蒙台梭利儿童教育经典原著（套装６册)

出版时间：2010-7  出版社：天津社会科学院出版社  作者：玛丽亚·蒙台梭利  页数：共六册  
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内容概要

　　《蒙台梭利儿童教育经典原著》本套蒙台梭利儿童教育经典自2002年在国内问世以来，受到了当今父母和教育工作者的好评，并被国内幼儿园和蒙氏教育培训机构作为教材和推荐读物，成为家教类图书的畅销品。该系列在原全套五本的基础上，新增加了《儿童的自发成长》一书，更加丰富和完善了蒙氏教育思想体系。此次新版，出版者再次根据西方英文原著重新校订，修正了原版本中的某些不足之处，印制更加精美好，以给读者提供一套真实、权威、优质的蒙台梭利教育经典。该套经典包括：
　　《童年的秘密》：本书是一位充满爱心的伟大教育家对儿童发育与成长的最科学生动的刻画，蒙台梭利博士详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征，提示了成人对儿童心理发育和忽视和抑制，提出了“敏感期”的概念，描述了儿童在智力、秩序感、行走、节奏感、观察力等方面的发育特征，是一本了解儿童发育和成长秘密的生动之作。
　　《发现孩子》：蒙台梭利博士在总结卢梭、裴斯泰格齐、福禄贝尔等人自然主义教育思想的基础上，形成了自己革命性的儿童观念。她认为儿童有一种与生俱来的“内在生命力”，这种生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在，它具有无穷无尽的力量。她认为，每个孩子都需要去观察，对外界作出反应，去学习，去集中注意力，甚至让自己独处。为此，蒙台梭利一直致力于打破已有的教育传统，寻求了解孩子和爱孩子的新方法。
　　《有吸收力的心灵》：本书是蒙台梭利博士最受欢迎、最能体现她理论创新意义的一本书。在本书中，我们处处能见到她那些至今仍然超前而且十分重要的思想。如教育并非“老师做了什么”，人类自身的自然发展在其中起着举足轻重的作用；孩子的知识不是完全通过教育得到的，而且通过儿童在他们所处的环境中吸取经验获得的；教育不应该只停留在课程和时间表上，它必须符合人类自身的实际等。
　　《儿童的自发成长》：本书是《蒙台梭利早期教育法》的继篇。蒙台梭利博士不仅是位教育家，还是位心理学家，她为孩子们创造了适合他们生活的环境，在这种环境中，他们可以有不同的行为动机。她只是教给孩子们一些做事的技巧，然后就让他们自由选择想要做的事情，而且只要他们喜欢，就可以全身心地去做这件事，不受任何其他干扰，只有那种可能会对他们造成伤害或伤害到别人的事情是不允许做的。几个月之后，这些孩子的行为举止发生了不可思议的改变，甚至连蒙台梭利博士本人都不敢相信这一切是真的。　
　　《蒙台梭利早期教育法》：本书是蒙台梭利博士对她所进行的教育创新背后的理论原则的揭示，向父母、教师和教育管理者介绍了蒙台梭利方法的指导原则，传授了如何“让孩子通过自己的努力去自由地学习”。通过本书所介绍的方法，孩子能培养自己的秩序意识和逻辑思维能力。本书是蒙台梭利博士对自己亲手创立的“儿童之家”的经验总结。正是这本书的问世，使她成为全球儿童教育理论与实践方面最有影响力的教育家之一。
　　《蒙台梭利儿童教育手册》：本书是蒙台梭利博士在美国传授蒙台梭利方法期间，应无数对她的方法感兴趣的父母和教师的要求而写作的一本操作性手册。该手册向人们传授了“儿童之家”所运用的教具和技术，以及如何为孩子们提供一个进行“自我教育”的环境。蒙台梭利博士在本书中传授了如何教学前儿童使用这些教具，以刺激其观察力、认识力和判断力的发育。蒙台梭利博士强调，对每个孩子的方法是不同的，成人的作用应该是引导孩子自己去试验，让他们自己意识到自己的错误，让他们自己在学习中承担必要的风险。
单册封面：

