班主任工作新视角

出版时间：2008-1  出版社：湖南师范大学出版社  作者：郑学志  页数：245  

内容概要

　　《班主任工作新视角》是记载作者解决学生问题的经验集锦。作者采用电子邮件的方式谈班主任工作，形式上新奇，新妙。包括心理健康教育、关爱残疾学生、呵护单亲家庭孩子、解决留守学生的教育培养问题，以及剖析陪读和隔代教育等内容，都在他的班级工作邮件交流之内。　　这本班主任工作新书，集中体现了他班主任工作的四个“新”字——新颖的视角、新鲜的题材、新奇做法、新巧的思路。

书籍目录

　　第一部分　治班是一个民主启蒙的过程　　一、爱的前提是平等和民主　　二、敢于在学生面前讲真话　　三、班规应该首先表现出对班主任的约束　　四、治班是一个民丰启蒙的过程　　五、与规则较量的纪念　　六、用制度的办法拒绝家长索官　　七、设计一个隆重而神圣的民选班会　　八、后进生也能够当好班干部　　九、当干部不是好学生的专利　　十、展现出一个团体的光辉　　十一、给敢于说不的孩子颁奖　　十二、坦然向学生承认我的失败　　十三、请体面地接受惩罚　　第二部分　保留一种孩子的体验　　一、从学生角度批评他们　　……　　第三部分　从家长的角度做班主任　　第四部分　智慧决定心理教育的成败

章节摘录

　　第一部分　治班是一个民主启蒙的过程　　一、爱的前提是平等和民主　　爱的导航　　很多老师现在也许还感到惊奇，很多道理其实别人也一样说过，为什么从我们这里说出来，学生就这样听话了呢？这不是我们的神奇，你所看见的，只是我们把爱赋予了民主和平等的内容而已。　　李云：　　35岁是一个前途求稳的年龄。你说你无论如何也没有想到，我会在35岁的时候，放弃了原来所有的努力，重新进入到学校教书，而且是一所私立学校！　　来之前，我就和你深入地交谈过。作为一名教师，能够从我们这座小县城里一万多名在职教师中走到行政队伍里来，我应该感到满足了。　　可是，我做行政工作以来，一直就在思考一个问题：一个人存在的价值，究竟是职位不断地升迁，还是他所追求的事业不断进步？我一直认为，教师就应该好好地教书，而不是做领导。看着那一个个鲜活的孩子，在自己的教育下逐渐走向成熟，我获得的成就感，远比坐在台子上发号施令强。　　中国人现在还有一种很落后的官本位思想，就是做得好，你就去做官。略微优秀一点的教师，稍一出头，就被行政队伍“俘虏”去了。做了两三年的行政工作，我越来越感觉到心灵的疲惫和业务的生疏。我的教育思想开始枯竭，我的灵魂开始麻木，我感觉不出创造的喜悦和快乐。　　35岁，本来是外边打工都不招收的年龄，是一个工人下岗后前途渺茫的年龄。我应该在机关里好好地呆着，很多人都这样认为。但我不想这样，我今年才35岁，离退休还有20多年，如果以后的这20多年，就这样花费在无聊的应酬和迎来送往之中，我的思想会变得像纸一样苍白。到时候，你看着当初意气风发地出版了10余部教育教学专著的我，变成一个循规守旧、谨小慎微的工作人员，你从心底里会感到失望的。

用户评论 (总计1条)

•   　　刚在图书馆借了这本书，内容不错。现在涌现了很多优秀的班主任，在提倡教育民主，这就是很大的进步。
  　　其实书本身很好，但是我觉得宣传做的不够好，如果是大夏书系出的话，肯定效果更好，也许这就是品牌的力量吧。
  　　教育民主，恩，不懈的追求！