孩子来自天堂

出版时间：2006-10  出版社：京华  作者：约翰·格雷  页数：1145  译者：张雪兰  
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前言

海姆·吉诺特博士在经受了长期病痛的折磨之后，于1973年11月4日逝世，享年51岁。在去世前几个星期，他看着他写的第一本书——《孩子，把你的手给我》，对我说：“艾丽丝，你会看到这本书将成为经典。”他的预言成真了。海姆·吉诺特是一位临床心理学家、儿童治疗专家以及家长教育专家，他所著的书——《对待孩子的集体精神疗法》、《孩子，把你的手给我》、《父母和青少年之间》、《老师和孩子》——彻底改变了父母、老师与孩子之间的关系。这些书畅销多年，被翻译成三十一种语言。在约翰·W·桑特洛克、安·M·明奈特和芭芭拉·D·坎贝尔所著的《自助书籍的权威指南》一书中，吉诺特的书获得了最高的评价——“强烈推荐”，而且列在最好的自助书籍的决选名单中。

内容概要

《孩子，把你的手给我》（与孩子实现真正有效沟通的方法）父母可以帮助孩子成为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心，敢于承担责任和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧，如何获得并使用这些技巧就是这本书的主要内容。　　《正面管教》（如何不惩罚、不骄纵地有效管教孩子）正面管教是一种既不惩罚也不骄纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学习成绩……如何运用正面管教方法使孩子获得这些能力，就是这本书的主要内容。　　《如何培养孩子的社会能力》（教孩子学会解决冲突和与人相处的技巧）社会能力就是孩子解决冲突和与人相处的能力，人是社会动物，没有社会能力的孩子很难取得成功。舒尔博士提出的“我能解决问题”法，以教给孩子解决冲突和与人相处的思考技巧为核心，在长达30多年的时间里，在全美各地以及许多其他国家，让家长和孩子们获益匪浅。与其他的养育办法不同，“我能解决问题。法不是由家长或老师告诉孩子怎么想或者怎么做，而是通过对话、游戏和活动等独特的方式教给孩子自己学会怎样解决问题，如何处理与朋友、老师和家人之间的日常冲突，以及寻找各种解决办法并考虑后果，并且能够理解别人的感受，从而与人和谐相处，成长为一个社会能力强、充满自信的人。　　《孩子来自天堂》（积极养育的5个原则和技巧）现在的世界不同了，我们的孩子也不同了，旧的养育方法不再起作用了。我们需要新的方法，让孩子自由地发展其天生具有的才能，逐步拥有在新的世界里取得成功所必需的技能。《孩子来自天堂》强调以积极的养育改善父母与孩子的沟通，增进孩子与父母的合作，激励孩子的成长，使孩子可以自由地发展其天生具有的才能，逐步拥有在新的世界里取得成功所必需的技能。　　《孩子是如何学习的》孩子们有一种符合他们自己状况的学习方式，他们对这种方式运用得很自然、很好。这种有效的学习方式会体现在孩子的游戏和试验中，体现在孩子学说话、学阅读、学运动、学绘画、学数学以及其他知识中……对孩子来说，这是他们最有效的学习方式……

作者简介

海姆·G·吉诺特，心理学博士、临床心理家、儿童心理学家、儿科医生；纽约大学研究生院兼职心理学教授、艾德尔菲大学博士后。 吉诺特博士的一生并不长，他将其短短的一生致力于儿童心理研究以及对父母和教师的教育。 他依靠他的职明才智做了很多创造性的工作，取得了巨大的成