作者简介

　　玛丽亚?蒙台梭利（1870~1952）意大利著名医生、教育家、哲学家与慈善家，以其革命性的教育哲学与儿童教育方法闻名于世。如今蒙氏教育法风靡全球，仅美国就在5000多所公立和私立学校推行其教育理念和方法。全球许多国家都设有蒙台梭利协会。　　蒙台梭利于1870年8月31

书籍目录

童年的秘密
　1．童年的社会问题
　2．儿童的世纪　
　3. 成年人应受到控告
　4. 新生命的本能
　5. 新生儿的降生
　6. 母性的天赋本能
　7. 心灵的胚胎
　8. 儿童心理的发展
　9. 儿童的秩序感
　10 . 儿童智力的发展
　11. 儿童成长的障碍
　12. 行 走
　13. 手的活动
　14. 节 奏
　15. 人物角色的替换
　16. 运 动
　17. 成人对儿童缺乏理解
　18. 爱的智慧
　19. 儿童的教育
　20. 观察与发现
　21. 教育儿童的方法
　22. 娇生惯养的儿童
　23. 教师的精神准备
　24. 偏离正轨
　25. 心理与身体健康
　26. 成人与儿童的冲突
　27. 工作的本能
　28. 两种不同的工作
　29. 主导本能
　30. 作为一个教师的儿童
　31. 儿童应该享有的权利
发现孩子
有吸收力的心灵
儿童的自发成长
蒙台梭利早期教育法
蒙台梭利儿童教育手册

