培养孩子的英文耳朵

出版时间：2011-3  出版社：广西科学技术出版社  作者：汪培珽  页数：190  
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前言

自序：孩子是生来帮父母长大的“It's spoiling hot out there.”酷热的暑假，几乎整天开着冷气，我请小学三年级的女儿帮忙去没有冷气的阳台拿衣服，这是她钻回冷气房的第一句话。“什么？你说什么——spoiling？”学了30年英文的我，惊讶得不知如何是好。“你——你——你怎么会用这个单词？”热就热嘛，妈妈顶多只会加“very”来形容“非常”热，压根儿没想到还有别的单词可以用。女儿答道：“‘Junie B. Jones’上面就有啊！”“妈妈，你的英文要好好加油啊”的窃笑模样。这是英语国家小学中年级系列章节故事书中的一本。仔细一想，“spoil”这个单词根本就是老师教过、词典查过、高考考过的东西嘛！再怎么说，我也到美国念了硕士回来，怎么可能不知道呢！但是，今天如果不是孩子给妈妈上了这一课，可能我活到80岁，都不会将这个单词用到日常生活中。因为妈妈那一代受的英文教育，英文是学来考试的，不是学来讲话的。说到对孩子的教养，妈妈没钱没闲没知识，不要紧，重点在有心。只要有心，对孩子的教育就可以积沙成塔；只要有心，就能细心观察、因材施教。一个孩子的成长，是慢慢累积起来的，无论在哪一方面，包括好的、坏的。培养孩子的“英文耳朵”，就是一个不能“一蹴而就”的事情。以我们五六十年代这一代父母所受的英文教育来说，学了十几年的英文，却根本不能、或是不敢开口的比比皆是。该惭愧吗？我甚至没有责怪自己不努力、不用功。以我们每个人花的时间和力气来计算，如果能配合更好的英文启蒙教育，早就不用“老大徒伤悲”了。“好的英文启蒙教育在哪里？”不想让孩子重蹈自己的覆辙，又不能等待大环境的教育政策改变，我必须先下手为强。于是，我和孩子的英文故事书之旅就此开启，至今10年。《培养孩子的英文耳朵》这本书，其实是《喂故事书长大的孩子》的续集。当然，它们是可以独立阅读的两本书，不过它们谈的也都是同一件事——故事书，只是主角从中文故事书换成了英文故事书而已。《喂故事书长大的孩子》呈现的是我所有教育理念的主轴——阅读和爱，也就是强调“理念”和“热情”，而续集《培养孩子的英文耳朵》则是着重于“方法”与“原则”的阐释。当然，光有方法而没有理念和热情，事情是很难持之以恒的，而持之以恒又是积沙成塔的基本马步，马步不蹲好，怎么能期待打出好拳呢？所以，正在看这本书的爸爸妈妈们，如果还没有看过《喂故事书长大的孩子》，建议你们可以从基本做起，先回头看看这本书，培养起自己的理念与热情，这样一来，相信你可以从这本书中得到更多体会与想法。英文不是才艺，它与音乐、绘画完全不同，甚至与美育没有多大关联。英文只是语言，只是工具，与世界接轨的语言工具。所以，应该倾其一生来学英文吗？英文，这个人生所需众多工具中的一项，到底应该让孩子花多少童年时光在上面呢？这是我们这一代父母，应该仔细思考的问题。教育是急不得的，我坚持用需要花费更多时间和力气的方法——念故事书，去“等”出孩子的英文能力。“当自己已经很疲倦时，要如何鼓励自己加油，继续念故事书陪孩子？”这是一位很认真的妈妈的问题，看得我心惊胆战。想必，她一定常常觉得力不从心。念故事书给孩子听，绝不是轻松、不花力气的事，尤其是光念中文故事还不够，竟然连英文的也要念，真是累死妈妈不偿命吗？妈妈需要的不是“加油”，而是“休息”；我要给妈妈的是“幸福”，而不是“罪恶感”。成就孩子不是父母唯一的工作。没有目的的，就是爱着他，捏捏他的小脚，亲亲他的小手，念念他喜欢的故事，就是最美的人生。当父母的心态轻松了，不再只是挂记着孩子的竞争力、学习力，而是尽情地优游在这个和孩子心灵相系、情感相通的美好时空里，爱孩子也爱自己的幸福感觉，就会在不预期的角落等着你。“以后每个星期六和星期日，可不可以帮孩子念一本故事书？”事隔五六年，我又对孩子的爸爸提出这样的建议。孩子还小时，每当妈妈忙不过来或是想喘口气，爸爸就只好赶鸭子上架帮孩子念故事书，但常常一念起来，又开始乱编故事、胡说一通，惹来孩子抗议：“爸爸念得不好听！”结果一阵嬉戏打闹之后，爸爸才又恢复正常的语调念故事。别看孩子似乎不习惯爸爸不按牌理出牌的念故事法，可是，他们到底爱不爱听爸爸念故事呢？爱啊！当然爱！而且，这会是孩子对爸爸的爱和温暖，一辈子最深刻的记忆之一；也会是有一天当孩子走出父母羽翼、面对人生起伏时，很关键的情感支持力量。“好！”爸爸一口答应。虽然孩子已不再那么幼小，他的事业也更重更忙了，但他或许已经发现：孩子的童年，也就是父母最幸福的时光，稍纵既逝，再不把握，只是自己人生的损失。妈妈为什么要请已经辛苦赚钱养家的爸爸，念故事书给孩子听呢？不是因为她累了，而是因为——妈妈爱爸爸，不希望看到爸爸只忙着赚钱养家，当个摇钱树过一生。那种陪伴孩子成长的宁静、单纯的幸福感觉，人生怎能错过！事实上，养育和教育孩子的工作量并不轻，真的需要父母两人，一起同心协力才能成功。希望天底下有愈来愈多的爸爸，也愿意花时间念故事书给孩子听，不论是中文故事书，还是英文故事书。“妈妈，不是‘spoiling’，是‘boiling’，就是‘煮开水’那个单词！”正在写这篇序言时，稿子散落一地，无意间女儿主动拿起来帮我“校对”，竟冒出了这样一句。顿时，我五雷轰顶，好像初中时猛背英文时态、语法的情景，又穿越时空来到眼前。印象中，好像只要是英文老师特别强调，要我们不能搞混的英文用法，我到现在还是从没弄懂过，总觉得不强调还好，愈强调好像就愈容易搞混。“真的假的？好险哦。”我发自内心感激孩子。如果等书印好，都到了书店才被发现，真是会让妈妈伤脑筋一辈子。原来孩子是生来帮父母长大的。

内容概要

儿子4岁时，将美国小学二年级程度的300字英文故事书，一字不漏地朗诵了出来。
　　女儿7岁时，用英文讲了30分钟自己即兴编出的故事，让弟弟听的兴味盎然。
　　听完31卷共49小时的《哈利波特》录音带之后，
　　念小四的女儿开始阅读700多页的英文版第五集
　　…………
　　这不是学习奇迹，而是亲子教育实践家汪培珽的亲身体验
　　生活在一个非英文的环境中，只要持续地年英文故事书给孩子听，
　　就能让孩子自然而然地听懂英文，并从中累积语感和阅读基础，
　　循序渐进养成说、读、写的稳定实力。
　　本书介绍“念英文故事书给孩子听”的实际步骤和注意事项，
　　并提供私房英文书单，同时针对常见的英文学习风潮和认知迷思，提出中肯建议并加以厘清说明，让父母能遵循正确的态度与方向，陪伴孩子快乐学习、自信成长。

作者简介

汪培珽，美国纽约圣约翰大学MBA，在投入银行职场工作九年之后，决定成为全职妈妈。在用心陪伴一对儿女成长的过程中，看到孩子满足喜乐、热衷学习、与人为善的表现，深觉在亲子教育上“用对方法”的重要性；于是将亲身的教养经验整理研究，自创“爱孩子也爱自己的7堂课”教养理论，在幼稚园、小学、基金会、图书馆和成长团体之间积极推广，开办课程、举行演讲并接受咨询。强调“父母的1堂课，胜过孩子的100堂才艺课”， 汪培珽提供另一种务实新颖的教养态度与方向，帮助父母深切体会到孩子的喜悦与感动。而“阅读”是一切教育学习的基础；“爱”则是亲子间最珍贵的资产，汪培珽相信，“念故事书给孩子听”同时涵盖了这两样孩子最需要的东西，因此希望所有父母和教育工作者，都不要错过这个与孩子亲密互动、贴心交流的宝贵机会。

书籍目录

自序
第一章 喂“英文故事书”长大的孩子
　用英文故事书，打造英文环境
　婴儿时期
　幼儿时期
　入幼儿园前
　幼儿园时期
　小学一年级
　小学二年级
　小学三年级
第二章 怎么为孩子念英文故事书
　一句英文，一句中文
　一英一中念完三次，以后只念英文
　每本念熟了，再加下一本
　念之前要做哪些准备工作？
　英文名字好难念，怎么办？
　持之以恒是成功的关键
第三章 孩子听的是故事，不是英文
　动机和兴趣，才是学习的根基
　第一个故事：《Stanley》
　第二个故事：《Winnie in Winter》
　第三个故事：《Here Comes the Strikeout》
　第四个故事：《Fox All Week》
　第五个故事：《Alexander, Who Used to be Rich Last Sunday》
　第六个故事：《Harry in Trouble》
　第七个故事：《Big Bad Bruce》 作者Bill Peet（书单第五阶段）
第四章 听、说、读、写，请照顺序
　先会听、说，再学读、写
　语言关键期重要吗？
　父母可以怎么做？
　只念故事书，就能让孩子听懂英文？
　补习班是不可避免的路？
　该学的英文，故事书上都有
　孩子升学考试在即，该怎么办？
第五章 送全美语幼儿园，孩子的英文就没问题？
　全美语幼儿园能给孩子什么？
　全美语无法保证孩子的英文能力
　学前教育比英文学习更重要
　选择全美语幼儿园的考虑依据
　念全美语幼儿园，孩子的中文怎么办？
第六章　我的私房英文书单
　我的英文私房书单
　第一阶段（0～2岁）
　第二阶段（2岁）
　第三阶段（3岁）
　第四阶段（4岁）
　第五阶段（5岁以后）
第七章 学英文，所为何来
　为什么要学英文？
　为什么用故事书学英文最好？
　逼出来的学习效果能有多少？
　中文、英文，哪一个重要？
　中文高标准，英文低标准
　英文能力不等于竞争力
第八章　故事录音带，是听英文的好帮手
　有声故事是孩子学习语文的法宝
　先让孩子爱上故事，再听录音带
　可以让孩子一边游戏、一边听故事吗？
　孩子只顾听、不看字没关系吗？
　录音带比CD更实用
　章节故事也可以选择有声版本
　孩子是父母的老师
第九章 念故事书之前，父母先做好心理建设
　中英文故事书，双向进行
　中英文故事书，不要重复
　中英双语故事书，效果有限
　英文不是学来表演的
　不考试、不怀疑、不问听懂了没
　相信自己、相信孩子
第十章 父母最想知道的Q&A
　Q1我自己念英文的腔调和连音可能都不合格，会不会给孩子错误的示范？
　Q2我总是习惯拿英文故事书，讲成中文给孩子听，再偶而穿插简单的英文在句子里，这样做行不行？
　Q3我的四岁孩子对英文书单中第一阶段的书没耐心听完，我自作主张换成更简单的故事书，他的接受度就比较高了，这样可以吗？
　Q4我的孩子已经幼儿园中班了，第一阶段的书会不会因为故事太简单，而无法吸引孩子来听呢？
　Q5和中文故事书相比，英文故事似乎较不容易让孩子感兴趣，常常没听多久就跑开，该抓孩子回来继续听完吗？
　Q6我的孩子五岁了，听不太懂英文，只会些单字和问候语，我应该如何起步，为孩子念英文故事书？
　Q7暑假想送孩子上英文班，但小学四年级的女儿也补了四年的英文，好像有些疲乏，我该怎么做呢？
　Q8小学二年级的儿子，对于明明学过的单字，不管是英文或中文，都好像船过水无痕忘光光，让人非常担心，我该怎么努力，才能帮助他？
　Q9我的孩子读全美语幼儿园，学了很久的英文，在家却从不开口说英文，为什么？
　Q10为什么十分钟可以做完的英文作业，孩子却花了一整堂课来写？
　Q11身为幼儿园和小学的英文老师，应该要怎么做，才能将念英文故事书的观念应用在教学上？
【后记】父母的自信与耐心，让孩子快乐成长

