羽毛男孩

出版时间：2007-10-01  出版社：万卷出版公司/贝塔斯曼  作者：妮奇,娜  页数：230  译者：穆卓芸  
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内容概要

　　在英国一个临海城市，12岁的罗伯特是班上最倒霉的男孩，他长得一副弱小的样子，还总被同班一个叫尼克的同学欺负，被起难听的绰号，他的父母也离婚了，虽然他们似乎仍都爱着他，但爸爸已经有了新家庭，事实就是如此。　　直到有一天，在在学校推行的一个与赡养院老人们的互动活动中，他认识了艾迪丝，而这个似乎患了重病，总有些神经兮兮的老太太开始就告诉了他一个地点，并且让他一定要去。那是孩子们中间流传的、镇上有名的恐怖之地——废弃房屋“机会之屋”。传说中，曾有一个以为自己会飞的男孩在那里的顶楼坠落而死。罗伯特虽然沉默言，但对承诺却出乎意料地执着，于是他去了。然后，一切开始不一样。　　《羽毛男孩》不只是一个小男生如何摆脱被同学欺负的境地的故事，它更是一部关于少年的心灵成长、寻找自我的小说。寻找生命中能够让自己飞翔起来的羽毛，向着自己的目标努力，决不退让，决不放弃。它的故事情节轻松又紧凑，读起来紧张刺激，却又很感人。它用富有喜剧感的现代手法描写了少年的勇气、记忆、朦胧的喜欢与改变自己和周围世界的力量。被国外媒体评价为“读起来让人欲罢不能的作品”。

作者简介

　　妮奇·馨娜（Nicky Singer），1956年生，曾任职于出版、艺术和电视领域著有四部小说，《羽毛男孩》是馨娜创作的第一本青少年小说。1987年和友人创立“表演艺术实验工房”，培养编写剧场、歌剧和影视剧本的人才。1995年担任英国国家广播公司第二频道（BBC2）节目主持人。目前和丈夫、两子一女定居于英国布莱顿。

编辑推荐

　　十二岁的男孩默默在英国海边拾拣着羽毛，他一定要缝制一件用火鸟羽毛做的衣裳，艾迪丝老太太才能找回歌声…… 本书不只是一个小男生如何摆脱被同学欺负的境地的故事，它更是一部关于少年的心灵成长、寻找自我的小说。寻找生命中能够让自己飞翔起来的羽毛，向着自己的目标努力，决不退让，决不放弃。它的故事情节轻松又紧凑，读起来紧张刺激，却又很感人。它用富有喜剧感的现代手法描写了少年的勇气、记忆、朦胧的喜欢与改变自己和周围世界的力量。本书荣获英国蓝彼得书奖之“年度最佳童书”及“欲罢不能”双奖项！

用户评论 (总计5条)

