出版时间:2009-3 出版社:上海远东出版社 作者:王美英 页数:115
内容概要
小学语文教学,多年来强调的是“多练”、“大运动量练”,让学生反复机械地操练,美其名曰“熟能生巧”,学生苦不堪言。这是违背语文教学规律的,且一度忽视了有序训练、有效训练,使训练边缘化,如同倒洗澡水时把小孩一起倒掉一样,否定了训练的必要性,步入了另一个极端。新课程不是不要训练,而是遏制“题海战”的训练,倡导“基本训练”和“科学训练”,精讲例题、精选习题、精编试题,让学生在语言实践中,通过有效训练,提高语文能力。
书籍目录
第一阶段 用拼音读和写台阶1 看图读句子什么是什么谁的什么怎么样台阶2 看图填空读句子什么地方谁在干什么什么地方有什么台阶3 看图填空写话什么地方有谁和谁谁和谁在哪里干什么台阶4 看图照样子写话什么时候,谁在什么地方干什么第二阶段 说完整话台阶5 自我介绍谁是什么台阶6 看图听话说话什么时候,谁在哪里怎么样地干什么台阶7对话练习谁叫什么台阶8 选词说话谁在哪里干什么什么在哪里干什么台阶9 观察说话什么地方的什么怎么样台阶10 看图填充再说话什么地方有什么、什么和什么台阶11 绕口令谁干什么台阶12 用“和”、“给”说话谁和谁是什么(干什么)谁和(给)谁干什么第三阶段 把话说清楚写具体台阶13 观察说话台阶14 看图填空再写话台阶15 看图回答问题再写话台阶16 看图选词再写话台阶17 见察比较再写话台阶18 续编故事结尾再写台阶19 学写请假条台阶20 看图想象说话再写话台阶21 看图读诗再写话台阶22 斤听说复述台阶23 看图说话再写话台阶24 习作欣赏
图书封面
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