章节摘录

第二章  怎么为孩子念英文故事书“念英文故事书”这几个字，简直就像一颗手榴弹。每次我一提出来，总觉得听到的父母们，就会直觉地马上往后跳了三步远，好像它会爆炸似的。但很奇怪的是，父母却不会马上逃走，而是存着戒心地远远望着我，问道：“我的英文很差，要怎么帮孩子念？”“我的发音不是很标准，可以念吗？”如果你以为那些英文还不错、明明可以胜任的父母就不会有这样的想法，那可就大错特错了。我认识一对夫妇好友，两人都有美国硕士学历，要不是我不厌其烦、苦口婆心劝说，外加故事书都提到了他们家门口，另一个爱听英文故事的孩子，可能也不会出现。“孩子听得懂英文吗？”通常是妈妈们先被说服，一旦回家开始实行，爸爸就会发出这样的疑问。说到这儿，我就不得不劝劝爸爸们：“不能帮忙也就算了，但总该在旁边打打气吧，怎么光说些惹人厌的话呢？”如果你是英文能力比妈妈好的爸爸，请尝试一下，妈妈念中文故事书，英文的就由你来念。英文故事书，我是怎么念给孩子听的呢？一句英文一句中文就像自己是一名英文同声传译员，有人说了一句英文，马上将之翻译成中文说出来，只是这两个角色都是由自己担任而已。例如——英文：Danny is in a hurry.中文：Danny 走得好匆忙。英文：“I am six years old today.”Danny said.中文：Danny 说：“我今年六岁了。”英文完全照书念英文部分照书念，维持原汁原味。当然英文能力很好、不怕教错孩子的父母，不在此限。中文翻译要自然、口语化，不用拘泥于逐词翻译中文翻译的部分，就是当你念完了英文之后，脑子里出现什么样的中文意思，就将这个意思说出来。其实这就像我们帮很小的孩子念中文故事书时，通常不会照本宣科，而是看完文字后再用自己的口语说出来，是一样的道理。另一个很重要的原则是，不要拘泥于英文单词的逐词翻译，先了解整句的意思，再用中文说出来就好。多翻译了一个词或少翻译了一个词都不要紧，只要全句的意思没错就好，倒是说得自然、口语化还比较重要。别让孩子疑惑，爸妈怎么普通话说得怪怪的，像是用外国人的语言逻辑在说话。例如前面那句 “‘I am six years old today.’Danny said. ”就有妈妈问到“Danny said”，翻译时是应该像我们说中文的方式，放在句子的前面，还是照英文原文放在后面呢？我会说当然是放在前面，因为这才是我们日常生活中说话的样子啊。如果连翻译的中文部分都说得别扭、不好听，对孩子来说，尤其是在念英文故事书的起步阶段，父母可能要花更多的力气，才能吸引孩子专心聆听。除非孩子问问题，否则不要自行加上中文解释除非孩子主动问问题，不然，一句英文一句中文，接着就换下一句。尽量不要在中文翻译之后，又自行加上一大堆的国语解释。我直觉来猜想，一句英文一句中文的方式，经过大量阅读和比对之后，孩子自然就会习得第二种语言。然而，如果我们在翻译之后，又自行加了与原文无关的字眼，孩子可能就无法正确比对中英文的关系，或是声音与绘图的关系，也可能减低了这个方法的效果。例外的情况是，如果你的孩子比较大了，太简单的故事已经无法产生吸引力，中文的翻译工作就必须更用心、花更多力气。例如，你可以提高音调，配合动作，甚至就着书上的绘图，天马行空地发挥：“咦！你看这只臭鼠，放的屁好臭好臭，敌人就不敢靠近它了。”“你看这只小狗好大的胆子，竟敢对着大熊‘汪汪’叫。”一开始，以能“延长孩子听故事的时间”为原则，不管父母是希望孩子爱上中文故事书，还是英文故事书，都一样适用。一英一中念完3次，以后只念英文一句英文一句中文，这项中文的翻译工作，只需要做3次就好。换句话说，当你开始为孩子念一本新的英文故事书时，念一句英文，就翻译一句中文；可能第二天早上再读同一本书时，还是英文加翻译；或许隔一天又要读这本书时，还是有英文加翻译。但有翻译的情况经过3次以后，当你再一次拿起这本书要念给孩子听时，就不需要翻译了——完全只念英文就好。翻译次数可以视孩子的反应增减至于所谓的“3次”，也别死守着这个数字，可能是2次，也可能是4次。请父母以自己孩子的反应做调整。有可能孩子接触同一本书的前3次，每次间隔时间都较长，超过3天或4天，使得孩子一时之间无法熟悉这个故事，这样前5次都做翻译也没什么关系。当你发现孩子听得津津有味，试试不动声色地将翻译抽掉，只念英文。如果孩子也未表示有何不妥，就是可以完全只念英文的时候了。我猜想，同一个故事用不同的语言重复地念2次，即使对孩子来说，也是很婆婆妈妈的事。所以，孩子对故事翻译的需求，其实是没有父母想象中的大。根据我的经验，大约只有入门故事书需要做3次翻译；之后，随着孩子英文听力慢慢提升，就渐渐减为2次、1次；最后则是新的英文故事书一来，连1次翻译也不用，直接就念英文了。我大略记得，本书102页所列“我的私房英文书单”中，前3个阶段的书，在我第一次念给孩子听时，至少都有1次的中文翻译。其实，起步阶段的书都很简单，1页只有两三句，经过前3次的翻译，孩子光看图，也知道故事的内容了，父母发声念出来的英文，会不会被孩子当成看故事书时的配乐呢？而歌听久了就会唱，不是吗？也可以先试试不用翻译“一句英文一句中文，只适用前3次”，没有任何学理根据，是我自己发明的简易方法。当我开始帮第一个孩子念英文故事书时，其实她已经是略能听懂中文的8个月大娃儿。现在回想起来，我这个中文翻译的动作，会不会是翻译给自己听的？——是因为“妈妈怕”，妈妈怕孩子听不懂，好像翻译过后，孩子就知道故事了，妈妈就能比较理直气壮地继续念英文。所以我会建议父母：对婴儿念英文故事书，根本不需要翻译——中文或是英文对他们有差别吗？倒是年纪较小的孩子，也可以先试试不要翻译，直接念英文就好。说不定光是这种不常在生活里听到的外国声音，就能吸引孩子呢。还记得曾经收到一位妈妈的留言——汪老师你好：神奇的事情真的发生了。其实之前就有你的私房英文书单，但是一直不敢力行。上星期听过你的课“培养孩子的英文耳朵”后，还是有点怕。后来终于鼓起勇气到图书馆借了一本英文故事书（不是你书单内的），自己先大概读了一遍后，就在睡前把女儿拉来说：“妈妈今天念一本特别的故事书给你听。”我一边念（并没有做中文翻译），她就看着图，后来我忍不住问她：“听不听得懂妈妈念的故事？”她竟然说：“这是鬼故事哦！”没错，这是一本不太恐怖的鬼故事。我没翻译中文，她只看图和听我念的音调，就知道那是一个鬼故事，真是太神奇了。我实在迫不及待，想赶快多买些英文故事书念给女儿听呢。老师你说的没错，念故事书的重点不在于“方法”，而在于父母的“信心”。这位妈妈的女儿已经5岁了。进阶之后，翻译要力求清楚有趣在我全心陪伴第一个孩子两年半之后，弟弟也来报到了。第二个孩子有更多机会，跟着姐姐一起听妈妈念故事书，所以他的一切学习总好像超出该有的年龄。102页“私房英文书单”上第一阶段的20多本书，他在1岁左右就已经听得滚瓜烂熟，而且从一开始就只念英文，没有中文翻译——因为配合姐姐的程度，每本书都早已过了前3次的中文翻译阶段。说实在的，第一阶段的书因为文字少，父母翻页的速度也快，孩子光看图就目不暇接，因此书本很容易被接受。可是，当故事书进入文字较多、内容较复杂的阶段时（书单第二阶段），每当我准备开始念一本新的英文故事书时，都还是抱着谨慎的态度来观察孩子的反应。因为故事加深、加难之后，如果翻译工作没做好，可能会让孩子因为听不懂而失去兴趣。一开始就让孩子对书本有先入为主的排斥感，之后必定要花父母更大的力气，来鼓励孩子接受它。所以在这个阶段，我都会尽力将中文翻译的部分说得清楚而有趣，就好像不让孩子有一点机会，跟妈妈说：“我不想听这本故事书。”而我有一种直觉：“每本英文故事书只要能顺利地念完第一次，以后再念它就不是问题了。”事实上也果真如此。每本念熟了，再加下一本孩子的英文启蒙书之一《Happy Birthday, Danny and the Dinosaur》，反复被我念着的时间，就长达1年。当然，不是1整年只读这本书的意思。大约3个月后，我就发现同一位作者 Syd Hoff 的其他作品，于是便再加了一本到孩子的书架上；等第二本也念熟了之后，再加第三本、第四本……当时，我还是一个早出晚归、认真投入工作的职业妇女，从未想过会有离开职场、回家专心带孩子的一天，可想而知当时的我，帮孩子买新故事书的进度也是非常缓慢的，可能一整年，就是中、英文故事书加起来不到30本反复地念着。或许，就是这样“缓慢”的进度，打下了日后孩子习惯听英文故事书的基础。如何决定念的频率和时数？这是我在演讲中曾经被问到的问题，乍听之下，一时间还真不知如何回答。如果发问的是老师，或许我还能义正辞严地说说“早上10点念30分钟，下午2点念30分钟”之类的理论。然而，如果是父母呢？“孩子上小学前，我大约每天念40分钟，而这40分钟并不包括中文故事书的部分。”我只能据实以告自己的情况。每个家庭的环境都不相同，旁人是很难有具体建议的。至于什么时候念呢？我是有空就念，高兴就念，没事做就念，每次念多久也是顺其自然。印象中，没有一次帮孩子念故事书，不是我先喊停，就好像我如果是一部能被孩子操控的随身听，一定会被孩子听到没电才肯罢休似的。“我是职业妇女，没办法照三餐讲故事给孩子听，但睡前故事一直没断过。不过每天只有念一次，效果会不会打折扣？”我很想撒个善意的谎言来抚平这位家长的忧虑，但我必须说实话——一分耕耘一分收获，效果当然不会一样。但是，教育孩子先不要只想着如何和别人一样，而是要先帮孩子立定“对的方向”。至于目标何时达到，可能只是早一点或晚一点的问题。山不转路转，路不转人转，无论如何，父母为孩子念的“睡前床边故事”，或许是千古不变的有效法则吧。念之前要做哪些准备工作？先查词典，确认发音书单上的每一本书，在第一次念给孩子听之前，我都会像在准备高考一样，逐词念过，不懂的词再查词典确认。甚至有些很简单的词，一直以来都是被含混地念着，现在可不能再“误人子弟”了，一定要先查词典确认发音。真人发音的电子词典应该是不错的工具，虽然我没用过，但是对英文发音较没信心的父母来说，绝对是一个有用的好帮手。不论是第一阶段的娃娃书，还是最后阶段的章节故事，每一本我都会先逐词看过，确认每一个词的发音。入门书多半没几个生词，两三下就能解决，但是到了后面的阶段，有些绘本如果生字太多，光是我自己读过加上查词典，少说也要花掉40分钟。唉！教育孩子的点点滴滴，真的都不是天上掉下来的。自己先大声念几次，练习一下虽然我的英文听说能力水平不高，但只是照本宣科地念英文，我还颇具信心。所以查完词典之后，我就直接念给孩子听了。如果你对自己“念英文”的信心不够，唯一的方法就是自己先大声念几次吧。入门的故事书文字都不多，三两下就好，并不会花太多力气。帮孩子念英文故事书时，如果遇到了无法一口气念出来的词，我会先停下来，然后在心里默念到对的发音之后，再一口气将它念出来。千万别在孩子面前练习英文发音，咿咿呀呀、吞吞吐吐地一个词试了好几种不同的念法，这样叫孩子要怎么知道哪个才是对的呢？不要忽略尾音、气音这是我自己的“痛”，相信也是我这一代人所接受的英文教育上的盲点——说英文时没有尾音和气音。英语教育不重视孩子“听”的机会，只是在黑板上讲解语音的结构，要孩子如何在日后有自信地开口说话呢？到现在，遇到说英文的场合，我能够“辞要达意”就不容易了，根本无暇顾及说话时t、d、k、m的尾音有没有发出来。常常英文词只说了一半，另外一半的音都藏在嘴巴里，好像怕被人听到似的。孩子的耳朵灵敏得可怕，如果我们念英文词时就没有发出尾音，以后孩子开口说话，也不会有尾音的。为了不让我这个坏习惯“遗传”下去，帮孩子念英文故事书时，我会特别提醒自己，尾音要记得发出来。如果想知道孩子的英文学得如何，听听孩子说英文的尾音还在不在，就可以略知一二了。英文名字好难念，怎么办？刚开始选故事书的时候，常常被故事主人翁的名字吓着。不是那么常见的一些外国名字，有时好长一串，根本不知道怎么发音。甚至有些书名，就大剌剌地放着一些顿时令父母不知所措的字眼，例如：Rumpelstiltskin、The Josefina Story Quilt、Grizzwold、Sylvester and the Magic Pebble ……“这些名字怎么念呢？”父母别就此裹足不前，因为一整本故事书，往往就是那个名字最难，其他都不是问题。后来我针对吓人的名字，想出了一个临危不乱的对应方法——如果词典查得到的词，当然不成问题，要是词典查不着呢？我就照着字面上的字母尽力拼音，再维持每次都念得一样，不要变来变去就好。其实，很多外国名字都并非墨守成规，不是只有 Mary 和 John。后来看到孩子国际学校里那些印度、日本、俄罗斯、韩国同学的名字，才更是吓人。每次有人自我介绍时念起这些名字，我的耳朵就会自动关起来，好像早就知道听了也是白听，根本记不住。例如《Tikki Tikki Tembo》，如果因为这怪怪的书名而错过这本书，那真是太可惜了。你相信吗？这个书名就是故事主人翁的名字，而且他的名字其实接下来还有9个音节，书名只列了前3个音节而已。全书重心就是小小主人翁掉进一口井里，弟弟帮忙求救时，因为哥哥名字太长而耽误救援时间所带来的紧张感以及那份潜藏而深刻的幽默感。在整本书里，这个名字一共出现过12次，花这么多时间念名字，还来得及救人吗？如果连做父母的大人都很想知道结果，更何况是对任何事情都充满了好奇的孩子呢？持之以恒是成功的关键“培养孩子的英文耳朵”这件事成功的第一步也是关键性的一步，就是——能持之以恒地先念完本书102页“私房英文书单”上的前20本故事书。其实我认为，父母念的不是我书单上推荐的书也不要紧，重要的是有没有恒心，持续地帮孩子念故事书。只要跨过这一步，我们就会发现孩子刚开始爬，接着会走，最后一定会飞快地跑起来，为孩子念英文故事书的道理也是一样。当我通过前面爬行的“缓慢”阶段，会慢慢地发觉，孩子对英文书的接受度愈来愈高，对新书的渴求也愈来愈大。此时，我就像被什么东西逼着似的，不得不加紧买故事书、念故事书的速度。眼看着孩子一天天在吸收，在进步，怎能不督促我也跟着快点前进呢！当时，常常白天买了一本新的英文故事书，等到晚上孩子都入睡后，我就点着小灯，泡杯茶，钻进暖暖的被窝里，一边查词典，一边确认每个英文单词的念法——这是我的工作，我爱的工作，我心甘情愿做的工作。其实，10年前，当我一本一本故事书念着时，我哪能预料到后来的结果？或许，上帝给了我养育孩子的天赋或是信心，才让我能这么有毅力地一步一步往下走。而这日积月累的亲子活动，看似简单无物，却自然而然地创造出美好的收获。这是一个没有日程表的工作，只看父母想不想这么试试看罢了。很多妈妈可能已经在想：“我好累哦，我只想睡觉，没有力气查词典。”爸爸呢？也是一样：“我工作好辛苦哦，我想看电视休息。”所以啰，我一开始就说过，养育和教育孩子的工作并不轻松，不会比我们白天上班容易，真的需要父母一起同心协力，才能成功。……

