教师专业发展探新

出版时间：2007-11  出版社：暨南大学出版社  作者：王卫东  页数：202  字数：287000  

内容概要

本书具体包括教师发展新理念、教师专业发展与教育科研、教师专业发展与学生成长、教师专业发展与课程研发、教师专业发展与教育智慧、教师专业发展与现代教育技术、教师专业发展与学校文化等内容。 本套丛书力图从中小学教师专业发展的实际需要出发，注重必要的理论引领与生动的案例分析相结合，突出专业性、应用性、操作性、可读性，可为广大中小学教师培训、自学提供借鉴，也可为高校相关专业的学生的学习、研究提供参考。

书籍目录

前言导论第一章　教师专业发展及其相关概念的辨析　第一节　专业与专业化　第二节　教师职业专业化　第三节　教师专业发展与相关概念的辨析第二章　教师多元角色的新态势　第一节　当今教师多元角色的分析　第二节　教师的多元角色与教师专业发展第三章　教师专业素质的若干新思考　第一节　从“神圣化”的教师道德到“大众化”的教师道德　第二节　教师专业知识的“专”与“杂”　第三节　“教师成为研究者”的探析第四章　教师的权利与义务　第一节　教师的权利　第二节　教师的义务第五章　教师职业生涯与专业生活　第一节　教师职业生涯　第二节　教师专业生活第六章　适应教师专业发展的中国教师教育改革　第一节　我国传统师范教育的终结　第二节　综合性大学中的教师教育　第三节　作为“一体化”教师教育组成部分的校本培训参考文献

用户评论 (总计3条)

•   从中小学教师专业发展的实际需要出发，囊括了教师发展新理念、教师专业发展与教育科研、教师专业发展与学生成长、教师专业发展与课程研发、教师专业发展与教育智慧、教师专业发展与现代教育技术、教师专业发展与学校文化等内容。总结概括性很到位，正好帮助我了解这个领域研究的基本状态，具有很好的借鉴功能。如同开了一方天窗。哈哈！美哉！妙哉！谢谢王卫东先生！（看名字应该是一位先生）
•   内容全面，还没仔细看
•   框架上尚，理论也有，但可操作性的东西不多。