•   　　它用富有感情的现代 手法描写了少年的勇气、记忆、朦胧的喜欢与改变自己和周围世界的力量。被国外媒体评价为“读起来让人欲罢不能的作品。”
•   　　明知道那不存在，却因害怕受伤害，假装坚强，给自己一个虚幻的天国，一个虚幻的希望。一个虚幻的梦想。那又怎样呢？只要自己相信就可以了，不管是真是假。　　因为自己坚信的呢！！！
•   　　书中所讲的火鸟，不就是我国传说中的凤凰么？
  　　在这个将羽衣传说与凤凰揉于一处的故事线索下，一个家庭残缺的小孩与一个为家庭放弃毕生才华，行将就木的老妪做了一次爱与梦想的涅磐之旅。
  　　
  　　其实中国一直是个尊老敬贤的国家。在在这个故事中，我们需要面对的，并非是智慧权威的老者，而是内心有伤痕，精神脆弱的老人。而在这方面，国人的态度又会如何？这是在读罢之后应该思考的。
  　　
  　　而我也希望，我们内敛而隐忍的长者们，不要再将那些人生体验埋在心里。凤凰涅磐的光焰，不只是庆功的焰火，在痛苦的锤炼之后，反而更加灼目。挫折和痛苦，带来更多智慧的灵光。
  　　
  　　学会倾听，学会去了解。哪怕从一个故事开始。这正如文中所说：不论你几岁，都还是可以听故事。故事包含了所有归纳经验的方法，好经验，坏经验都一样。而且，其实我觉得故事是人类最重要的沟通方式。
  　　
  　　正是将那些勤劳善良正直无私，代代相传的民间故事化育了中华民族。而在这个张扬个性，标新立异的时代，在架空世界里陶醉于玛丽苏情结的人们，或许能在身边的人们身上，找到更多生活的真味。
  　　
  　　以下是我为之感动的一段：
  　　
  　　“哦，我亲爱的孙女啊，”奶奶大声说，“你不知道你这样的要求会有什么后果。”
  　　“我知道，奶奶，”女孩说，“所以我才会来找你们。我是要来听你们怎么说，跟你们学习的。因为你和爷爷在森林里住了很久很久，知道夜晚怎么会变成白天，冬天怎么会变成春天。如果这样不行，那你们在对方的心里活了很久很久，知道爱情的光明与黑暗。如果这样还不够，你们读了那么多书，讲过那么多故事，一定知道怎么开始，怎么结束。爷爷奶奶，我求求你们，把知道的事情都告诉我，因为我很想知道，希望能将你们的智慧带到王子面前。”
•   　　是给少年读的故事，因而清澈。但绝不幼稚。而且……从最初抱着轻松的心态去读，开始还觉得果然是小孩子看的书，到最后意外的有些……被感动，我不能不说，这是这部作品的成功。
  　　
  　　最初是一个12岁的小男孩。罗伯特。
  　　父母离婚，然后父亲有了新家庭。虽然父亲也想兼顾他，但总是有些沟通不良。而妈妈在医院上班，虽然很爱他，但为了养家不得不努力工作，工作压力一大就容易变得神经紧张。是的，没有更悲惨，但也没有好到哪里去。生活就是如此，事实就是如此。
  　　罗伯特无论性格还是外型与最初最初那年的哈利•波特都有些神似之处——不，这绝对不是作者受到了影响，而是这一类的孩子都差不多：家庭或多或少有些秘密，自身也因为瘦弱而感觉总体不是很强势，于是性格变得有些沉默。在班上或者在其他一些强势的孩子面前就是被嘲弄、欺负的对象。
  　　罗伯特的头发黄茸茸，在幼儿园时还被嘲笑为“小鸡”，四肢细瘦，头显得很大，蓝色的眼睛虽然听起来不错却隐藏在厚厚的镜片后边。他现在在班上的绰号是：罗大呆。而他班上那个健硕的总是欺负嘲笑他的孩子王，名字叫做尼克的，则看起来很可恶。
  　　但实际上，每个孩子都是一块有待细细雕琢的宝石。一只看起来似乎不怎么样的雏鸟。
  　　只要有羽毛，就能飞翔。
  　　
  　　故事的开头似乎有点罗嗦，忽左忽右，就象一个普通的注意力不是很集中的十二岁男孩子在给你讲一个故事。故事里的很多小细节，相信多数人都十分熟悉：班里人人仰慕的孩子王，与被嘲弄的孩子。然后，老师出现，说了学校要与老人院一起做互动活动，问谁愿意去。这个时候——