后记

后记：父母的自信与耐心，让孩子快乐成长“是他运气好，生了个聪明的孩子！”不只一次在演讲中，听到父母发出这样的感叹或怀疑。当父母开始这么想的时候，孩子已经从起跑线往后退了一步。“他的孩子很小就开始听英文故事，我的孩子都已经4岁了。”——又退了两步。“她是有时间的妈妈，孩子专心守规矩，我的孩子好动又淘气，我又没有耐心和时间……”父母一连串的与别人比较，非但对孩子没有任何帮助，更可惜的是这种比较，还可能成为父母无法将好的教育方式付诸行动的绊脚石。就算我的孩子真的生得聪明又如何？世界上聪明的人很多，结果呢？我生的是什么样的孩子并不重要，问题是做父母的有义务要教育他们。正确的教育方式，可以使90分的孩子变成100分、50分的孩子变成70分，那个比较的标准不是别人，而是自己。10年前，当我看着襁褓中的婴儿，我怎能知道，10年后的现在，他们是什么样的孩子。即使现在，我又如何能知道，10年后的他们，是怎么样的光景？打从一开始，旁人就不是我比较的目标。但是，有时候“比较”这东西很讨厌，还是会自己找上门，我只好故意忽略不理睬，好像世界上只剩下我和孩子一样。对旁人的成功不要大惊小怪，不是你的东西，再怎么强求也不会是你的。我在乎的是，我和孩子可不可以健康快乐地生活，孩子的人格里有没有同理心、尊不尊重别人、能不能与人和谐相处、面对挫折知不知道如何度过、对于人生的种种课题有没有抉择的能力。父母着眼于大方向，社会上潜在的不必要压力就不容易落在自己身上；父母轻松有自信了，孩子才能健康快乐长大。培养孩子的英文耳朵，一路走来，我不记得有任何挫折或是不愉快的经历。但是，当我将这个教育方式传播给父母时，我看到了自己从未经历过的挫折和彷徨。以下是同一位妈妈的前后两篇E-mail：汪老师你好：当我兴致勃勃地拿出英文故事书时，“不要讲这本。”孩子马上拿了另一本中文故事书盖过这本英文书。“那妈妈讲一本英文的一本中文的，轮流好不好？”“不要，我不要听！讲这本（中文故事书）!”孩子讨价还价很久，如果我坚持翻开英文故事书开始念，两个小听众一溜烟就跑走了！这该怎么办？看到这封信时，我知道自己帮不了忙，只能在心里默默祈祷：“加油！持之以恒再试试，不要放弃啊。”事隔不到两个月，收到她的第二封信时，我的心里好像有一只小鸟在唱歌：“早就知道一定会成功，终于被你等到了。”汪老师：你知道吗？现在我念英文故事书，就像吃饭一样平常，已经没有什么阻碍，孩子不会说：“不要！不要！”然后再送上中文书了。而且我4岁的女儿，在车上还会指定要听英文故事录音带，不想听那些儿歌或童谣。另外，我以前从来没有这样朗读英文的经验，念久了，会不会是我自己的英文先变好了呢！其实我另一半一直怀疑，孩子怎么可能听得懂英文故事书。前天听到爸爸在帮孩子念故事书，我心里正在想，“这是哪本故事书呢？我怎么没印象呢？”就听到孩子大声嚷嚷说：    “爸——爸，这是英文的耶，你怎么说中文呢？”我推崇故事书，不论中文还是英文。我推崇他们，是因为我已经感受到他们在教育上有形和无形的力量。当然，故事书不是唯一，教育孩子是一件复杂的大工程。不是有人说，父母教育子女需要的大能力，不会比企业老板用到的少吗？甘地曾经对成功下了一个定义，在此将人称做了修改：“我只是一个普通的妈妈，能力也不比一般人好。我一点也不怀疑，任何一个妈妈或爸爸都能做到我所做的，只要她或他愿意付出和我一样的时间和耐心，而且愿意抱持同样的希望与信念。”愿与父母们共勉之。——暖暖的秋天，写于香港中环半山上

媒体关注与评论

　　“父母应该看的一本好书。”　　——小S　　书中提到很多家长在孩子的英语学习过程中过度紧张，却又抓错重点，只是一味地关注孩子能拼多少单词，掌握了多少语法——这个现象我真太熟了——现代的中国家长对英文故事书的蔑视简直是无法想象的，这是一本关注孩子英语学习的父母和老师都可以看看的书。　　——PP妈

编辑推荐

《培养孩子的英文耳朵》：双语教育的热潮正当其时，大陆各大城市双语幼儿园入学费用的高昂，但是，把孩子交给幼儿园真的有效吗？汪妈妈用自身的经历给你最准确的回答，同时她还告诉：真正完美的亲子英语教育，需要的其实是你们（父母）的努力。只要持续地念英文故事书给孩子听，就能让孩子听英文像听中文一样轻松，并循序渐进养成说、读、写的稳定实力！这是最简单、最有趣、最自然的英文学习方法，更能带给孩子满满的爱、温暖和心灵收获！【父母最想知道的Q&A】●为什么用故事书学英文最好？怎么念英文故事书给孩子听?●念之前要做哪些准备工作？父母对自己的发音没信心怎么办？●如何为孩子选择英文故事书？英文故事录音带如何帮助孩子学英文？●为什么学英文要先听说，后读写？进了全美语幼稚园，英文就没问题？●英文能力就等于孩子的竞争力？中文和英文，哪一个重要？……《培养孩子的英文耳朵》都能告诉您最亲切、实用的答案。《培养孩子的英文耳朵》荣登台湾金石堂图书总榜第一位；博客来书店图书总榜第一，「金石堂网络金书奖」亲子类年度榜首、博客来百大畅销书……2007年，作为汪培珽的第二本书的《培养孩子的英文耳朵》上市——幼儿教育的倚天剑和屠龙刀，出鞘了。“如果没有遇上汪老师，我对孩子的教育将会缺了一角”这是一位手握刀剑爸爸的断语。当年此书重印18次。 《喂故事书长大的孩子》《培养孩子的英文耳朵》 已出版韩文版。另外，此两本图书，台湾包括小s在内的很多名人父母都向大众推荐。

用户评论 (总计184条)

•   你想给孩子阅读英文故事书吗？
  
  你可能回答：为什么要给孩子阅读英文故事书呀？或者，我的英文水平不高，读英文故事，不是误人子弟吗?
  
  网上意外购得一本由亲子实践教育家汪培珽所著《培养孩子的英文耳朵》。
  
  此书介绍：台湾十年来最富影响，销售量第一的亲子教育系列。华人世界最经典的亲子英文早教书。
  
  汪老师说：只要持续地念英文故事书给孩子听，就能让孩子听英文像听汉语一样轻松，并循序渐进养成说、读、写的稳定实力！这是最简单、最有趣、最自然的英文学习方法，更能带给孩子满满的爱、温暖和心灵收获。
  
  为什么用故事书学英文最好？
  
  故事书是最有趣、最生活化的学习渠道。
  
  最简单、最随手可得的，就只有那一本一本有趣的英文故事书。因为孩子心里想要的是那个故事，而那个故事的传达工具是英文，为了想听懂、看懂眼前的故事书，孩子自然而然就必须学会作为沟通桥梁的英文。
  
  我自知英文底子差，从学英语开始，仿佛就是为了应付考试，简单的交流也是在情况逼迫下不得已而说。词汇量少，不懂固定的英语句型，不懂语法。看了这本书，我重新认识到，超强的英语能力固然重要，但信心的树立比能力更重要。正如，我们每天都用汉语与人交流，我们并不能保证我们说的是标准的普通话，但我们做到时刻在说，我们的信心从何而来？
  
  如果父母真的连一页一句话的英文故事书都没办法念，那么这套“培养孩子英文耳朵”的方法，可能真的不适用你的家庭。
  
  父母可以怎么做？
  
  
  “听”的能力，是父母给孩子的最佳学习礼物。
  
  我只管不间断地帮孩子念英文故事书，给孩子既可以听中文又可以听英文的耳朵，这个“听”英文的能力，是我可以给孩子一辈子的礼物。它也是许多父母无需仰赖太多金钱，只要肯话费时间和力气，就能把梦寐以求的英文听力教给孩子的方法。
  
  我没有能力给孩子一个纯英文交流环境，没这个自信，更没这个能力。即便有，我们的母语是汉语，在母语环境下自然成长对每个孩子来说是天经地义的权利。这似乎为我们英文不好找来了托词，培养孩子英文耳朵，不妨在讲中文故事的时候，也讲些英文故事给孩子听听吧。
  
  念之前要做哪些准备工作？
  
  
  1、先查词典，确认发音。
  
  2、自己先大声念几次，练习一下。
  
  3、不要忽略尾音、气音。
  
  4、英文名字好难念，怎么办？
  
  如果词典查得到的词，当然不成问题，要是词典查不到呢，我就照着字面上的字母尽力拼音，再维持每次都念得一样，不要变来变去就好。
  
  看来，只要具备识别英文音标的父母，基本都可以给孩子念英文故事。当然，对于父母来说，除了信心，还有一个关键因素：持之以恒。如果心里在想：“我好累啊，觉还不够睡呢，哪有时间差词典呀？”那么，就此打消念头好了。
  
  
  怎么为孩子念英文故事书？
  
  1、一句英文一句中文。英文完全照书念，（英文能力很好的父母不在此限）中文翻译要自然、口语化，不用拘泥于逐词翻译。除非孩子问问题，否则不要自行加上中文解释。
  
  2、一英一中念完3次，以后只念英文。翻译次数可以视孩子的反应增减，也可以先试试不用翻译。金戒指后，翻译要力求清楚有趣。
  
  3、每本念熟了，再加下一本。
  
  此念英文故事书方法，可以参照。对于英文能力强的父母来说可能更有自己的独到做法。因人而异，方法是死的，使用起来还是要按照自己孩子的实际情况而定。切不可追着孩子，逼着孩子来，前提条件：孩子对英文故事感兴趣，乐意往下听。
  
  入门阶段推荐英文故事书名：
  
  
  《Danny and the Dinosaur》、《 Sammy the Seal 》、《 Don't Wake the Baby 》、《 Grizzwold》
  
  选购英文故事书网站推荐：
  
  **网 ***.amazon***
  
  蓝泉外文书店 ***.51eng****
  
  瑞购网 ***.readgoal****
  
  下载音频或绘本动画网站：
  
  三齐儿童网 ***.3kid****
  
  小精灵儿童网 ***.060s****
  
  
  
  （以上信息，希望对和我一样英文基础不好，没有信心开口说英语的父母有所帮助。英文能力强的父母，不妨也与我们分享一下您的经验。感谢！）
  
•   当她在纽约读企管硕士的时候，绝没想过，她有天会回家带孩子。
  当她回家带孩子的时候，绝没想过，她有一天会写书。
  当她写书的时候，绝没想过，她的书可以畅销。
  
