农村留守儿童心理及行为问题疏导

出版时间：2011-5  出版社：第四军医大学  作者：李少聪  页数：205  
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内容概要

《农村留守儿童心理及行为问题疏导--让留守儿童不再留守》由李少聪主编，首先从留守儿童的生活学习状态入手，通过最有代表性的典型事例进行剖析，分析留守儿童存在的各种性格、情绪和学习问题，并透过现象揭示本质。然后在留守儿童的家庭教育、学习教育、性格培养等多个方面提出了对留守儿童健康成长的建议。留守儿童的家长可以通过本书了解到远方孩子的心态和想法，更好地弥补孩子真正缺少的东西。
本书没有晦涩难懂、故弄玄虚的语言，也没有过度夸张、大而不当的危言耸听，只是通过讲述发生在留守儿童身边的故事，以温和通俗的语言，给人警醒，激人关注，留下希望。
也许您的孩子就是他们其中的一员，也许您的孩子一直在您身边，无论您有没有迈入婚姻的殿堂，是否已经结婚生子，也无论您是父亲还是母亲，让我们一起走进这群孩子的内心，关注他们的成长，分享他们的喜怒哀乐，让他们从此不再孤单，不再受伤，在成长路上多一些快乐，多一些美好！

书籍目录

第一章 社会和家庭要切实重视留守儿童群体
第二章 家长该如何教育好留守儿童
第三章 培养和塑造留守儿童健全的人格
第四章 让留守儿童的行为步入正确的轨道
第五章 如何提高留守儿童的学习成绩
第六章 当留守儿童悄悄进入青春期该怎么办
第七章 安全大于天，预防留守儿童的意外伤害

章节摘录

　　第一章 社会和家庭要切实重视留守儿童群体　　什么是留守儿童　　在农村，甚至是中小城市，很多家长为了改变生活状况而外出打工，很大一部分甚至是父母双方共同外出。因为经济、工作等原因无法将子女带在身边，将孩子留在老家交给老人或者亲戚照顾，甚至是托付给邻居，这些没有父母陪伴的孩子就是我们所说的“留守儿童”。　　在安徽大别山老区的汤家汇镇有这样一群学生：由于父母长年在外地打工，他们大多寄宿在亲戚家中。上课用的是残破的桌椅和课本，住在简陋的宿舍里，经常是两个人挤在一张床上睡；放假的时候，他们要走十几里的山路回家；学校内没有任何体育娱乐设施，也没有人关心他们的生活和学习，每天吃米饭就咸菜，经常一年甚至几年都见不到父母，都快忘记父母的长相了。他们被称作“留守儿童”。　　我国每五个儿童中就有一个儿童是父母不在身边的留守儿童，他们生活困难，缺乏关心和爱护，没有父母陪伴。数量庞大的中国留守儿童群体，应该得到全社会的共同关心和关注，这是一个不容忽视的社会问题。　　留守儿童大多缺乏父母的监护教育，大部分留守儿童都是由祖父母隔代监护或亲友临时监护。由于这些监护人年事已高、文化素质较低，基本没有能力辅导和监督孩子学习，而且祖辈、亲戚等由于各种原因缺乏对孩子的照顾，对留守儿童的全面健康成长会造成不良影响。远远达不到监护人这一角色的要求。　　农村学校受办学条件、师资力量的局限与制约，在给留守儿童提供特殊有效的教育和关爱的需求上力不从心，且学校与家庭之间也缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学的现象。进而对大多数留守儿童九年义务教育难以保证：进入初中阶段以后，留守儿童在校率大幅度下降，很多到达14周岁的留守儿童会辍学，他们不是在老家务农就是和父母一样外出打工。难以想象的是，还没有成年的孩子就要肩负起生存的重担。　　一般情况下，留守儿童的父母每年回家不足三次，有的甚至几年才回家一次，很多留守儿童与父母通话、通信频率是一个月一次。父母长期在外，直接导致留守儿童的情感需求无法满足，遇到各种成长问题得不到正常疏导和解决，对孩子的行为习惯、身心健康留下了巨大的隐患。　　……

用户评论 (总计4条)

•   但愿社会多一些关注留守儿童的人
•   很适合我们这些山村教师读！
•   还不错，正在做一个关于留守儿童的科研课题，对我们帮助很大
•   封面有点旧、不干净，印刷过得去，内容通俗、易懂