让阅读像彩虹一般绚烂（感悟哲理卷）

出版时间：2010-7  出版社：花山文艺  作者：曹金春|主编:高长梅  页数：138  

内容概要

　　《初中语文阅读大突破丛书：让阅读像彩虹一般绚烂（感悟哲理卷）》按专题选编了适合初中生阅读的一系列精美文章，题材涉及初中生学习、生活、体验、思考、成长中的方方面面，每篇文章都配有设计独到的“拓展训练”。这些文章既可抚慰我们的心灵，也可作为我们写作时借鉴的范文，和提高语文成绩的阅读训练素材。

书籍目录

第一辑 社会篇多培养一点“士”站在历史的枝头微笑追星现象引深思宽容网络，为了我们正在改变的生活宽容范美忠，却无法原谅范老师一路宽容家乡的美要靠我们用爱去找寻小议传统读书教育读“死”书与读“活”书现代人需常存敬畏之心众志成城共渡难关没有知识产权就没有未来不自私的年轻人是中国的希望忧患意识是一种民族精神年轻人更要善于反省疯狂粉丝的背后奥林匹克精神永传扬为什么我要在乎第二辑 人生篇人生的页码人，总要仰望点什么生命的平衡人生的黑金择死与择生人生之喻低下头来也是一种人生智慧快乐其实很简单赛场小人生，人生大赛场人生可以创新自己的命运自己掌握悲喜人生生命的疤痕痛饮人生的满杯不能及时成功就是失败逆境是最好的教育珍惜“有效期限”山永远在阳光倾斜65度第三辑 美德篇赞扬的力量学会赞美赞美如药燃起冬日里的一把火尊重与和谐欣赏别人是一种美德有教养比有知识更难小事情上傻一点……第四辑 智慧篇第五辑 文化漫议篇参考答案

章节摘录

　　围上来的族人们，会自动分出长幼，然后从最年长的人开始发言，依次告诉这个犯错的人，他今生曾经为整个部落做过哪些善事，哪些好事。每个族人都必须将犯错的人的优点和善行，用真诚的语调讲述出来。叙述时既不能夸大事实，也不允许出言不逊。对前面已经有人提及的优点和善行，后面的人不能再重复。总之，每个人在叙说时，都要有新的发现，新的褒扬。整个“赞美”仪式，要持续到所有的族人都将正面的评语说完为止。　　“赞美”仪式结束以后，紧接着便要举行一次盛大的庆典。庆典在老族长的主持下进行，部族中的男女老幼都要参加。人们载歌载舞，用一种隆重而热烈的礼仪，来庆贺犯错的人脱胎换骨，改过自新，重新开始一种全新的生活。　　实事求是的赞美，就像一剂良药，能够愈合对方因为犯错而引发的心灵创伤和悔恨，除去心头痼疾，矫正错误行为，鼓起改过信心，点燃向善的正气。　　在我们这个所谓文明社会里，对待犯了错的人所采取的手段是所谓的批评教育。不是真诚地“赞美”，而是一味地指责、处罚；不是真诚地接纳，而是冰冷地拒绝，或冷嘲热讽；（a）。不给人留后路，不给人以改过的机会。更有甚者，总用“放大镜”去看待别人犯下的错误。仿佛某人一旦犯了错误，浑身上下就一无是处，横看竖看全都是毛病，全都是“麻子”。只有自己永远正确，白璧无瑕。这样做的结果，反而把犯错的人逼向敌对的位置，违背了帮助与教育的初衷。　　巴贝姆巴族人则完全不像我们这样，他们对待犯错的人的态度是：尽管你犯了错，有了缺点，但我们依然爱护你、关心你、接纳你。既然你曾为整个部族做过那么多的好事、善事，有着那么多的优点，那么，请你认真地作一回反思，然后心悦诚服地改正自己的错误。我们整个部族的人都坚信：你一定具备改过向善的信心与能力。　　心理学家研究发现，人们在犯了错误并有所意识的时候，他的第一个反应往往就是自卫。对待犯错的人，如果批评或处罚失当，就会适得其反。甚至会让犯错者彻底丧失改过自新的勇气和信心，以至于“破罐子破摔”。　　人们常用“（b）”的俗语，来形容那些屡教不改的人。当我们强烈地去批评或处罚一个犯了错的人时，应该考虑到，犯错的人并不是“死猪”，你用开水去烫，不但起不到帮助和教育的目的，反而会将其“烫伤”，留下难以愈合的“伤口”。　　印度的圣雄甘地曾经说过：“自我改造，是面对某些行为偏差之时，唯一值得努力的行动。如果我们改造了自己，别人就会愿意跟随我们。”如果我们能够在别人做出成绩，显现出优点的时候，不吝于称赞和褒奖，那么，往后这种美好的行为出现的次数就会越来越多。当别人犯错的时候，我们在大加挞伐之前，先想想对方以往的诸多好处，诸多优点，再以和风细雨的婉言加以诱导，就会取得意想不到的效果。　　……

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　　美文、妙文、范文篇篇精彩，阅读、写作、训练三位一体。　　感悟哲理卷，感悟生活，探索生命，求知求真。　　人生是一条奔腾的河流，社会是一所最好的大学，精神是人类理想的花朵，自然是一切生命的怀抱……我们生活着，学习着，感悟着，思考着，于是我们长大，走向成熟。