  她从小就是父母心中的好孩子，老师心中的好学生，
  一路顺遂读到大学毕业，留美拿到企管硕士学历后进入职场，
  在职场拼搏了十年后，好像功成名就指日可待时，她没征得任何人的同意，
  却说：“我不干了，我要回家带孩子。”
  
  三姑六婆的杂音很多，但她谁也不理，她的眼里只有孩子。
  照顾孩子的生活，一点也不多采多姿，但她甘之如饴。
  老天赋与她的角色：妈妈。她做得心甘情愿，不求回报。
  因为孩子喊你妈妈，即使是耍赖哭喊着，就是你最大的回报了。
  
  她用直觉教养孩子，除了喂奶、喂饭，她还“喂”孩子故事书。
  带小孩无趣的时间居多，“念故事书给孩子听”这件事，
  有着彷佛三合一咖啡的功能──打发时间、教养孩子，和爱孩子。
  天底下这么便宜的事，怎么父母不晓得用呢？她很想大声喊说，“不用，太可惜了！”
  
  2004年，她开始将自己带孩子的观念，整理成“爱孩子也爱自己的七堂课”，到各处演讲。
  写书，是她想也没想过的事。但是她发觉，想听演讲的父母，有时空的限制，于是，
  2005年，她开始动手将最重要的育儿观念和经验，写成书。
  2006年，当她向出版社毛遂自荐自己的书稿时，才发现出版社满坑满谷，每年的新书更是堆积如山。
  当时，她的心里明明白白地出现这样的声音：“如果真的没人要，我就自己印，自己卖。”
  
  她的第一本书，也是代表作《喂故事书长大的孩子》，出乎意外，一炮而红。
  荣登台湾金石堂图书总榜第一位；
  博客来书店图书总榜第一，
  荣获台湾《中国时报》开卷十大美好生活书奖、
  “金石堂网络金书奖”亲子类年度榜首、博客来百大畅销书也看得到它……目前印行40刷！
  更不可思议地是，接下来的每一本书，
  《培养孩子的英文耳朵》《父母的保存期限，只有10年》《管教啊，管教》……
  本本都是畅销书，到目前为止，没有一本例外。
  台湾包括小s在内的很多名人父母都忍不住向大众推荐。
  小S看完《喂故事书长大的孩子》说：每个父母都不得不读的一本好书
  但是她自己却说：
  “这是老天的眷顾，我只是刚好在对的时机，写出了这一代父母想要看的亲子教养书，如此而已。”
  
  她的书，会让你看清楚：
  教养是一条长路，没有快捷方式。
  往往最难走、最看不到效果的那条路，才是最正确的选择。
  
  她的书，会让你突然觉悟：
  原来自己的孩子是这么的可爱，而且越看越可爱。
  孩子生来就是好孩子，只要你愿意花时间带领他们。
  
  父母在孩子小的时候，往往不会知道这件事情：
  做父母的，是有保存期限的，不论在享受亲子天伦之乐，或是教养孩子上面。
  她很想跟不知情的爸妈妈们提醒：大约就是十二岁左右。
  那种“孩子以父母为天为地”的美好感觉，时间一到，将马上消失，万金也追不回的。
  
  希望孩子成龙成凤，一点没错。错误往往在父母太急于要看到成果。
  培养孩子的阅读兴趣，就是一条长远的路。
  爸妈必须要有心理准备：慢慢走，才能走得远，走得好。
•   《培养孩子的英文耳朵》是一位在美国念过MBA并做过银行职员的专职妈妈的著作，买来好长一段时间都没有翻阅，却在一天午后发现文字之间对孩子的深沉爱意和对于英文学习的独到见解后，一口气将它读完。本文的作者汪培珽也顺理成章成为了我学习作母亲的榜样。
  其实作为一个初为人母，对培养孩子有着无数憧憬与计划的母亲，我对于英文作为世界通用语言工具的重要性是很清楚的。由于自己是从初一才开始学习的“哑巴”英语，而非从语言学习的“听说读写”的自然过程来习得，我自己听到的英文经验太少又不在需要使用英语的工作环境，所以根本不敢拿自己的口语来跟孩子对话。正因如此，我在儿子出生后购买了英文歌曲和英文原音的动画片DVD，坚持放儿歌和动画片给他看。在阅读本书之前，我的想法就是在自己不在家的时候，让他在玩耍的同时尽可能多的接触英文环境，四五岁了开始去参加楼下众多可以选择的英语培训学校——虽然我也认为那样的生活很可能是不快乐的。这样刻意的学习之后会有无数的考试，而考试又是最扼杀孩子学习兴趣与能力的，连同想象力、思考力、创造力一同埋葬了。
  所以，当我读到本书时简直可以用欣喜不已来形容，毕竟宝宝还只有8个月，不能说相见恨晚。首先让我感动的是她对孩子爱意的诚挚表达。“没有目的，就是爱着他，捏捏他的小脚，亲亲她的小手，念念他喜欢的故事，就是最美的人生”这不正是我此时此刻的心态吗？很多人问我带着孩子是不是觉得时间过得太慢了？我每次都回答：我觉的真是太快了！！！作为一个职场女性，和孩子相处的时间有限，而在一起的每一分每一秒就如同节日般欢欣，可以醉心与陪伴孩子成长的宁静、单纯的幸福感。当身为父母“不会因为爱的名义只是挂记孩子的竞争力、学习力、而是尽情悠游在和孩子心灵相系、情感想通的美好时空”，爱着孩子不就是就是爱着自己的感觉吗？！
  至于具体的教育方法，是给孩子由浅至深读绘本和英文故事书，这些文章不论在句型、文法还是词汇上都是精选。妈妈照着念，念多了，孩子自然就会学会这种语言。念故事之前，妈妈先查字典确定读音，然后抑扬顿挫第读给孩子听，在孩子听熟悉了妈妈爸爸的故事之后再给孩子听录音。以前我考虑的直接听录音，会让孩子会觉得太难而排斥，不像父母可视孩子的进度把控速度。只要给给孩子时间和空间，相信孩子让他证明自己的能力，孩子就会。
  当然，英文能力不代表竞争力，竞争力代表的是人格人品，心理素质，学识内涵，逻辑思考、创造力等等。无论他会不会爱上英文，无论是讲中文故事还是英文故事，对我们最亲爱的孩子多一些陪伴，让他的童年多一些温暖美好的回忆，不仅仅是我们为人父母的责任，也是幸福吧！
  
•   “It's spoiling hot out there.”酷热的暑假，几乎整天开着空调，我女儿帮忙去没有空调的阳台拿衣服，这是她钻回屋里的第一句话。
  　　“什么？你说什么——spoiling？”学了15年英文的我，惊讶得不知如何是好。“你——你——你怎么会用这个单词？”热就热嘛，妈妈顶多只会加“very”来形容“非常”热，压根儿没想到还有别的单词可以用。
  女儿答道：“‘Junie B. Jones’上面就有啊！”“妈妈，你的英文要好好加油啊”的窃笑模样。这是英语国家小学中年级系列章节故事书中的一本。
  这多亏半年前，老公不知道从哪里弄来的两本书，他初中同学小陈给他的，小陈现在做编辑，在广西科技社，现在他们正在引进台湾亲子教育家汪培珽的一套书，嘻嘻作为妈妈，让我抢先试读一下。
  我根据汪介绍的方法，在淘宝上定了一些英文绘本，准备好了之后，就在平时讲故事的时候 按汪的方法给孩子读
  还真是不赖，尤其是解决的关于教怎么给孩子念英语故事书的问题，主要是孩子竟然前潜移默化的学会了很多单词。
  因为这本书汪培珽妈妈的《培养孩子的英文耳朵》台版书的精华摘录，和各位妈妈分享。
  
  
  一句英文一句中文
  就像自己是一名英文同声传译员，有人说了一句英文，马上将之翻译成中文说出来，只是这两个角色都是由自己担任而已。例如——
  英文：Danny is in a hurry.
  中文：Danny 走得好匆忙。
  英文：“I am six years old today.”Danny said.
  中文：Danny 说：“我今年六岁了。”
  英文完全照书念
  英文部分照书念，维持原汁原味。当然英文能力很好、不怕教错孩子的父母，不在此限。
  中文翻译要自然、口语化，不用拘泥于逐词翻译
  中文翻译的部分，就是当你念完了英文之后，脑子里出现什么样的中文意思，就将这个意思说出来。其实这就像我们帮很小的孩子念中文故事书时，通常不会照本宣科，而是看完文字后再用自己的口语说出来，是一样的道理。
  另一个很重要的原则是，不要拘泥于英文单词的逐词翻译，先了解整句的意思，再用中文说出来就好。
  
  
  一英一中念完3次，以后只念英文
  翻译次数可以视孩子的反应增减
  　　至于所谓的“3次”，也别死守着这个数字，可能是2次，也可能是4次。请父母以自己孩子的反应做调整。有可能孩子接触同一本书的前3次，每次间隔时间都较长，超过3天或4天，使得孩子一时之间无法熟悉这个故事，这样前5次都做翻译也没什么关系。
  当你发现孩子听得津津有味，试试不动声色地将翻译抽掉，只念英文。如果孩子也未表示有何不妥，就是可以完全只念英文的时候了。
  
  
  
  每本念熟了，再加下一本
  孩子的英文启蒙书之一《Happy Birthday, Danny and the Dinosaur》，反复被我念着的时间，就长达1年。当然，不是1整年只读这本书的意思。大约3个月后，我就发现同一位作者 Syd Hoff 的其他作品，于是便再加了一本到孩子的书架上；等第二本也念熟了之后，再加第三本、第四本……
  当时，我还是一个早出晚归、认真投入工作的职业妇女，从未想过会有离开职场、回家专心带孩子的一天，可想而知当时的我，帮孩子买新故事书的进度也是非常缓慢的，可能一整年，就是中、英文故事书加起来不到30本反复地念着。或许，就是这样“缓慢”的进度，打下了日后孩子习惯听英文故事书的基础。
  
  
•   从小书房的网站上得知了这本书，买来看看，真是好书《培养孩子的英文耳朵》，摘抄几句话：
  说到对孩子的教养，妈妈没钱没闲没知识，不要紧，重点在-有心。只要有心，对孩子的教育就可以聚少成多、聚沙成塔；只要有心，就能细心观察、因材施教。一个孩子的养成，是慢慢累积起来的，无论在哪一方面，包括好的、坏的。培养孩子的「英文耳朵」，就是一个不能「一蹴可及」的故事。
  
  
  教育是急不得的，我坚持用需要花费更多时间和力气的方法-念故事书，去「等」出孩子的英文能力。
  
  成就孩子不是父母唯一的工作。没有目的，就是爱着他，捏捏他的小脚、亲亲他的小手、念念他喜欢的故事，就是最美的人生。
  
  
  妈妈为什么要请已经辛苦赚钱养家的爸爸，念故事书给孩子听呢？不是因为她累了，而是因为-妈妈爱爸爸，不希望看到爸爸只忙着赚钱养家活口，当个摇钱树过一生。那种陪伴孩子成长的宁静、单纯的幸福感觉，人生怎能错过！事实上，养育和教育孩子的工作量并不轻，真的需要父母两人，一起同心协力才能成功。
  
  英文故事书-也就是外国原版的英文故事书，怎么说都比我的英文强多了，不论是在句型、文法或字汇等各方面。我照着念，念多了，孩子自然就能学会这种语言，没有一百分、也有七十分，不是吗？我和孩子的英文故事书之旅，就在妈妈这种试试看的心态下展开啰！
  
  入幼稚园前
  
  「妈妈念」加上「孩子自己听」
  
  第二章英文故事书，怎么念给孩子听？
  
  一句英文，一句中文
  
  就好象自己是一位英文口译员一样，有人说了一句英文，你马上将之翻成中文说出来，只是两个角色都是由自己担任。
  
  「Danny is in a hurry.」
  Danny走得匆匆忙忙或是Danny走得好匆忙。因为绘图中，小男孩就正在走路。
  「I am six years old today.」Danny said.
  Danny说，我今年六岁了。
  
  1.英文部分照书念，维持原汁原味。当然英文能力很好、不怕教错孩子的父母，不在此限之内。
  
  2.中文翻译的部分，很重要的原则是，不要拘泥英文的逐字翻译，先了解整句的意思，再用国语说出来就好。
  
  尽量口语、自然，不要让孩子疑惑：爸妈怎么国语说的怪怪的，好象在用外国人的的语言逻辑在说国语。。
  
  
  例如「Danny is in a hurry.」如果说成「Danny是在一个匆匆忙忙的情况下」，或是「I am six years old today.」Danny said.变成「我今年六岁了。Danny说」
  
  
  是不是有些别扭？国语都说起来别扭不好听，对孩子来说，尤其刚起步的阶段，可能比较不容易引起孩子对故事的兴趣。
  
  3除非孩子主动问问题，不然，一句英文，一句中文，再换下一句，尽量不要在中文翻译之后，又自行的加一大堆的国语解释。
  
  我是以直觉来猜想，一句英文，一句中文的方式，经大量的阅读和比对之后，孩子自然就会习得第二种语言。可是，如果我们在翻译之后，又自行加了与原文无关的字眼，孩子可能无法正确比对，也减低了这个方法的效果。
  