书籍目录

孩子把你的手给我　最新版序言　引言　第1章 交流密码：父母和孩子的对话　　孩子的问题：隐藏的含义　　毫无效果的对话：说教和批评产生距离和怨恨　　沟通：针对孩子的感受作出反应，而不是针对其行为　　谈话的原则：理解和共鸣　　鱼儿会游泳，鸟儿会飞翔，人会感知：混乱的感受，混乱的信息　　映射情感：说出孩子的感觉有助于他们理解自己是怎么想的　第2章 语言的力量：鼓励和指导的更好方法　　称赞对孩子不再有用了吗？　　给孩子指导而不是批评　　当出了问题时：要回应，而不是反应　　辱骂会伤害孩子　　一致的交流：让言语和心情相符　　如何得理我们自己的愤怒　　发怒的三个步骤　　对生气孩子的回就：方法最重要　　总结 　第3章 自取其害：应该避免的错误作法　　恐吓：不端行为的邀请函　　财赂：重新思考一下“如果……那么”的谬误　　许诺：为什么不切实际的期望会给每个人带来焦虑　　挖苦：学习的严重障碍　　权威需要简短：少说更有效　　对待谎言的政策：学会怎样才能不县助长谎言　　对不诚实的处理：一盎司的预防胜过一吨的调查　　偷窃：懂得所有权是需要时间和耐心的　　不能用粗鲁方式教育孩子懂礼貌：培养礼貌的方法　　总结　第4章 责任：要求服从，不如传输价值观　　责任感的源泉　　预期的目标和日常实践　　长期计划和短期计划　　医治孩子的情感创伤　　与孩子建立联系　　映射孩子的感觉　　预防“愤怒的葡萄”　　不带抨击地陈述感受和想法　　孩子的发言权和选择　　家长会：把问题集中在如何帮助孩子上　　朋友和玩伴：监督孩子的社交　　培养孩子的独立性　第5章 纪律：寻找替代惩罚的有效手段　　父母的矛盾心态：需要更好的方法　　纪律的三个领域：鼓励、允许、禁止　第6章 积极的养育：孩子生活中的一天　　好的开始　　时间表的专制：高峰期　　早餐：没有道德说教的进餐　　抱怨：得理捻情绪　　穿衣服：鞋带的战争　　上学：帮助比长篇大论更好　　放学：提供热情的欢迎　　回家：在一天的最后阶段重新和孩子交流　　就寝时间：战争还是和平　　父母的特权：不需要孩子的许可证　　电视：裸露和死亡　第7章 妒忌：不幸的传统　　新生儿诞生：仿佛兄弟姐妹之间的入侵　　诞生：介绍入侵者　　表达妒忌：对话好于病症　　同情的话语：妒忌的消除　　质量或平等：爱要惟一，而人不均一　　离婚和再婚：妒忌的另一个竟技场　第8章 孩子焦虑的一些来源：提供情感上的安全感　　因为担心被抛弃而产生的集虑：通过准备工作让孩子安心　　由于内疚而产生的集虑：简洁更加有效　　因不信任或者不耐烦而产生的集臣：给孩子成长的空间　　由于父母之间的冲突产生的焦虑：内战导致的后果　　由于生命的终结而产生的集虑：神秘面纱下的谜团　第9章 性和人类价值观：需要审慎处理的重要问题　　父母自己对性的态度　　性感觉的开始　　性和上厕所训练　　回答问题　　裸体　　禁止的游戏　　脏话　　性教育　　分享孩子的性经历　　成熟的爱　第10章 总结：如何养育孩子　　纪律：对感受要宽容，对行为要严格　　关于而有效地对待孩子是可能的　后记正面管教如何培养孩子的社会能力孩子来自天堂孩子是如何学习的

章节摘录

我又去看望了丹尼。当我们正在哈佛视觉艺术中心周围闲逛时，他抬头看到了月亮。他把月亮指给我们看。过了一会儿，当我们在街上走了一小段路之后，他抬起头来，又一次看到了月亮。他看上去对在另一个地方又看到了月亮感到很吃惊。他说了很多话。我注意到，当我们对他说什么时，他经常会重复我们话中的最后一两个词，就好像他是在练习似的。到家之后，我们发明了两个很好的游戏。我不知道这两个游戏是如何开始的。沙发上有一个柔软的小垫子。在某个时刻，出于某种原因，我把垫子朝他扔了过去。他抓住垫子，又扔了回来。这让他非常兴奋。我想，他的视线随着垫子在空中移动并要计算它到来的时间以便抓住它，这对他的协调性是个很好的锻炼。而且这也是个很容易的游戏。垫子很软，不会从他手中弹出去，很容易抓住。他还有一个喜欢去抓的大气球，尽管玩法不同，但他也很喜欢。另外一个游戏是“打躺椅”。当我们在玩抛接游戏时，我坐在一个躺椅上。我觉得这个小男孩的手上比较有劲，能够握住东西，也能够扔东西，我想起了莉萨以前如何喜欢用棍子打椅子的坐垫并发出一种让她自己眨眼睛的声音，于是我把手举过头顶，然后手掌朝下，用力地打在躺椅上，发出很响、很重的声音。丹尼很高兴，我对他说：“你来打躺椅。”他走上前来，尝试性地拍打了一下躺椅。我说：“噢，你可以比刚才那样更用力地打。”他又重重地拍打了一下躺椅。不过，没经过几次尝试，他就完全放开了，用尽全力拍打躺椅。从这儿开始，游戏继续发展。在我们玩抛接垫子的游戏中，他经常会停下来说：“打躺椅。”每次我都用尽全身力气去打，每次他都哈哈大笑。

