现了理论和实践的统一。成人学习的目的是解决实践中存在的问题,改变自己现有的处境或状态,他们不仅需要知识,而且需要能立即付诸实施的能力。所以,本系列教材充分体现实践能力训练的要求,针对成人在职学习与就业需求的特点,加强职业就业与创业指导。
内容概要
本书力学简明而又不失系统性地介绍西方经济学的基本概念、范畴、原理和分析方法,构建一个全国而精炼的西方经济学知识结构。同时,力求用简洁的叙述方式,介绍西方经济学中关于开放经济的基本理论。全书共分为十六章,其中,第一章到第九章为微观经济学的内容,第十章到第十五章为宏观经济学的基本内容,第十六章介绍开放经济中的宏观经济问题。本书的主要特点是:第一,本书着重介绍西方经济学的基本概念、基本原理和核心理论范式,形成一个结构 完整、内容全面、简明精炼的西方经济学知识体系;吸收了其他一些西方经济学教科书体系结构的优点,同时也尽可能避免内容的冗杂,能够更好地适应继续教育学生对西方经济学教学的需要。第二,本书在对西方经济学理论的介绍过程中,力求以文字表述为主,较少地使用复杂的数学模型、必要时也尽可能采用图解的方式介绍相对复杂的理论知识。第三,本书每章的后面附有小结和复习思考题,可以反映出每一章的重点内容,同时也便于学生复习所学知识。
书籍目录
总序前言第一章 西方经济学的研究对象和方法 第一节 西方经济学的研究对象 第二节 西方经济学的研究方法 本章小结 复习思考题第二章 价格理论 第一节 需求分析 第二节 供给分析 第三节 均衡价格与价格管理 本章小结 复习思考题第三章 弹性理论 第一节 需求弹性 第二节 供给弹性 第三节 弹性理论的运用 本章小结 复习思考题第四章 消费者行为理论 第一节 基数效用理论与消费者均衡 第二节 序数效用理论与消费者均衡 本章小结 复习思考题第五章 生产理论 第一节 生产函数 第二节 一种生产要素变动的生产函数 第三节 两种生产要素变动的生产函数 第四节 生产要素的最优组合 本章小结 复习思考题第六章 成本理论第七章 市场理论第八章 收入和分配理论第九章 市场失灵与政府调节第十章 国民收入核算理论第十一章 简单的国民收入决定理论第十二章 产品市场与货币市场的一般均衡:IS-LM模型第十三章 总需求-总供给模型第十四章 失业与通货膨胀理论第十五章 宏观经济政策第十六章 开放的宏观经济参考文献
章节摘录
第一章 西方经济学的研究对象和方法 在人类的生存和发展历程中,要不断进行物质资料的生产、分配、交换和消费等一系列经济活动。在经济活动中,人们不断提出问题、分析问题,总结经验、提高认识,逐渐形成特定的观点和思想。当经济思想形成理论体系时,人们便称之为经济学说。 经济学是伴随着资本主义生产方式的建立和发展而逐步形成的,正如马克思所说:“经济学作为一门独立的科学,是在手工工厂时期才产生的。”它在古典经济学家亚当·斯密那里“已发展为某种整体,它所包括的范围在一定程度上已经形成”。正因为如此,人们把亚当·斯密称为经济学之父。 以1776年亚当·斯密的著作《国民财富的性质和原因的研究》(简称《国富论》)的发表为标志,经济学的建立已经有200多年的历史。其间,经过马歇尔、凯恩斯、萨缪尔森等许多人的努力,使经济学在前人的基础上不断完善和发展。 ……
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