  
  例外的情况是，如果您的孩子已经比较大了，太简单的故事无法吸引孩子时，中文的翻译工作就必须更用心，更花力气，提高音调，配合动作，甚至扯着书上的绘图，天马行空地发挥「咦！你看这只臭鼠，放的屁好臭好臭，敌人就不敢靠近他」「你看这只小狗好大的胆子，竟敢对着大熊汪汪叫。」
  一开始，以能「延长孩子听故事的时间」为原则，不管父母是希望孩子爱上中文故事书还是英文故事书，都一样适用
  
  附在一个英文故事网站：****://***.booksshouldbefree****/category.jsp?tag=4
  
  最近在琢磨给儿子体验英语环境，习得语感。主要是从听入手。英文磁带、英文绘本、英文动画片。
  目前收集到的英文绘本：苏斯博士、神奇校车、贝贝熊。
  英文动画片：noddy、如下****://blog.sina*******/s/blog_4c727c4701009hoe.html
  磁带：wee sing
  李网上心远的英语学习博客****://blog.sina*******/gabrielparadise
  
  知道了一本书：Oxford Re***** Tree中文引进版叫《牛津阅读树》还有叫《分享阅读》。
•   生活在一个非英文的环境中，只要持续地年英文故事书给孩子听，就能让孩子自然而然地听懂英文，并从中累积语感和阅读基础，循序渐进养成说、读、写的稳定实力。
  
  本书介绍“念英文故事书给孩子听”的实际步骤和注意事项，并提供私房英文书单，同时针对常见的英文学习风潮和认知迷思，提出中肯建议并加以厘清说明，让父母能遵循正确的态度与方向，陪伴孩子快乐学习、自信成长。
  
•   台湾最受家长欢迎的早教专家汪培珽汪妈妈，为她的《培养孩子的英文耳朵》一书写下了这么一段自序：女儿帮她揪出新书的错误，告诉她应该是“boiling”而不是“spoiling”。汪妈妈不禁感叹：“孩子是生来帮父母长大的。”
  的确，好的亲子关系里面，成长的不仅是小孩，更是父母。而好的教养方法则是这一切的基石。
  和很多早教专家不同，汪妈妈是没有专业教育经历的“野生”派。从美国圣约翰大学毕业后，她在银行工作了九年，走的是百分百的精英白领路线。生儿育女之后，她才决心成为全职妈妈，用心陪伴孩子长大。
  大概是因为这样的经历，汪妈妈的书看起来也像是妈妈们之间的分享经验的闲话家常。高深理论之类的摒弃不用，更多的是自己的做法和总结，自家小孩的成长，以及和其他妈妈交流得到的第一手资料。翻开这本《培养孩子的英文耳朵》，就好像在某个天气好的下午和朋友聊起育儿经，我家的小谁最近怎样怎样，你家的小谁又怎样怎样，原来还是这样这样对孩子比较好。
  汪妈妈认为，要培养孩子的英文耳朵，爸爸妈妈就要从小读英文故事书给孩子，从小营造开放的语言环境。这样一来，国内的很多妈妈就比较会担心自己的英文程度。其实，就算不是英文达人，只要能把一页一句英文的图画书读出来给孩子听，就已经是个好的开始。更何况现在科技发达，拿不准的单词只要求助于电子词典，要读出来也不是难事。
  孩子的成长总能带来惊喜。汪妈妈现在为一双儿女读英文故事书，就会不是被纠正发音。对此，汪妈妈说，哎呀，来自孩子的嘲笑是最甜蜜的负担。
  培养孩子的英文耳朵，你准备好了吗？
•   我是一位年轻的妈妈，今年28岁，丈夫在一家外企工作，我在一家事业单位，做行政工作。平时，工作还算悠闲，前两年，诞下了，我和丈夫爱情的结晶。可是，困扰我的问题，就是如何做好孩子的教育问题。这是一个甚为母亲和妻子的基本职责。怎么样做好呢？我花费了很多的心思，也请教了很多的妈妈们，也看了很多的书。
  其中，最让我头痛的，就是孩子的英语学习问题。丈夫在外企的工作经历，让我感觉到英语的重要性。同时，我自己也在工作中，因为外语不是很优秀，也遇到过一些升迁的瓶颈，因此，特别希望在孩子的早期学习中，就给他奠定一个良好的基础，为孩子的未来做积淀。
  之前我看过很多书，一口气从当当网上上买了十本过来读。比如《开启妈妈的天赋学校》《好妈妈好孩子》《英文三字经——林克妈妈的少儿英语学习法》《一岁就上常青藤》《培养男孩子的100个细节》等等畅销书或者比较实用的书，但是其中发现《培养孩子的英文耳朵》是最实用的一本。
  没有什么理论，不是蒙台梭利的教育方法，也是不斯特纳的自然教育方法，这就是台湾妈妈汪培铤个人教育实践经验的一个总结。前面的几章的文字，包涵着一位妈妈对孩子的爱，让人读起来温馨感动，让我在辛苦的时候，读读那些清淡温馨地文字，就好像在沐浴着母爱的阳光和空气，让你从内心发声和感叹：感谢我的小孩，让我这么幸福，养育孩子，是一件多么幸福的事情啊！并且带我进入一种“享受养育”的状态!
  并且，这本书非常的实用，按照着书上交给的方法，我每天都会给孩子念英文故事，现在孩子有时候会可以脱口而出一些语句。比如说，有一次，他想吃苹果了，我在干某件事情，没有留意，他嘴里念叨着：“妈妈，苹果……妈妈，苹果”见我没理他，突然间，冒出了句“mam，apple！”哇当我我嘴巴张大，愣在了那里，他竟然在说英语！
  其实，我真的没有刻意的去教他，我开始的口语也不好，也没有信心，我就按照书上说的，听着录音，纠正下自己的发音，然后就给宝宝念，其实真的没有那么复杂喔，因为书内容都比较简单，都是大学毕业，总是有点基础的。就这样一本一本的读下来，没想到宝宝真的受益了啊，让人感觉好友成就感呢！
  谢谢汪妈妈，借我一种智慧，一个实用简单的办法，给我的宝宝一双英文小耳朵！
  
