高中历史知识大全

出版时间：2010-7  出版社：宁夏人民教育出版社  作者：焦玉花　主编  页数：633  

内容概要

体例定位上，以“全”为中心，追求知识点的穷尽性。学生和教师在学习中遇到的知识盲点在本书中都可以找到详细的诠释，真正体现工具书的速查、速用、速理解的实用性特点。    结构划分上，将整个高中学段的必修及选修知识分政治、经济、文化三编整合还原，在吸收新课标教材精华的基础上，构建新的学科知识体系，注重知识的思想性和系统性，加深学生对历史事件的理解。    栏目构建上，摒弃了以往同类产品知识与题目杂糅的方式，以知识结构和知识梳理两部分构成，帮助学生清晰梳理主干知识，提高学习效果。    【知识结构】以图示的形式进行展示，全面且简明扼要地对所在章节的内容进行总结概括，起到对于所在章节内容的概括、索引作用。    【知识梳理】全面、精炼地对相关章节的内容进行讲解和归纳，突出专题的归纳性，优化重点、难点和高考热点，同时兼顾背景资料、人物介绍和历史故事等拓展内容，注重趣味性和可读性。        总之，本书既可用于平日的知识积累，又有助于综合能力的提升；既适用于同步学习，又可用于考前复习。真正融知识与方法于一体，让您在学习中不断充实，在竞争中不断取胜。

书籍目录

第一编　政治文明历程  第一单元　古代中国的政治制度  第二单元　近代中国的政治历程  第三单元　现代中国的民主政治建设  第四单元　世界古代近代民主法制和政治改革  第五单元　社会主义的理论和实践  第六单元　世界局势和国际政治格局的演变第二编　经济发展历程  第一单元　古代中国的经济历程  第二单元　近代中国的经济和社会生活  第三单元　现代中国经济和社会生活  第四单元　近代世界市场的形成和发展  第五单元　现代世界经济发展模式的探索  第六单元　当今世界经济的全球化趋势第三编　科技文化历程  第一单元　古代中国思想与科技文化  第二单元　近代现代中国的思想理论成果  第三单元　近代现代中国的科技文化发展  第四单元　西方人文精神的起源及其发展  第五单元　近代现代世界的科学技术和文学艺术  第六单元　探索历史的奥秘与世界文化遗产荟萃

章节摘录

　　【扩展：唐朝时期实行的比较开明的对外政策的表现】　　一是鼓励中外平等交往。如唐政府中有鸿胪寺等机构专门接待外国使节和来宾，许多地方设有商馆接待外商，另设有互市监、市舶司等掌管对外贸易，唐政府接受外国的留学生，又将大批的使臣、僧侣派往国外进行回访。　　二是尊重外国人员。很多波斯、阿拉伯的商人在中国定居，他们的生活习惯、宗教信仰，都受到应有的尊重，在唐朝的外国人，可以有自己的礼拜寺、专用墓地，也可以参加科举考试，授予相应官职，甚至亡国的波斯国王和王子也得到应有的待遇。　　三是对外交往形式多样，范围广。唐朝对外交往是政府与民间并行，既有人员往来，也有经济文化交流等。交往范围不但包括亚洲周边国家，还包括欧洲和非洲。　　（三）宋元和明清时期的民族关系和对外关系　　1.五代辽宋夏金元时期的民族关系和对外交流　　（1）元朝统一多民族国家的发展　　①元朝疆域辽阔：元朝疆域比以往任何朝代都要辽阔，今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝统治范围之内。　　②元朝大一统出现的影响：A.结束分裂局面，奠定长期统一的政治局面。B.促进了各民族经济文化的交流和边疆的开发。c.为科技的发展创造了良好的条件。D·加强了中外文化交流和中西交通的发展。E.促进了蒙古族的汉化及向封建社会转化。③主要表现汉族人民大量迁居到边疆地区，带去先进生产技术，开发了边疆经济。边疆各族大量迁入中原和江南，同汉族杂居，加强了民族融合。辽金时期入居黄河流域的契丹人和女真人，与汉族相融合，在元朝已被视为“汉人”。一个新的民族——回族形成。

用户评论 (总计8条)

•   首先本书的很有厚度，内容相当详细，每个章节都很有条理，而且有很多课外的历史知识。很适合高三的同学使用！！我们班很多同学都用这个~
•   内容虽然多了点,但是很全面.适合高中生用
•   对高中文科生很有用。
•   孩子点名要的，说是好用。
•   这本书是我同学介绍的，看了看真得很不错。把中国和国外历史分开，老师上课讲的书上都有，这样有利于我们课后复习！！许多表格的比较，令学生对历史先后，理解更清晰。
•   内容很全那。基本上各个版本的都包括在里面了，有这个什么都不用了
•   还好，和我的书顺序不一致，很详细
•   包裹质量不好，把书封皮都折了。