后记

本书中提供的方法，只有当运用恰当的时候，才能使养育的任务变得轻松。孩子对要求的回应千差万别，有些孩子很顺从，他们很容易接受常规和关系的改变。而有些孩子要固执得多，只有在刺激之下才会被迫地接受改变。还有些孩子积极地抵制生活中一切“新的安排”。聪明地运用这本书里提倡的方法就不会忽略孩子的脾气和人格中的基本要点。只有当培养孩子的方法中浸透着尊重和理解里，孩子才会茁壮成长。这种方法在对父母和孩子关系的考验中，可以加深感觉的灵敏度，对孩子的要求作出更好的回应。

编辑推荐

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用户评论 (总计75条)

•   看过其中的《如何培养孩子的社会能力》就觉得不错，后来去学教育心理学时教授手里拿着一本《正面管教》回来搜了一下有套装书就买了一套，虽然有一本重复的了，但觉得分享给朋友也是好书，就买了一套！
•   家庭教育是一个永恒的话题，作为父母的我们，也应该从此书中获取适合的教育方法，为孩子创造更美好的未来。
•   值得买，再加上《怎么听，如何说》及《父母效能手册》。读完这些之后，觉得其他的家教书籍都几乎是衍生版了。但《孩子来自天堂》这本书不喜欢，觉得一般。
•   本套书用了最聚真实的语言向广大家长阐述了教育孩子的方法，看后受益非浅
•   每一个做父母的都应该好好看看！孩子是我们的财富啊！
•   我正在努力学习，学习完毕后再与大家分享，不过其中的一本《孩子，把你的手给我》我以前就买过一本，虽然重复了，但是也是值得拥有的。现在我家里放一本，单位放一本，就不用天天放在包里背着了。很好的书，得细细品味！
•   开始读了，从心理学角度讲述，较多案例。试用了第一招，挺管用的！如果孩子在幼儿园，学起来正好！
•   刚开始看,觉的对家长教育孩子有很大启发和指导作用,尤其是在这个学校教育失效的时代...,唉...
•   很喜欢这套，对我有很多启发，特别教育孩子有好处
•   套装比分开买便宜很多，而且这几本都是经典，都是必读的，刚刚看了一本，受益良多。绝对应该看的一套书。
•   做父母的看看，非常有益！
•   很好的一套书，有一定的指导意义和实用性。值得父母们好好读。国外的很多观点值得借鉴。价格也实惠。
•   理解小盆友的心理特点、理解小盆友的需求、尊重小盆友、跟小盆友平等相处，才能跟小盆友做好盆友...
•   书非常好啊，对家长有具体的指导作用，不走弯路，强烈推见。
•   非常好，对家长的帮助非常大！
•   非常值得关注的书，让家长转换观念，比其他的育儿书写的更具体，具有可行性。
•   放了妈妈，要学习一些这类知识
•   很好，很有教育意义哦！
•   需要好好研究一下
•   正在阅读中，很好，受启发。
•   送给朋友，很好，包装很好，很偶面子。
•   翻译不错，值得一读
•   朋友买的 她很满意
•   不错的书，建议阅读
•   好书是不分国界的*感谢作者的真情奉献*
•   叛逆期，应该怎么一起度过
•   书很不错，是正版，物流快
•   屯货，还没看。
•   到货了才知道是五本，和我单选的书有两本重了。
  一方面是怪我没看仔细，另一方面也没有看到有这五本的介绍，如果在介绍中加上这五本的图片最好了。
  这套书都很不错，值得一看。
•   这套书是精选出来的。每本我都很喜欢。
•   好书要多看
•   里面内容很全面，给家有成长中的孩子的家长一盏明灯，使得家庭教育不再随心化，而是有章可循，非常不错。
•   关于孩子的书集，看不同国家的教育方式。