•   培养孩子的英文耳朵》　　 这本书和《喂故事书长大的孩子》是一套，作者都是汪培珽，是台湾人，最后一个字还特意百度了一下，念ting，是一种玉。　　 汪妈妈真是一个好妈妈，《喂故事书长大的孩子》就是一本指导家长为孩子读绘本的很实用的书，我推荐给很多人看，都感觉挺不错的。　　 既然那本书不错，就想看这本《培养孩子的英文耳朵》。一翻开才知道原来这本书竟然还是讲如何给孩子读绘本！不过这次是英文原版的绘本。汪妈妈的竟然把读绘本的方法推广到了学英文上面来了，用读英文绘本的方法来培养孩子的英语听力。这个方法我还从来没想过，因为我本身就不懂英语，也就无法像汪妈妈那样进行尝试，很遗憾啊！　　 不过看了这本书，感觉这个方法的确很好，是依照孩子的认知规律来进行的，在孩子还在学前的时候，就通过读，让孩子反复听英文绘本故事，使得孩子具备了英文的听力，也就是有了一双英文耳朵，那么孩子以后开始学英语怎么还会感觉到枯燥和困难呢？　　 绘本真是神奇啊，不仅能够培养各种品质，涵养习惯，亲近母语，学习识字，竟然还可以学习外语！这都是因为绘本本身的魅力啊！绘本其实就是为了孩子设计出来的，有了这个资源，可以让我们尽情的去开发，让绘本成为孩子童年时光中，成长的助手。　　 在学生时代我就因为学不会英语吃了很多苦头，因为英语成绩太差没有考大学，去读了不学英语的师范学校，可是现在没有那个学校的入学考试不看外语。中国人学外语真的付出了太多的辛苦，耗费了大量的时间，希望有更多的孩子能够像汪妈妈的孩子一样，能够在快乐中学习英语，能够和绘本一起学习英语，能够在听故事的同时，拥有一双英文的耳朵。　　 教育其实应该顺应孩子的成长规律，拔苗助长只能破坏孩子学习的兴趣，这个道理谁都知道，可是当有人发明的教育化肥以后，用各种残酷的方法去拔苗助长，结果真的比那些自然健康的孩子，长得更高一点，在中考和高考中，就真的把那些按照教育规律培养出来的有潜力的孩子给淘汰掉了。面对这样的现实，你该怎样选择，你无论如何选择，都很难找到一条正确的路。
•   生活在一个非英文的环境中，只要持续地念英文故事书给孩子听，就能让孩子自然而然地听懂英文，并从中累积语感和阅读基础，循序渐进养成说、读、写的稳定实力。本书作者介绍了“念英文故事书给孩子听”的实际步骤和注意事项，让父母陪伴孩子快乐学习、自信成长。
  儿子的英语一直让我无从下手啊，看看本书，很受启发，从给儿子念英文故事开始吧！儿子的梦想哈佛啊！看看人家的妈妈都怎么做的哦，身体力行，要从现在开始哦！
  读此书我是受益匪浅，也算找到一个应该是行之有效的方法了哦！试试吧！相信有用
•   生活在一个非英文的环境中，只要持续地念英文故事书给孩子听，就能让孩子自然而然地听懂英文，并从中累积语感和阅读基础，循序渐进养成说、读、写的稳定实力。本书作者介绍了“念英文故事书给孩子听”的实际步骤和注意事项，让父母陪伴孩子快乐学习、自信成长。
  儿子的英语一直让我无从下手啊，看看本书，很受启发，从给儿子念英文故事开始吧！
•   在看到这本书之前，我一直都坚持给孩子读中文绘本，英文的故事书不怎么读，有时读着读着总觉得他们听不懂，所以读的动力也不强，于是家里的一些英文绘本就被束之高阁，读完了这本书之后，那个心情啊，激动啊，看看，看看，小学四年级的学生就能看《哈利波特》第五集，英文版的，而两年前，他们就听完了31卷49小时的英文哈利波特的录音带啊，如果我和孩子们也像他们那样做，别说是小学就能听懂长篇英文小说，就是到了初中能到达这一步，也是非常了不起的了，与父母相比无疑是天大的进步，激动－－激动－－
  读啊，读啊－－
  私房英文书单啊，网上的中文书单比较常见，英文的书单就少了，我是如获到至宝，**当，找，可惜啊，当当的英文原版书不多，没有这些书。别气馁，上百度，上淘宝，找啊找，天啊，原来英文原版书这么贵啊，可怜我的荷包啊！
  这本书给我最大的收获就是坚定了我给孩子读英文故事书的信心，再一个就是让我了解到了I can read这个系列的书，我现在已经买了第一阶段level 1 和 Penguin Group系列读本，淘宝上的这些书都相当的贵.给当当一个建议，能不能多引进I can read的原版书，便宜点，造福大众啊
•   这个标题是我从汪培珽的书上借来的。书里面的妈妈从孩子很小的时候开始，给孩子念中英文绘本，给孩子讲故事。经过长期的努?，孩子不知不觉就掌握了很多单词和朗读的要领。让孩子真正拥有“英文耳朵”。
  我开始尝试这个方法，从安徒生童话开始的。讲故事“野天鹅”，我念一句英文，讲一句中文。儿子开始说：你直接讲中文吧。我说：这是个英语故事，我要念过才能讲中文啊。他没有办法，只能接受。可是等他静下心来听，他就会很关注故事内容，有耐心听下去。尤其当我读到他学过的单词，他会很兴奋地叫出来：Friend，我学过！然后他会更用心听下去。等我们讲了一段休息的时候，他说：妈妈真好，我喜欢听这个故事....这个时候，我太高兴了。没想到这个方法不仅让孩?不排斥英文，还让他感受到妈妈的爱。这个是听磁带，看碟片所不能达到的效果了。
•   从孕育孩子一直到生了孩子，我就开始专注于这一类的书，买了很多这类的书，当然，冤枉钱也没少花，不过也不算冤枉吧，没有对比就不知道哪个更好。
  很多书都是宣传的很好，看到了味同嚼蜡，没有什么实际的指导意义，或者大多数是一些东拼西凑的东西，说好也不说不上来，说不好也无大过，但就是没用！这才是要命的关键！
  可是汪培珽的教子书是我的大爱，一本她的培养孩子的英文耳朵，一本是喂故事书长大的孩子，每一本我都翻开了三四遍了，并且已经推荐给了很多朋友。我实在太爱汪妈妈的教子方式了，她的教子方式里满满的都是爱，在日复一日的用爱的浇灌下，孩子回馈了我们意想不到的幸福
  这样的幸福，绝不能偷懒，也绝不能假手他人，是要持之以恒的坚持，是要日复一日的深爱
  对孩子，如果爱，请深爱，如果爱，简单爱。花钱给孩子买书是我认为最值得的，比买其他名牌玩具与服装好过太多太多。。。书亦是孩子的玩具，我们亦是他们最好的玩具。
  给他们美丽故事，用爱的妈妈的语言读给他们听，每一天每一年，也算不枉了母子一场。。。
•   不记得是怎么发现这本书的，好像是在一个群里，有妈妈推荐的！这本书，我花了一天的时间，严格说应该是第一天下午加第二天上午。头一天下午读了一半，晚上睡觉的时候，我变问孩子：“今天想听中文故事，还是想听英文故事呢？”孩子不加思索的说：“英文故事！”当时真的把我吓了一跳！我之前从来没有给他读过英文故事。只是买个一些简单的，每页只有找不够5个单词的，英文小薄本让他随意翻看的。真的，要不是读了汪老师的这本书，我估计我这辈子都不会想起给孩子读英文故事！在我读物这本书后，我马上迫不及待的登陆当当网，给孩子选英文故事书。因为虽说家里有英文小薄本，但严格来说，那不是一个完整的故事。对孩子来说，提起他兴趣的引子。虽然我的学历不高，英文连四级都没过。但是我的音标学得还是不错的。不会的单词，我可以一个一个查找后，再读给孩子听。同时配上他的纯英文音频，我认为对孩子还是有效果的。希望我能过坚持下去。同时谢谢《培养孩子的英文耳朵》，让我的对孩子的英语学习有的更开阔的思路！我也推荐更多的妈妈也可以看到这部书！帮助孩子更加快乐的学习英语！
•   念之前要做哪些准备工作？
  先查词典，确认发音
  　　书单上的每一本书，在第一次念给孩子听之前，我都会像在准备高考一样，逐词念过，不懂的词再查词典确认。甚至有些很简单的词，一直以来都是被含混地念着，现在可不能再“误人子弟”了，一定要先查词典确认发音。
  自己先大声念几次，练习一下
  虽然我的英文听说能力水平不高，但只是照本宣科地念英文，我还颇具信心。所以查完词典之后，我就直接念给孩子听了。
  　　如果你对自己“念英文”的信心不够，唯一的方法就是自己先大声念几次吧。入门的故事书文字都不多，三两下就好，并不会花太多力气。
  不要忽略尾音、气音
  　　这是我自己的“痛”，相信也是我这一代人所接受的英文教育上的盲点——说英文时没有尾音和气音。英语教育不重视孩子“听”的机会，只是在黑板上讲解语音的结构，要孩子如何在日后有自信地开口说话呢？
  到现在，遇到说英文的场合，我能够“辞要达意”就不容易了，根本无暇顾及说话时t、d、k、m的尾音有没有发出来。常常英文词只说了一半，另外一半的音都藏在嘴巴里，好像怕被人听到似的。
•   这本书为那些英文足够好、并且有时间有毅力坚持每天为孩子读原版故事的父母提供了一种在亲子互动中学习英文的好方法。我很赞同这种方法，并且也已开始实践。至于要不要读一句翻译一句，我想这要看孩子的具体情况，对于熟练掌握了中文、但英文起点较低的幼儿和小学生，如果必须通过翻译才能吊住孩子的胃口的话，家长不妨在读第一、二遍时翻译，慢慢过渡到纯英文。错过了在婴儿期刺激孩子的英文耳朵的家长完全不必着急，因为大一点的孩子的优势在于更善于学习而且记忆力更强，所以也不成问题。孩子学英文是个渐进的积累过程，在父母爱心、耐心地陪伴过程中必然会取得突破。就像汪妈妈说的，孩子要学的英语，其实故事书里都有，说得太好了！
•   看了不下三遍,我才开始写评论.建议对孩子英文一筹莫展,或是对孩子如何学英文决择不定的家长都应该看看,作者用自己的亲身教育体会写的本书,对孩子学英文的最好方法就是读外文故事书,虽然对很多家长来说都很难做到,包括我自己,但是我很赞同作者的理念,并准备一试,同时也是提高自己的英文水平.因为平时我就爱给孩子读中文绘本,孩子接收的都是在潜移默化之中.不知什么时候就迸出一句,你还感到很惊讶,你怎么会说,你怎么知道该这么说.都是平时听绘本的语言积累,我相术英文阅读也会起到事半功倍的作用.只是作者更是亲身实验,怎么读何时读什么都给我们分享了经验之谈,还有不错的私房书单.还有我最感同身受的一句话:"买书永远不会浪费".愿更多的家长读到此书.
•   非常喜欢，但很难。看到这本书很受触动，但有着象书中问答的妈妈们一样的担心。自己英文不好怎么办？发音不标准怎么办？孩子接解中文绘本比较多，不愿意听英文故事书怎么办？。。。。。。但仍然想尝试一下，去淘宝看了看，果然有专门卖汪培珽推荐的书目的，准备开始试试~有时候给孩子读故事书其实是很自然而然的事儿，不必去要求有什么样的效果最好。
•   牛奶也许您已经喂够了，但故事，孩子对这个世界的探索，可能喂得远远不够！
  最近精读了汪培珽的两本书：《喂故事书长大的孩子》和《培养孩子的英文耳朵》，妈妈做着一件很普通的亲子活动——读故事书，但是就是在这潜移默化中，像催化剂一样促进了孩子认知、情感、社交等方面的发展，隐形的、过程的、无形的学习过程，比任何学习方式都有效，“书中自有黄金屋”的古训对孩子依然适用，且尤为有效。
•   这本书的讲的培养孩子英文能力的顺序（听、说、读、写），其实以前就曾经在某本书看看过，非常的认同，只是一直没有找到切实可行的执行方法，而这本书刚好解决了这个问题，让我一下觉得豁然开朗。看完这本书后带儿子（3岁半）去书城买英文版故事书，路过“亲子教育”书架，儿子突然跑开说“妈妈，这不是我们家的书吗？”原来他看到了这本这两天一直在看的书。
•   开始是因为想教孩子英语，不知从何开始，于是搜到这本书买来看，可看了之后，才发现这位台湾的汪妈妈写得很实用！分小孩子的年龄列出了详细的英文书单，和给小孩子读英文书之前父母要做的准备工作，非常详细！没想到书中甚至还有帮孩子选择双语幼儿园时，需要注意的事项~~最后我觉得还有一点是这本书的编者考虑很周全，为了帮我们这些身在内地，购英文书不方便的家长，在书后列出了购买经典英文绘本的网址和实体书店，真的很赞！
•   看过喂故事长大的孩子之后买的这本。
  现在我和宝宝都养成讲故事和听故事的习惯，开始意识到中英文故事对宝宝有多重要的意义。
  真的可以影响一生。
  我幼儿时父母没给买过绘本，记忆中只有一本彩色故事书，二十多年过去了，我至今还能回忆起书中人物的表情和故事的细节！
  我的英语就是走了不少弯路，为了考试而学习，学了几十年，也不敢开口说英语，连对宝宝说英语的勇气都没有，就怕误人子弟！
  看过这本书，按照书单买了两百多元的书，我要开始恶补一下，好给我家两岁宝宝讲英文故事！
•   汪培铤《喂故事书长大的孩子》和这本《培养孩子的英文耳朵》是我看过这么多育儿书中最愉快，最有收获的书。做为家长自觉不自觉都有在拿自己的孩子与其他孩子比较，从而产生一定的焦虑，可是这两本书让家长全然无焦虑只有信心，有信心让自己的孩子好。。更好。。这两本书之前，我本人从无写读书笔记的习惯，可是却会在阅读这两本书时主动拿起笔在有共鸣的文字或应注意的地方写划下自己的感想，并标明时间，以便以后再有其他感想时做个对比。在此，再次真诚感谢作者对家长的鼓励，再次感谢好友对这两本书的推荐。
•   本来也没有对此类培养孩子英文水平的书有什么太大的期望，但一开始看这本书就真的欲罢不能。很同意其中阅读对孩子影响的观点，此前我也已经买了一些书读给我的女儿听。她还小，哪一种语言对她都差不多。看完这本书后我上网去查书单中的书，也买了几本，英文图书挺贵的，但真的很适合启蒙用。就此书的实用性来说，我觉得很高。但父母必须真的做到每天抽时间给孩子念。
•   正是一本好书，如果在在孩子出生之前看到就好了。给孩子读英文故事书这个理念很新颖。说实话，在国内的教育体制下，大部分懂英文的父母都是哑巴英语，如果能通过给孩子读英文书让孩子熟悉英文，真好！！目前已买了几本原版英文书，讲给孩子听，但目前孩子还不太接受。先慢慢来吧。我的女儿3岁半了。所以准备要孩子的准父母们一定要早点看这本书
•   收到后就仔细的阅读了本书，终于让我明白了该如何给孩子读英文故事。其实中文故事我们是从出生就念到现在3岁9个月，之前一直怯懦于给孩子讲英文，在汪老师的指引下，我也订购了Happy birthday,Danny and Dinosaur带CD版的，呵呵，我先读熟了再给孩子念。再次谢谢汪老师提供的书单，我会一步一步给孩子念，培养他的英文耳朵！
•   汪培珽 老师的书让人体会到 台湾学者的精致。不仅内容精彩，也给辅导儿子英语学习的家长
  