  　　“这个时候，大家一定会回头看尼克，不过动作不是很明显，可能只是瞄一眼或偷看一下。这个活动到底是酷的要命，还是蠢蛋才会参加？这是好事还是坏事？尼克会‘首肯’这个活动吗？只见尼克坐在椅子上（我也偷瞄了他一眼，当然）象罗马皇帝一样君临天下，睥睨万物，享受众人瞩目的感觉，因为大家都在等他决定这件事到底值不值得做。”
  　　然后——
  　　“我举手了。”
  　　
  　　班级笑柄打破了规则。自然，一时间没人再举手。于是老师们当然开始游说。
  　　然而，这时，班上一个很多人喜欢的女孩子也举手了。
  　　虽然她举手只是因为自己对这活动很着迷（这是个很有自己想法的女孩子），而并不是为了怎么支援罗伯特（女孩子对男孩子之间的斗争没多少兴趣，反过来我相信也一样）。但是，笑柄的魔法似乎消失了，又有人陆陆续续举手。
  　　待到八个人时，戏剧性的一幕出现了。迟钝的老师们，擅自决定了最后两人是韦索和尼克。
  　　于是生活开始脱离了之前的惯性轨道。
  　　
  　　在互动活动中，罗伯特认识了艾迪丝，而这个似乎患了很重的病、总有些神经兮兮的老太太甫开始就告诉了他一个地点，并且让他一定要去。那是孩子们中间流传的、镇子上有名的恐怖之地——废弃房屋“机会之屋”。传说中，曾有一个以为自己会飞的男孩在那里的顶楼坠落而亡，“摔了一地的草莓酱”。罗伯特虽然沉默寡言，但对承诺却出乎意料地执着，于是他去了。然后，一切开始不一样……
  　　故事到了中间，尼克与罗伯特两人亦敌亦友的关系更是微妙——好吧，这真的是“少年的青春”（当然也有女主角）。但是，让人如此会心，如此熟悉怀念，又如此被吸引。
  　　模糊的喜欢与倾慕，模糊的友谊，模糊的竞争心理。
  　　勇气，记忆，改变自己与周遭世界的力量。
  　　
  　　这本书作者的年龄比哈利妈妈罗琳至少大10岁，同样是位英国女士。她从事了出版、艺术表演和电视相关领域的工作多年，这大概就是为什么她能写出好看故事的根本：她知道如何讲故事，尤其也了解十几岁的少年们——知道他们并不是幼儿园小孩子。她深谙少年的那些心理与特质：善恶并存，懦弱与勇气都有，而且界限模糊的奇妙；那些看起来叛逆的倔强，翅膀已经渐渐硬朗，实则却仍然是需要关爱、注视与带领飞翔的雏鸟。这些渗透在她的作品里，于是让正在走过这个年龄和已经走过这个年龄的人都没了距离感。所以，我想任何一个读了这故事的人，无论他多大，都会象书里的韦索一样，说一声“酷”！
  　　《羽毛男孩》是贝塔斯曼推出的少年成长系列的第一本小说，也可以说是为这个系列定下了一种基调。这本书里没有眩目的魔法，但少年们的“冒险”与经历依旧紧张刺激、悬念叠起、扣人心弦——同时正因为现实而显得更加真实。而行文，则正似作者的笔名singer一般美妙：我们可以在如同叶脉般清澈的笔触中，看到那些勇气与改变，实则只是深深蛰伏在孩子心中的羽翼，整待破壳而出——
  　　只要一刹那，便可光彩绚烂夺人目。
  　　那些成长，如同花一样慢慢绽放，如同果实一样慢慢成熟，如同蝴蝶一样逐渐蜕变。
  　　——向着自己的目标努力，绝不退让，绝不放弃。
  　　——然后，铮然化翼，终于可以飞翔。
  　　
  　　献给所有已经遗忘或仍还记得十二岁的人，以及所有正在经历或正在期待十二岁的人。
  　　
  　　ps：文本是附在书前面的编者序，写的十分中肯，读了之后让人很想看看后面书的内容，看完全书，更加理解了编者的心情，我相信，读了这本书的人都会被罗伯特这个平凡的黄头发男孩感动……
•   不光是中国，很多民族都是用故事来传递智慧，这是人类的传统。
  现在很多家长都不知道如何与孩子沟通，其实与其单纯的说教、讲大道理，不如给孩子讲一个新奇有趣的故事，这样孩子接受起来更容易，也拉近了两代人的距离。
  给孩子讲故事还有一个好处，就是不管多么离奇的情节孩子都会信以为真，并且留下深刻印象，这样有助于培养孩子的很多良好习惯。比如我小时候，大人们怕我吃西瓜不吐籽，就说了个西瓜子在肚子里发芽结果的事情，然后我就怕自己肚子里也结出西瓜来，所以一直小心的吐籽……现在虽然知道那说法纯属瞎扯，但是吐籽的习惯却保留了下来……