出版时间:2007-7 作者:杜奕昌
内容概要
《小学语文拓展阅读(3年级新课标)》主要内容:训练和培养阅读能力是语文学习的重要任务。古人日:“书不厌百回读,熟读精思子自知”,说的是要把熟读和精思结合起来,读书才有效;鲁迅先生更提倡多读书,“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常枯燥,有限了。”可见,多读书,读好书,是学习语文、促进发展的宝贵经验和传统,实在是件很重要的事情。
我查过有关资料,一个汉语言过关的人,他(她)的阅读量应为2000万字,记诵量为50万字,书写量为100万字。我们学生学习的是自己祖国的语言,是母语,可能不一定要达到这个数字,但需要多多地读书则是无疑的。
多读书,读好书,对于人的发展具有重要的意义。课程改革在继承传统的基础上又有了新的发展。学生课本上读书的分量多了,还提出要增加阅读课。可见,进一步创造条件让学生“开卷有益”,是符合小学语文课程新标准的。
让学生多读书的目的是什么呢?新课程标准明确指出,要让学生“爱祖国的语言文字,有正确的学习态度,持久的学习热情,养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,正确运用语言规范进行学习、生活”,这一总体目标要求,应该是我们训练和培养学生阅读能力的基本出发点和根本的归宿。基于这样的认识和思考,我们编写了这套《小学语文拓展阅读》丛书。
《小学语文拓展阅读》,顾名思义就是让小学生在课本阅读的基础上,拓宽阅读的空间和分量,提升阅读的效果和质量。
《小学语文拓展阅读》丛书按1~6年级的不同要求分成6册。l~5年级有16个单元,6年级有18个单元,每个单元由“老师的话”、“阅读材料”、“阅读指导”和“阅读训练”等几个部分组成。
“阅读材料”是我们精选的文质兼美的作品,既有名家名篇,也有同龄人的习作。通过阅读,让小学生感受阅读的乐趣,领悟作者的情感,陶冶自己的情操,并能揣摩和积累文章中优美的词语、精彩的句段和表达的方法,进而增加文化的积淀。“阅读指导”是从小学生的实际出发,为小学生介绍文章的有关知识,提示科学阅读的方法,帮助小学生树立正确的阅读观念,掌握有效的阅读规律,养成良好的读书习惯,从而提高阅读的能力。“阅读训练”则是让小学生通过对字、词、句、段、篇和语法、修辞、逻辑的练习,帮助小学生检验自己阅读的成效,进一步探索阅读的技巧,使小学生获得成功的愉悦。
愿这本《小学语文拓展阅读》能成为家长和老师的帮手,小学生学习语文、促进发展的好朋友。
图书封面
评论、评分、阅读与下载