•   我拿到书不久，就已经被书中的内容折服，尤其是孩子是如何学习的这一本书，我从中受益匪浅，于是介绍给朋友，好东西要一起分享，这就帮她订购了一套。
•   适合0到12岁孩子和家长看得书，但有些专业，需要静下心来慢慢读。
•   家庭教育必读经典畅销书套装 价格很便宜 纸张不是很好
•   买来送人的 反映很有用 学到不少东西
•   这本书没有我想象中的好，大概是因为那是美式教育吧，但休闲时我还是拿出来看看，吸取一些经验。
•   我觉得里面有两本书写的很不错，也对我们教育小孩很有帮助。
•   正在读，觉得还是有些道理，宝宝14个月，不知是否管用，试验中！
•   送货速度很快，书大概翻看了一下，还不错，很适合现在的我们来阅读
•   从朋友那里了解到这套教材的，感觉不错，就买了
•   比较适合学龄儿童的父母亲阅读
•   还可以。就是有一本书中间几页是空白的。
•   这套朋友说损得最厉害，包装差
•   重视家庭教育
•   好些妈妈买了这个书，还准备放到一周一次的读书学习中，我也买来先看看。
•   刚到，还没来得及看，觉得纸质一般。
•   刚买 还没看呢 迫不及待
•   之前买这套书是冲着作者“吉诺特”来的，买的时候没看清楚，以为这一整套都是他的作品。所以提醒其他读者要注意罗！唉。。。也可能只有我这小笨笨才会犯这样的低级错误吧！
•   这是我买的最糟糕的一套收，一共是五本，内容空洞，读的都是一些理论。纸上谈兵的教育方法，实在是读不下去，实用性不强。
•   介绍了家庭教育的误区以及根深蒂固但是错误的教育观念，并告诉父母们如何营造最好的家庭氛围，给予孩子们最好的家庭教育。配以生活中的常见实例，深入浅出，具有很强的指导性和实用性。值得天下所有的父母学习。
•   具体，形像，生动，可行
•   孩子是如何学习的，这本书不怎么样，全书用了百分之九十的篇幅写观察记录、零星的方法和理论要自己去找，而且观念模糊，没主题没分类，看完让人不知所云。费时费力收获了了。不推荐购买，其它几本翻了下、还不错！
•   正面管教，请把你的手给我，这两本书是我一直推荐给所有身边的妈妈， 这次也是帮朋友订的，不过无意中发现，提高你小孩的社交能力，这本书对我来说真的太有帮助了。（现在女儿刚三岁三个月，对她跟小朋友一起玩时的争执，吵闹。有太多的困惑和不知如何最有效的去解决。）看到这本书，对我来说真是及时雨，一切的问题都可以用这本书上的解决方法。
•   挺好，有一定的指导意义，值得父母们读。正在学习中！快递不错，书一直在亚马逊，将来还会在！！！
•   这次快递还算给力，3天到货。但是书的质量有待商榷，看书的纸张有点像盗版的，因为和实体店看的书籍不太一样。纸张比实体店的差多了。但是内容上目前没有发现缺陷。
•   很喜欢，还在阅读过程中，但有了些体会。
•   在金宝贝看到喜欢才上amazon买的。感觉挺实用的。
•   故事描述太多，真正本质的东西太少
•   送货很快 比实体店便宜很多 正版书 推荐购买
•   准备静下心来好好读读
•   收到宝贝， 没来得及看，
•   书挺有道理，还没有看完
•   好多书，值得期待，还没及时看
•   这套书里有许多可以借鉴的教育方法，不错。
•   娃娃在一天天成长，心性在一天天成熟，本套书中可以和你聊聊如何处理娃娃成长中遇到的问题，如何和谐共处。非常适用，很多困扰着妈妈的问题都一一阐述，不可不看的书。另外，纸质和印刷都很好，值得收藏。
•   书的印刷很让人怀疑是盗版的。看在价钱和没有什么印刷错误的份上，评个四星。
•   绝对值得拥有，很多概念很好
•   买给妈妈的，书质量还不错
•   幸福和成功