  在理念上的更新。在网上看到过台湾版的电子版，这个版本比台湾版本稍差。
  
  个人认为想学好英语的轻松办法就是“培养孩子的英文耳朵”。这也是我在当当买的最值得的购
  
  买的书之一。
  
  推荐购买。
•   汪老师的这本书为我们家长指明了另外一条提升孩子英语学习能力，提高孩子智慧和阅读能力的一个方向：母语学习加深可以通过阅读来提高，英文怎么就不能呢？本书读了几页，给我传递的一种理念就是英语我们也可以给孩子读故事听，读故事甚至比中文的故事更加有趣，不知不觉中给孩子创造了学习的氛围，提高了英语水平。推荐！
•   太好的一本书了，我好想找到了知音。汪老师很多地方写出了我们这些家长的迷茫和不知所措。刚开始读感到有点夸张和半信半疑，但是越往下读越是认同汪老师的观点，越看越觉得有道理。一口气看了100多页，我现在有赶快进书店给儿子买英文故事书的冲动。发自内心的建议没有读过的，为了怎么教孩子学英语的而不知如何是好的父母，赶快看看吧，你不会后悔的，千万不要错过哟！
•   很喜欢这本书。作者写的中国人之前学习中文的情况，我自己深有体会，死板的死记硬背，很努力的学习英语却始终开不了口，我觉得作者采取用读英语故事书的方式来让孩子爱上英语，是个很不错的方法。按照作者的英文书单，我买了2本书，1岁5个月的宝宝，很喜欢呢，书中的绘图很棒，个别词组，宝宝一听到就会指到绘图中相应的位置，很多词组，宝宝一听到现在就会做动作，我觉得这本书不仅仅告诉我了怎么跟宝宝念英文故事，而且还提供了很好的英文书单，强烈推荐哦~~
•   这本书还不错，教了一些如何给孩子读英文故事的方法，书中对于一些重要方法或是语句，字体特别用黑色加粗显示，方便了读者阅读，这点比《喂故事书长大的孩子》有所改进，赞一个。另外，拿起书的第一感觉就是书有分量，纸质超好，让人有读下去的感觉。不过，价格方面还是有点小贵了，但冲着纸质，应该还是值这个价的。要想培孩子的英文耳朵，父母必须要有耐心，怛心，信心。。。。。。书中方法很想一试，学习中。。。。。。
•   虽然理论和方法都很简单，但却很实用。大家都知道一个道理：不想费事，就得费钱！如果有钱有时间，可以送孩子去外语培训机构，也需要坚持N多年才会有效果，与其有在路上及陪读的时间，还不如学学本书的方法，省下去外语学校的钱，自己去培养孩子对外语的兴趣（而且，如果兴趣建立的好，父母就可以放手了。）。女儿还没出生时我就看过本书作者的《喂故事长大的孩子》，书中的理论和方法我在女儿身上都试过，可以说对《培养孩子的英文耳朵》中提出的理论和方法深信不疑。你呢，有勇气试试吗？
•   “孩子是生来帮父母长大的”——深受触动的一句话。非常赞同汪妈妈用读英文故事书的方法来培养孩子的英文能力，父母必须要有好的心态，这本书不光是介绍如何培养孩子的英文能力，也教给了父母们和孩子的亲子交流方式，真是父母们必读的一本好书。
•   书中说培养孩子的英文耳朵就是每天读英文故事给孩子听，书中还列举了作者读过的很多书，觉得对我帮助不大，个人觉得这本书不怎样，可能对于英文很好的父母来说是一本可行而且很棒的书吧。
•   觉得刚刚有小朋友的父母都可以学习下，觉得孩子的早期教育可以从听故事开始，语言的学习更是可以这样哦，抓住语言学习的关键期对孩子进行英文的大量听的输入培养语感，既是磨耳朵
•   我一直想找一本能指导我如何读英文故事书给孩子听，因为我的英文不好，所以一直到四岁了，现在才找到很适合中国父母给。这本书很好的是它有书单给你，同时它会指导你如何让孩子通过学英语的同时也学到了很多的道理，让孩子真的是对英文有兴趣。
•   作者的孩子通过作者每天念英语故事，在很小的年纪就可以自己阅读英文原版的《哈利波特》！不管是英语还是汉语故事书，在孩子眼里只是故事书。在听故事看故事中习得英语，书中给了很多可操作的方法，针对英语不好的家长提出可以买带录音的故事书，还列了自己孩子听过的故事书书单，还附有可以购买到这些书的网站，很实用！
•   值得推荐的一本书，即使孩子上小学了，家长也可以看看。这本书其实就是通过大量听读，培养孩子的英语语感。能不能培养出一口流利英文的小孩还不确定，但可以确定的是，可以培养孩子爱读英文书，爱听英文故事的兴趣，以后学英文不会太吃力。
•   久仰此书大名，入手阅读，的确经典。书中没有理论说教，而是通过自己的亲身经历，站在母亲的视角写文字。每一个小章节解决一个父母关心的话题。亲子阅读，从婴儿起，的确有很神奇的效果。只是宝宝只喜欢看图，翻书贼快，也不知道她学了多少进去。至少保留着对书的兴趣，这就够了。亲子阅读需要长期进行下来的秦子活动。书中的书单都是很经典的获奖作品，如果这些作品有平装版就能省一些钱了。书单有一部分在大陆的电商中没法找到，很遗憾。自己的童年没有享受到亲子阅读时光，希望宝宝不要再错过。童书不仅幼儿适合，我很很爱看书单中的绘本，很美。英文阅读，像书中说的那样，需要父母课后做功课的。很多读音并不完全正确，不可以“误人子弟”。孩子，给了我一次再学习的机会。久仰此书大名，入手阅读，的确经典。书中没有理论说教，而是通过自己的亲身经历，站在母亲的视角写文字。每一个小章节解决一个父母关心的话题。亲子阅读，从婴儿起，的确有很神奇的效果。只是宝宝只喜欢看图，翻书贼快，也不知道她学了多少进去。至少保留着对书的兴趣，这就够了。亲子阅读需要长期进行下来的秦子活动。书中的书单都是很经典的获奖作品，如果这些作品有平装版就能省一些钱了。书单有一部分在大陆的电商中没法找到，很遗憾。自己的童年没有享受到亲子阅读时光，希望宝宝不要再错过。童书不仅幼儿适合，我很很爱看书单中的绘本，很美。英文阅读，像书中说的那样，需要父母课后做功课的。很多读音并不完全正确，不可以“误人子弟”。孩子，给了我一次再学习的机会。
•   我一直在寻找一种适合自己能传授幼儿英文的简单有趣有效的方法. 他小的时候,我就不时指着某样物品告诉他这个东西英文怎么念, 他表现出来很强烈的学习兴趣. 小家伙会一些英文单词,英文数字. 但我对如何引导他学习句子或者对话却无从下手.
  偶然的机会, 得知有这么一本书, 迫不及待的买来拜读, 果然是茅塞顿开,这......就是我要找的. 原来方法很简单,但操作起来也不是那么太容易, 需要很大的耐心, 考验我的时候到了.
  我还没照书上的书单去购置绘本, 但我相信适合自己的就是最好的.牛津阅读树丛书挺不错, 3岁半的儿子挺爱看,也挺喜欢听我念. 他从小对英文的兴趣一直都挺大的, 我相信通过给他喂英文故事书, 他会更加喜欢这门语言. 我在网上下载了BBC边听边玩学英语,里面有很多有趣的声音, 歌曲 没事就放给他听, 他可喜欢听了, 听久了他好象能听懂一点点.
•   很好的一本书，自己已经看过，这次是送给朋友的。这本书执行起来会较喂故事书长大的孩子有些难度。因为除了要持之以恒之外还需要一定的英文基础，特别是像我们这些学中国式英语长大的人们，连自己读出来都很困难，如何去念给孩子听。当然，这本书交给我们了一种很好的方法。
•   看着汪妈妈温馨的话语，娓娓动人的经验和介绍，现身说法让我立马感觉到优秀的孩子身后必然有成功的父母（不论是精神和生活工作上的成功）。
  看完本书还学到一些新的学英语方式。每天花点时间给孩子读，其实就是跟着孩子一起学，把失落的那些英文捡回来利已又利人，何乐而不为呢？还有作者提供的私房书单目录够研究好一阵了，毕竟她几年的功力不是我一朝一夕能读完的。最后还有书尾提供的一些网站和书店也让我打算好好泡些日子了。一句话，这本书值得推荐！
•   还没开始学英语，但是已经开始做准备了，看了这本书以后，觉得作者写的相当好，而且方法十分不错，也纠正了我们平时在给孩子渗透英语时的一些错误的想法。虽然我以前也给他读英文故事书，但是他有时说听不懂，我就用汉语解释，而且很多次，以后不会了，最多3次。
•   昨晚半夜突然失眠，于是打开台灯，好好拜读了一下这本书。书中没有华丽的语言，也没有精美的图片，只是从一个有爱心责任感妈妈的角度告诉我们这一代年轻父母，应该如何培养孩子对英语的兴趣。之前这个问题也一直困扰着我，由于家里没有英语环境，又担心宝宝应试教育下对英语丧失了兴趣，但这本书很简单的告诉我们其实我们不用害怕，只要持之以恒的给宝宝讲英文故事，宝宝就不会没有兴趣。因此书中的方法十分值得借鉴。此外我把书中的外文儿童书在当当搜索了一下，大部分都是缺货，希望当当能尽快进货补货。
•   上一本“故事书”的续本，每天都坚持给孩子读故事书会引发出很多意想不到的益处，例如好性格、懂礼貌、知识范围广、应变能力等等。如果是念英文故事书的话，更能培养孩子英语听力和口语能力，这就是最自然的英语教育基础。
  所以，家长妥善选书，并坚持到底日复一日、年复一年地为孩子阅读，自然能使孩子的教育水到渠成。非常好的一本书！
•   当我看完《培养孩子的英文耳朵》这本书的时候，真的有种如释重负的感觉。现今的中国教育真的把英语看得非常的重要，现在的孩子从小学开始就在英语的学习上花费了大量的时间和经历，初中、高中、大学、考研、考博、考职称，没有哪一种考试英语的成绩不重要。我不想我的宝贝也像大多数的孩子那样小学的时候就开始拼命的背单词，可是虽然自己也有点英文底子却始终想不到一个好的方法来引导孩子主动的爱上英文。讲故事真的是一个很棒的主意！让孩子先爱上故事，因为想读更多的故事而主动的想要学习这门语言！是的，其实英语真的只是一种语言，一种交流的工具而已，无需把它看得太重要。
•   宝宝快4岁了，他已经无可救药的爱上了英语！趁着宝宝的热情还在，我也想用汪妈妈的方法来试试看。可是书中所列的书几乎买不到，让妈妈的积极性有点受挫。本书非常详细的介绍了妈妈如何培养孩子的英文耳朵，我真的是受益匪浅。一本值得我们年轻父母学习和借签的好书。
•   孩子两岁的时候很喜欢要我给她念英文故事 后面觉得孩子没有必要那么学英语 先把汉语学好再说，后面就以中文绘本为主，现在再给她念英语书，完全没有以前的兴趣了，因为她觉得汉语更容易懂，错过了培养孩子的英文耳朵，要是早点接触这本书我肯定会坚持下去，还好现在也不算晚，相信只要坚持给孩子将以前没有接触过的英文故事，她一样会喜欢不论是什么语言，
•   偶然在网上看到了介绍汪妈妈的书和理念，深有同感。于是立即阅读了在线章节，然后又买了书，回来一口气读完了。
  
  同样是妈妈，同样是学英语，为什么却没有同样的经验和总结。这是一直在问自己的问题。这本书又让我开启了一扇窗户，希望我的孩子也有着英文耳朵，多读书，读万卷书。
  
  汪妈妈的书单也受到众多妈妈的追捧，书里就有，还有很多汪妈妈读故事的经验。值得收
•   从不喜欢给书写评论，但看过汪妈的《培养孩子的英文耳朵》和《喂故事书长大的孩子》这两本书后，却忍不住要说两句，原来有这么多人推荐的书就是不一样，书中介绍的都很实用，没有夸夸奇谈，准备按照汪妈介绍的书去选购，照着做。
•   这本书对于传统的中式英文教育，是本有新意的书，观点都很好，但是还有一点顾虑是否不是太能适应中国大陆的氛围，作为家庭我们也是应该尽量尝试做到。这是学校老师推荐的书，新的英语学习理念，主要围绕着“从孩子小时候就开始读英文故事书给他们听”。
•   这本书我是和笑妈的那一本一起买的，早就耳闻汪培珽的大名，她的书单在网上也是流传甚广，终于买来一读，读过之后不得不佩服人家的耐心和毅力，而且作者在书中也具体讲述了给孩子读英文故事的操作方法，使家长们完全可以取而用之，当然也要根据自己孩子的特点，真应该早点读到这本书！
•   读英语故事的教育理念，我听过，也实施了一段时间，后来中断了，因为被大量的中文故事书替代了。看到这本书，顿时警醒自己，要继续加油！孩子可以听懂英文的故事书，我体会过，所以毫不怀疑。购买适合的英文原版书常常是困难的，这本书给了一些很好的建议。让这一理念能够继续实施。感谢作者。希望多一些妈妈们能够看到它。
•   看了汪老师的‘喂故事书长大的孩子’马上又买了‘培养孩子的英文耳朵’。纠结于我的英语水平，但为了孩子，准备照着汪老师的书单给孩子买几本，自己要加紧突击英语和孩子一起学英语绘本。
•   做为初为人母的我来说，一直以来都在为孩子的英语教育问题大伤脑筋。这本书，无疑为我解决了这个难题。这本书很实用，书中介绍了如何用英文故事书让孩子学习英语。还推荐了不同年龄段的孩子适合听的英文故事书及购买的网站。解决了大多数妈妈的难题。虽然，现在我还是有点担心自己的英语口语水平是否达标。但是，我已经准备好和宝宝一起学习，一起提高。呵呵。
•   我是因为想买东方娃娃英文绘本才来的，结果看到汪老师的《培养孩子的英文耳朵》一起买的，真的很不错。宝宝苗班开始英文学习，一直想给他一个英文的环境，家里从来没说过英文。这次参加英文比赛，让我意识到自己必须参与到他的整个英语环境中去。一个晚上看完这本书，给了我很多动力和方法，汪老师说得很对，要为孩子创造一个没有电视的故事书童年。
•   女儿一岁半，照着汪妈妈的书单先试着给女儿买了本《happy birthday danny and the dinosaur》,女儿非常喜欢，正好前几天刚给父母过了生日，女儿也跟着唱着生日歌了，大概也跟平时老给她听一些英文的儿歌有关吧，接着入手的《who will be my friend》《oliver》《chester》 ，都不错，不过感觉我给我家宝贝看英文的故事有点晚了，真的应该在三四个月就开始给宝宝穿插着看英文故事书的，宝宝越大对英文故事的适应期越需要长一点时间
•   只要持续地念英文故事书给孩子听，就能让孩子听英文像听中文一样轻松，
•   培养孩子的英文耳朵，就像书名，让孩子多听英语，听什么英语呢？作者推荐家长读英文故事书，很好的书，推荐
•   之前看了喂故事书长大的孩子才决定买，可是看完之后还是没勇气念英文给宝贝听，我的英文水平实在有限
•   养儿育女是个技术活，新手的父母在最初的手忙脚乱过后，会逐步走进孩子的成长，而父母同步的成长也就此起步！
  这本书是谈孩子的英文听力起步的尝试和经验的！其中尝试的大胆和经验特别是书籍的推荐是亮点！智慧是相通的，许多的育儿书籍都不约而同地涉及了英语这个话题，都有许多的思考和做法，而本书作者的尝试无疑是比较早，比较系统的，对于有志于此的妈妈，是一个很好的参考！不过，文中所提到的许多书籍，在购买方面确实有难度，费用高，渠道相对中文书籍来说比较少！再者，对于英语基本功不那么好的家长，操作起来也很有难度！不过，好书的意思不仅在于操作层面的示范作用，更在于理念层面的引领和激发！
  我是这样想的，所以，我觉得这是家庭英语教育方面一本很特别的书！
•   因为自己的英文水平不是很高，但是又想自己的女儿英文能力从小就培养好，所以对《培养孩子的英文耳朵》这本很感兴趣，作者说的对，我也是将近30岁才真正掌握英语，而且也是从以前的中国式聋哑英语转成训练听英文的能力，所以知道英语是先练听力。不停地给小孩听英语读物是最好的方法
•   这是一位有心的妈妈，我现在正在学习她的做法，另外也在学习安妮鲜花的方法。她的方法比起安妮鲜花的来要简单很多，只是觉得各位妈妈在给孩子讲英文故事时要注意自己的发音问题，建议大家自己先跟着音频把故事读准读熟，再念给孩子，效果应该会更好。
•   宝宝是2岁左右就开始接触英文，主要是生活中跟他讲英文，到现在宝宝3岁2个月了，至于生活中所有的颜色，蔬菜，水果。动物。。等等，主要是生活中多接触到的东西，他都基本上都会！至于完整的对话，还是比较少，一般情况都是我说英文，他都用中文回答...。。
  