•   　　在名人不靠谱推荐满天飞的今天，只有极少书是值得读的。而且，其中更少的部分是只看一眼书名就值得买的，《孩子来自天堂》无疑算一本。即使内容不好，仅凭书名就值得入手了，事实证明，书名起的不错，内容更是值得一读再读再读哈！
  　　
  　　所有的孩子天生就是纯真而美好的，从这个意义上说，孩子来自天堂。书讲的是如何与来自天堂的孩子相处的故事。作者是《男人来自火星，女人来自金星》的作者，这样书的文笔和故事性就很强，读起来也很顺。
  　　
  　　书里核心讲的是——以前可以靠打骂培养顺从的孩子，现在则要培养擅于合作的孩子。请注意打骂出来的孩子长大之后走了两个极端，要么成为有受虐倾向的人，这样儿的认为“棒下出孝子，不打不成才”相信你周围很多人这么想；要么就倾向于溺爱，过犹不及！两者都有问题。我们应该采用至少平视的态度与孩子相处，他们是生命的奇迹！
  　　
  　　我本人就生长在一个充满暴力的家庭，后遗症就是以前（请注意是以前）常对儿子喊。我跟他说：“我小时候被打同时爷爷还大喊大叫的，我现在改了一些不打人了，但还是忍不住大喊。你应该怎么样？”儿子回答：“当然是对我的孩子即不打也不叫了……”
  　　
  　　2010年我成为北航特聘教授之前在家就有“叫兽”之名了——嚎叫的野兽。喊过之后我总是事后认错，但总是认为克制不了。儿子慢慢不太愿意跟我打交道了。
  　　
  　　2012年4月17号至今（相信以后也不会）我一次都没跟儿子叫唤过，因为真正想明白一件事）——每个人都会死，我要珍惜和家人在一起的每个时刻，绝不让叫唤在我生命中占有任何位置。很多事想明白之后有开悟之感，一下子眼前亮了。同样的事儿还发生在“老婆总不接我电话，我一打十几次然后接了就叫唤”上，2008年我就想明白了，她不接我电话不是因为不重视我，而是因为这是她的习惯，她没听到。自那以后也没为电话的事情再有冲突。
  　　
  　　回到本书，我是想清楚不应该喊之后看到的书，更加印证此想法。同时书也提供了跟孩子沟通与相处的有效方法，非常值得身为父母或者将要身为父母的我们好好学习与借鉴。
  　　
  　　非常喜欢这本书！打开一本书有时就像是打开了通往新世界（新的自我）的路！
  　　
  　　在教育孩子的过程中打骂、威胁和叫唤都是木有用的！武力胜人，欺负别人而已！用爱开启与孩子共同成长之旅吧！
  　　
•   　　不够简洁。心理学家的通病吧。看完需要再看一遍，或者温习一边读书笔记。总体来说，有些方法和建议不错。可以借鉴。
•   　　P255
  　　七年周期
  　　
  　　在头十四年内里，给孩子施加太多压力是错误的。在这段时期内，他们应该学习如何感到快乐。快乐的能力是人生中最重要的能力之一。快乐不是来源于外部世界，而是来自内心。它是一种技能。快乐的人总是快乐的，不管外界的环境如何。
  　　
  　　许多父母迫使孩子过快成长，因为他们希望自己的孩子生活得快乐。他们没有意识到快乐是应该在第二阶段学会的一种技能。不管孩子在生活中可能获得怎样的成功，如果他们小时候没有学会快乐，那么成功也不会让他们快乐。
  　　
  　　快乐是通过玩耍学会的。从七岁到十四岁，应该鼓励孩子玩耍，快快乐乐地玩。以此为基础，孩子就做好了上学时努力学习，踏入社会努力工作的准备。在学校学高分或在家做家务的压力会妨碍孩子发展快乐以及享受生活的能力。如果孩子从学习和做家务中体验到乐趣，那么他们不仅会更加快乐，而且在以后的生活中还会享受到工作的乐趣而且会继续学习。
  　　
  　　P263
  　　 养育的挑战
  　　
  　　当你运用积极养育的新技巧时，有时也会失败。每个人都可能会遭遇失败的。你很快会感觉到自信和平静，因为你知道你正在给与孩子所需要的帮助。你无法改变他们的内在命运或者消除他们特有的问题，但你可以给与他们面对逆境、获得成功所需要的支持。
  　　
  　　即使你每件事情都做对了，还是要记住孩子不是完美的。他们需要犯错误，需要经历挫折。他们需要遇到问题和挑战，才能塑造自己独特的个性和能力。尽管他们非常需要你的支持，但他们来到这个世界上，有些东西需要自己去学习，有些事情需要自己去完成。
  　　
  　　正如你不能期望孩子完美一样，也不能期望自己完美。犯错误是成长的一部分，也是成功养育的一部分。如果每件事情都太容易，孩子就无法培养坚强的品质。如果孩子没有机会去原谅父母的错误和不足，那么他们就不能接受自己的不足。
  　　
  　　P264
  　　 成就伟大的礼物
  　　
  　　 给孩子发现和表达真实自我的自由，你就给了他们成就伟大的礼物。历史上所有的伟人、思想家、艺术家、科学家、以及领袖都能够对过去的常规说不并进行创造性的思考。他们有梦想，并能够追随自己的梦想。当其他人反对或不相信他们时，他们有力量相信自己。伟大总是在别人的反对中锻造成功的。每一个成功的故事都充满了迎着各种反对奋勇前进的例子。借助于对别人说不的过程，或者拒绝常人的思考方式，而且不盲目地遵从惯例，才能培养出创造性、锻炼出伟大。
  　　
  　　 积极养育的五大原则：
  　　1. 允许与别人不一样
  　　2. 允许犯错误
  　　3. 允许表达消极情绪
  　　4. 允许要求更多
  　　5. 允许说不
  　　
  　　
•   　　老婆托人买回来一本书《孩子来自天堂——积极养育的5个原则和技巧》，作者约翰.格雷博士还写有另外一本畅销书《男人来自火星 女人来自金星》。
  　　
  　　用了周六晚上的时间一口气读完。期间不住地赞叹，说得真有道理。很多正在困惑的问题，书中赫然已经给出了原因和解决建议。作者说的五个原则是：
  　　
  　　 1. 与别人不同没有关系。
  　　 2. 犯错误没有关系。
  　　 3. 表达消极情绪没有关系。
  　　 4. 要求更多没有关系。
  　　 5. 说不没有关系，但要记住爸爸和妈妈才是主导者。
  　　
  　　前面几个原则，在很多现代的育儿与教育的书中常常听说。但最后一个很新颖，听起来有些回归中国传统的“父为子纲”的味道。看这本书，感触最大的是自己正在犯的一些错误：
  　　
  　　 * 用感受和消极的情绪来控制孩子。不管我们的这些消极情绪是表达出来还是被压抑住，孩子都像海绵一样在吸收。或者某些时候，这种情绪会从她的身上表达出来，或者被深埋在心里。我的宝贝女儿是一个敏感的小姑娘，她更容易被这些影响。长此以往，她会渐渐病态地压抑自己感受的体会，而为别人的情绪承担不应承担的责任与心理负担。想要教育好孩子，我们首先要做的事，处理好自己的面临的问题与情绪。
  　　 * 总想让不到9岁的孩子理性的了解自己所犯下的错误，并为自己的错误行为负责任。小家伙两岁多点，因为说话早又有调理。我们总是误以为她应该能懂事了，而要求她认识到“打人”、“乱扔东西”、“不乖乖吃饭”、“不乖乖刷牙”等等错误。并让她为自己的行为负责任。9岁以前的小孩通常不知道什么是错误，也不会理性的改正错误。她们分不清“我做了一件不好的事情”和“我不好”之间的区别。她们之所以有自动的纠错行为。只是因为他们在持续不断地模仿大人罢了。我们应该做的，是面对她所有的错误时，都一如她小时候打破玻璃杯那样，不责怪、不生气。给她关心和保护，解释、说明事情的真相。再告诉并示范她正确的做法。我们要记住，她只是一个纯真无邪的孩子。