  但从他的聊天也平时的对话中，已经感觉出他有英文的语感了。。。。
  
  不过看了这个书后，我就很少在生活中跟他对话了，因为我自己也觉得，宝宝的那种思维因为我平时跟他讲英文讲得多了，他的中文语序是跟着英文过来的。。。 之前有些他还没有接触过的东西，我是先用英文教他。。。比如说的，宝宝，跟妈妈到市场去买东西好吗？ 他就会用我市场是什么，搞到我不得不用英文“Market”解释给他听。。。
  
  所以看了这本书后，我还是觉得跟他多讲英文故事就好了，至于生活中的英文对话，我也没有之前说得那么多了。。。 不过最近又开始了其他新的语言，像我自己老家的话，我现在多数都跟他讲家乡话，他是基本上都听得懂得，但讲的话，就一点点，而且，感觉那个发音还没有完全纯正，还有，他爸爸就加强跟宝宝的粤语交流。。。。 但奇怪的是，我们跟宝宝一直讲的是普通话，我跟他就讲粤语的，有时候我们不想跟他听到的话，我们用很小声的粤语讲，他都知道什么意思的。。。所以说呢，宝宝的语言接受能力真的时候不可忽视的，越小越好。。。。
  
  讲了这么一大堆话，主要的一个信息的是，你想要让宝宝学哪种语言，你就要多多灌输那种语言就是了。。。。不过实践也是挺重要的，要不单靠大量听的话，没有点实践就只能花更多的时间，也是会有效果。。。 总之，你不听就别想着等那个效果、。。。。
•   这本书看完以后，马上按照书单买了初级的英文书，回来给孩子读。我觉得只要能坚持下来，汪培珽的方法非常有效。
•   作者汪老师以自己的亲身经历告诉我们：一举两得的又一个实例，只要坚持，虽然短时间看不出成果和成绩，但有一天孩子用英文出口成章不是不可能，在这个过程中做为我们家长要首先自己做好，然后才能影响宝贝，在每天讲英文故事的同时，也是孩子和大人交流亲子互动的时刻，让我们做爸爸妈妈的都行动起来，为了宝贝更为了我们自己，要相信付出总是会有回报的
•   我是先看了作者的《喂故事书长大的孩子》，立马决定我还要买这本英文耳朵。果然是开卷有益啊，翻开书就能学习到知识，我是一边看一边将里面精彩的我喜欢的地方勾画起来，作为我看书的重点。一边看一边介绍给朋友们，介绍给宝宝爸爸，爸爸最近在学习英语，立马决定说英文的部分我负责，中文的部分你负责，我笑了，嘿嘿，就爸爸讲中文故事的那照本宣科的水平，哈哈。至少这书本燃起了我们的热情，不是吗？而且我们一直也想孩子的英语有进步，却一直找不到方法。果然孩子生下来就是让我们一起进步的。
•   真正完美的亲子英语教育是最简单、最有趣、最自然的英文学习方法，更能带给孩子满满的爱、温暖和心灵收获！
•   这本书主要是告诉你为什么培养孩子的英文耳朵是非常重要的。回想孩子学习中文也是先听周围的人不断的用这种语言说，而后才会开口自己说，所以我也认为孩子在学习一门新的语言时，听力是绝对重要的。买了这本书就是为了更好的学习如何更好培养孩子。
•   按照汪妈妈的书单去掏了一些英文书回家，目前宝宝1岁半还不是很感冒。就本书来讲，确实让做妈妈的我大开眼界，否则还不知道英文绘本的重要性，限于国内的进口图书资源有限并且价格也非常昂贵，但是如果孩子真的感兴趣起来，我也尽量会去满足她。希望有一天她不仅能对英文感兴趣，更有一对对英文反应灵敏的耳朵。
•   本人有一定的英语基本，仅限于读，不能自由沟通，跟作者有几分相似，读了本书后，取消了给宝宝报英语班的念头，我家桐宝3周岁，现在每天给她读一段英语故事，读到小学三年级开始学英语时，估计不会说，也能听懂一二吧。这是一项浩大的工程，也是一项最简单而省钱的工程。怎么没有早点接触到这本书呢，不然，在她婴儿时期就读，估计会更容易些，不过现在开始也晚，值得推荐。
  本人在早教机构上班，看到好多由保姆带来上课，从来不见家长的孩子，也没有比别的孩子更突出的优势，那些家长总是期待把孩子扔给老师就完事了，其时孩子的教育中永远不能缺了父母的精力。最重要的是爸爸妈妈愿意付出自己的时间去培养孩子，而不是大把的钱。
•   特意等到给孩子读了一段时间英语童话以后才来写评论。
  书里的内容本身其实很简单，但是这种观念非常好。以前没想到给孩子读英文童话，或者说没有好的方法。
  按照书目，在淘宝上买来第一阶段的童书。按照书上的方法给孩子讲故事。
  讲第一本的时候，讲到超过3遍以后孩子依然喜欢我给翻译，我都照着孩子的要求来做。不过随着读得本书的增加，而且第一阶段的作者几乎都是一个人，写作风格相似而且有很多句型都是重复的，非常有利于孩子学习语言，所以读到后来基本上读到3遍左右孩子不再要求翻译了。
  我也很享受给孩子读英语的过程，而且还能学到英语很口语的用法。虽然第一阶段还没有读完，孩子也不可能有实质的进步，但是我相信潜移默化的效果，而且作为家长在这方面实在不能追求太快的成效或者立竿见影的效果，语言方面的学习还在于日积月累。
  推荐！
•   看了《喂故事书长大的孩子》之后又来买的这本。作者介绍的让孩子学习英语的方式或许不是最有效的，但却是最有乐趣的。即给孩子打下基础，又促进亲子感情，何乐而不为。书末还贴心地推荐了选购英文书的网站、书店等。
•   王培廷还写了一本书，拿故事书喂孩子，这本也要一起看一下，最少要大概了解。这本培养孩子的英文耳朵，看完后，我感觉重要的不是这个方法，而是家长的心态。家长真的是哪个关键。不过家长的英语水平一点不重要。家长是否足够有耐心，是否真的爱你的孩子，是否能抛弃功利，是否平等的跟孩子共同成长……
•   是一本对父母有用书，教你如何给孩子英语环境。读后给孩子买了几套推荐的英文故事书，挺好的，孩子会念几句了。
•   好书！汪培铤的书都很好！
  要让孩子学好英语，就从培养英文耳朵开始。
  我女儿就是这种理论的受益者。
•   我是英文专业毕业，完全可以按照书中介绍的方法来培养孩子的英文。但是书上列的书单很难找得到。其实没有关系，这是一本优秀参考书，我们只要用相近的方法，再找些容易找到的英文故事书，就可以开展对孩子的英文熏陶。谢谢汪老师的总结与分享，让我们家长可以少走很多弯路，也体验了与孩子一起学习英文的乐趣。
•   “培养孩子的英文耳朵”，这个书名很是诱人！这本书是我经别人推荐而得知的，买回来一读，确实收益颇丰！书中的教育理念、育儿方法和推荐的私房英文书单，都很不错，值得一读！
•   买前仅抱着试试看的态度，收到书后，觉得书中所讲甚有道理，尽管作者的文采平平，但是她能够真实的描述自己在培养孩子英文耳朵方面的种种心得，对于我们来讲，可以根据自己孩子的实际情况，借鉴她好的一些做法，在某种程度上让自己少走些弯路。我试着买了作者在书单中列的两本书，也按照她的方法给自己的孩子读了，效果还好，孩子虽然不是很感兴趣，但是没有排斥，也没有打断，在些评论之前，我已经给孩子不读中英文翻译中的中文了，直接读英文，他没有任何排斥，应该算是有所成功吧。
•   <喂故事长大的孩子>，《培养孩子的英文耳朵》都读了，让我这个整天忙忙碌碌的妈妈，也能每天坚持给孩子读读故事。孩子现在总是说“妈妈，读故事嘛！”。而且是每天中英文故事都要读。很感谢这本书，不但让我重视对孩子的阅读，更是在英语阅读上更有心，所以买了很多英语故事系列，一切开展的很好，孩子不排除英语，好方法其实很简单，但是要持之以恒
•   其实，培养孩子的英文耳朵的同时也可以培养父母的英文耳朵，这就叫共同进步！听是说的自然流露，input越多，质量越高，output也就越多，越地道自然！好书！
•   纠正了我的一些错误观点，不再因为自己发音不准而放弃读英文故事书给孩子听。而且台湾的作者与我们的文化基础是一致的，容易接受。
•   看完《不能错过的英语启蒙》，又看了这本《培养孩子的英文耳朵》，这两本非常互补，而两位妈妈即是有心人，能够把自己教育孩子英语成功的方面，深入浅出的用文字带给各位家长，这是我深感敬佩的。并且两位妈妈的英语培养方法各有方法，所以家长一定要一并读来。
  《培养孩子的英文耳朵》，更注重阅读的重要性，开出了书单，很具参考性。
•   我觉得我很幸运是在孩子只有4个月的时候看到了这本书，而不是4岁。这本书非常值得年轻的父母们看看，对教育孩子也许多了一个新的思路。孩子的英文耳朵能否形成其实在很大程度上是父母付出努力的结果，所以年轻的父母们勇敢的坚持下去吧！我希望孩子能改变父母们原先那种学英文的方式，不把英文学习看成是一件痛苦的事情。
•   已经看过喂故事书长大的孩子，迫不及待买了这本。英语专业毕业的妈妈，一直困惑于不知怎么提高宝宝的英语，这本书让我有豁然开朗的感觉，迫不及待要再买些英文故事书读给宝宝听。
•   买了汪培挺的第一本书不错所以买培养孩子的英文耳朵 很好的书
•   培养孩子的英文耳朵（有心的父母都能培养出讲一口流利英文的小孩），理念可以学习一下，大部分家庭都不到
•   这本是和笑笑妈《口语不好，也能教宝宝学好英语》一起买的，两本都认真看完，感觉这本比笑笑妈写的好太多。无论是育儿的理念、语言的温馨、文笔的流畅都很好。英文是工具，但又是学习、生活必须掌握的重要工具，看完《培养孩子的英文耳朵》你就知道：对孩子进行英文早教绝不仅仅是为了学好英文，更重要的是培养孩子的良好品质，早教只是觉得何时开始起跑，但并不能决定跑得有多远！
  本书好的不仅仅是英文学习的方法，更好的是教育理念及对爱、对生活的感悟。
  强烈推荐。
•   从小在英语方面多听多看，能很好的帮助孩子跟早的掌握在英语方面的能力，“培养孩子的英文耳朵这本书就能很好的从早期来教育孩子。
•   一直在给女儿讲故事，英文中文并驾齐驱，所以书中的理念引起我巨大的共鸣。而且作者曾经的一些经历和感受刚好解决了我目前的一些困扰，让我更有信心坚持做下去。作者以一个妈妈的角度讲述如何给孩子们快乐地讲故事，担心和收获一路徐徐道来，有邻家妈妈的感觉，亲和力很强。所以决定还把她的其他几本书买来看看，总之坚信里面肯定有我喜欢的信息。
•   汪培梃的书写的挺好的，这本书是和《喂故事书长大的孩子》一起买的，看了这本书，现在正着手实施英文儿歌计划。
•   培养英文耳朵不是件简单的事啊故事书读给她听还是有点难度2岁半的女儿习惯了听中文故事英文故事不是怎么感冒比较习惯听英文歌曲
•   一拿到书连午觉都没睡就看了起来，对于我这种不睡午觉会崩溃的人来说，这本书的魅力可见一斑。孩子只有三个月大，但是一直都在给她听着唱着英文的儿歌，我从小就是听着故事长大的，也想给孩子讲着故事看她长大，听故事的同时还能掌握另一门语言，何乐而不为呢？
•   已经看过，和《喂故事书长得的孩子》一起买的，贵在坚持，主要看大人能不能坚持，全书所讲的就是从孩子小时候就要念英文故事书，并且越小越好，最好一出生就开始，我身边就有一个家长这样坚持，孩子现在四岁了，可以用英文对话了，非常棒
•   看了这本书，才明白怎样去做一个有心的父母，可惜我的孩子已经11岁啦，就送给妹妹啦，希望她能培养出一个会听英文的小女儿
•   与其说是培养孩子的英文耳朵，不如说是也在培养我们这些基础差的妈妈们的英文耳朵。自己出生在农村，不用提家庭这方面的环境，就是学校这样的大环境也达不到我们在这方面学习的需求，所以现在面对自己孩子在这方面的培养可以说是心有余而力不足。看了汪博士的经验传授，自己感觉有信心了。与孩子一起学英语弥补自己学生时代缺失的课堂。
•   不错，花了1天时间读完了，很好，跟安妮鲜花的作品比各有千秋，王培庭更强调亲子阅读，而且强调热衷于给孩子讲英文故事的同时绝不能忘记讲中文故事同样重要。但是有一点不懂，安妮强调阅读时最好别去给孩子翻译，而王培廷有说读一句翻译一句，2人观点似乎有点不同，我有点晕了。
•   很难坚持。而且每个孩子有自己的特性，我先买了3本英文书给女儿试看，她偏不喜欢，没念英文之前还好，念了反而更不要看了。或许还有其他的好办法。先培养耳朵吧。
•   个人非常喜欢王培珽的书，她的培养英文耳朵和喂故事书的孩子我都有买！确实浅显易懂！操作性很强！