  　　 * 以不爱她、或不关心她作为惩罚的手段。以失去爱为惩罚的手段只会让她更加没有安全感。虽然面对我们的女儿。我们从来没有说过会不爱她。但自从她进入了说“不”的年纪，我们常常会说假如你不乖、不如何如何，就不喜欢她，或不陪她睡觉云云。在她的理解，想来也是被剥夺或减少了我们给她的爱吧。
  　　 * 当孩子的面吵架 和第一条类似，这也是用我们的消极情绪在影响孩子。9岁以前的小孩，会立刻认为所有发生在她身边的事情自己都要负责任。最好不要当着孩子的面争吵，即便对着孩子是和颜悦色，孩子还是会觉得自己有责任。想想女儿每次听到我们相互责怪、埋怨时眼泪汪汪的表情，我就觉得心痛。补救的办法是，在当着孩子的面发火之后，做点什么让她心情好转。而冲着孩子发火之后则更需要像他道歉。但愿我能改善和家里人的沟通问题。不要和现在一样，从老婆那儿收到的70%的信息都是指责、斥责一类的消极情绪。
  　　
  　　作者不愧是对人际关系研究的大师，他列举了一些父亲可能会说的话，但是这些话会伤害孩子脆弱的情感。
  　　
  　　 * 不要担心
  　　 * 这不是什么大事
  　　 * 那么你是什么意思？
  　　 * 这不是那么难的。
  　　 * 这没那么糟。
  　　 * 这些事情是会发生的。
  　　 * 那很荒谬。
  　　 * 这才是你应该做的。
  　　 * 做点别的事情吧。
  　　 * 做就好了。
  　　 * 我不明白。
  　　 * 说到点子上。
  　　 * 没事的。
  　　 * 没那么重要。
  　　 * 去处理就好了。
  　　 * 你想要我做什么？
  　　 * 你为什么要告诉我？
  　　
  　　与五个原则相对应，他同样列出了五个技巧：
  　　
  　　 1. 要请求——不要命令
  　　 2. 要聆听和培养——不要纠正
  　　 3. 要奖励——不要惩罚
  　　 4. 要命令——不要强求
  　　 5. 要“暂停”——不要责打
  　　
  　　要聆听和培养，这就更需要注意到孩子的不同性情、不同学习曲线。要满足孩子的真正需要而不是他们的要求（公司培训我们如何达成客户满意度时也是强调这点：注意他们的需求而不是要求）。敏感型、活跃型、反应型、接受型各有其特色，而且每个孩子的性情是负责的组合而不是简单的四者之一。而孩子的性情也可能在不同的阶段、情景下发生转变。每个孩子的学习曲线不同，甚至同一个孩子面对不同事物时的学习曲线也不同。这部分，真的是需要反复学习的地方。也是真正需要实践、体会的地方。
  　　
  　　关于奖励、和惩罚。我不赞同作者对惩罚的看法，也不太认同他对自然法则的看法。我认为、奖励和惩罚本身只是我们对自然法则的模拟。任何行为都有其后果，只不过有些后果来得太慢，让孩子从自然地后果中学习毫无意义。等她了解到后果时，她已经没有机会改正了。于是，我们才发明了奖励、惩罚来加速这种自然法则结果的显现，从而帮助孩子们学习。如果自然法则的后果本身就是快速、有效而又没太大伤害的，不妨让她从真实的自然法则中学习吧。比如“火是危险的”这一事实。
  　　
  　　“暂停”——作者最新颖的一个技巧，他的本意是让孩子有机会面对自己的情绪和感受。我觉得操作上，很容易变成一种变相的“失去爱的惩罚”。
  　　
  　　看完全书，最大的感受有三：
  　　
  　　 * 一、想教育好孩子不要忘记了做好自己。
  　　 * 二、每一个孩子都是一颗独一无二的种子。父母的责任就是发现她的特质、保护她、浇灌她，让她成长、绽放出自己的光彩。一直呆在温室的幼苗长不成大树。而任由嫩苗被风雨摧残而不加卫护，同样也会早早夭折。
  　　 * 三、14岁以前的孩子，最重要的功课是学会如何快乐。这才是他们可以使用一生的财富。