章节摘录

儿童的世纪                     儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上，才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明。    近年来，我们这一社会在儿童护理和儿童教育方面取得了十分惊人的进展。这些进展主要归功于人们心灵不断自我觉醒，而不仅仅是生活水平的提高。首先，起步于１９世纪９０年代的儿童健康保健已经取得了很大发展。其次，在儿童个性研究方面，人们也得到了许多新的重要启示。    当今，不论从事医学、哲学还是社会学的任何一个分支的研究，如果不涉及儿童问题，其研究就很难有所进展。打个比方来说，儿童问题的研究对这些学科的启发，要远比胚胎学对生物学和进化研究的启发更大。之所以关于儿童的研究如此重要，是因为他们能触及人类的所有难题。    儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在，才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明。瑞典作家艾伦•凯甚至预言，未来的世纪将是儿童的世纪。如果人们有耐心去查阅维克多•伊曼纽尔三世的第一次演讲，也会发现类似的表述。那些演讲发表于新世纪的开端，即1990年。当他展望即将呈现在人们面前的新世纪时，将它称之为“儿童的世纪”。这些预言性的表述也许充分反映了19世纪90年代科学发展而引发的思考。此时此刻人们才意识到，儿童正遭受传染病的侵袭，其死亡率比成人高出10倍之多，他们在学校里也忍受着苛刻的责罚。但是没有人能够预知，在儿童的世界中是否隐藏着某些至关重要的奥秘，它能揭开人类心灵的面纱。还有儿童的精神中是否蕴含着某种力量，一经发现就能有助于解决成人自身和社会中的某些难题。只有发现了这些奥秘与力量，才能奠定“儿童研究”这门新学科的基石，而它也将对全社会产生深远影响。儿童与心理分析心理分析开辟了一个迄今鲜为人知的研究领域，即探索潜意识的奥秘。尽管心理分析还很难解决生活中亟待解决的问题，然而它能帮助我们了解儿童世界里不为人知的一面。也许我们可以说，心理分析完成了心理学以前无法做到的事，即通过意识来分析人们内心的秘密，这就如同人类最终到达了古人认为的天涯海角或是大力神海克力斯的石柱。如果说心理分析至今还无法控测潜意识的汪洋，那么就无法解释，儿童的心理是如何使我们对人类的问题有更深刻的认识。众所周知，心理分析最初只是医学的一个分支，是治疗精神病人的一种手段。毫无疑问，它成功地揭示了潜意识是如何支配人的行动。人们用心理分析深入到潜意识层面，以对心理反应进行研究，从而发现导致那些反应的重要而又隐秘的原因。透过这些原因就能触及一个人思想中巨大的未知世界，正是这个未知世界与人的命运息息相关，不过 心理分析还无法成功地探索这个世界。弗洛伊德由于他也与古希腊人一样持有一种偏见，这使他只局限于病理学的研究而未涉及对正常人的分析。上个世纪，精神病学者查克特发现了潜意识。他发现，所有严重的精神病患者都把他们的潜意识暴露无遗，那情形就如火山爆发，沸腾的岩浆冲决地壳喷涌而出。这种潜意识与显意识形成奇妙的对比，这在当时仅仅被看作是一种症状。弗洛伊德在此基础上又向前迈进了一步，他利用一种复杂的技术发现了通向潜意识的途径。但遗憾的是，他所做的实验都局限于精神失常的人。想一想，有多少正常人会随随便便接受一次痛苦的心理测试呢？对他们的刺激程度决不亚于对他们进行一次心灵手术。弗洛伊德只是在治疗精神病人的过程中得出了他的心理学理论，因此，这些理论的产生主要源于他的个人经验，并且是基于对精神失常的病例分析。弗洛伊德看到了潜意识的大海，却未能探索它，而是将它描绘成了一个多风暴的海峡。这就是为什么弗洛伊德的理论还不够充分，他治疗精神病人的技术还无法让人满意，并且治愈效果也欠佳的原因。正是那些传统的思想与经验的累积使弗洛伊德某些理论的发展形成了障碍，另外对于各种各样的潜意识只靠临床经验和理论推理显然也是不够的。在潜意识这个巨大的尚未被开发的领域，需要新的学科和理念来加以充实完善。它们也许有助于我们通过研究儿童对外界环境的反应来透视他们心灵的发展历程，通过及早察觉儿童内心的痛苦挣扎来避免他们误入歧途，从而有助于我们对人类进行更深入的研究。心理分析最惊人的发现是，一个精神病患者的病因可以追溯到他的婴儿时期。那些重新被潜意识唤醒的往事让人们明白：儿童恰恰是那些难以名状的痛苦的牺牲品。这一发现既令人兴奋，也让人困扰，因为它与人们普遍的看法完全不同。童年时受到的心灵创伤所造成的影响慢性而持续，可人们却从不认为它们是造成成年人心理疾病的潜在原因。这类心灵伤害一般由喜欢发号施令的成年人对孩子自然成长中不断施加的压抑造成。它通常与最能影响孩子的人密切相关，尤其是孩子的母亲。我们应该认真区分心理分析的两个不同层次。其一为较浅的层次，它来自一个人的本能与外界环境的冲突。他必须去适应那种环境，而这又与他的意愿相违。类似这种矛盾冲突还是可以缓和的，因为他还能够在显意识中思考那些引起困扰的原因。然而还有一种更深层次的心理，需要人们不断加以探索。在童年的记忆中，有一种冲突不同于一个人与他所处的环境间的冲突，它是一个孩子与其母亲，甚至成年人之间的冲突。后一类型的冲突在心理分析中很少涉及，所以也很难得到解决。人们也很少着手去解决这类问题，它们至多仅仅被当作引起疾病的原因。现在人们已经认识到，不论治疗身体还是心理上的疾病，都应考虑患者童年发生的事。那些发生于童年时期的疾病是最严重、也是最难治愈的。也就是说，成年人的生活模式实际上很早就被确定下来了。尽管身体上的疾病已引出医学上一些具体分支学科的发展，例如，胎教和婴儿保健，并且使社会更加关注儿童的身体健康。然而，人类精神方面的疾病却没有引发类似的进展。虽然人们现在已经认识到，许多成年人严重的心理障碍和他们适应生活环境的困难都起因于童年的遭遇，但是人们却没有尝试去缓解儿童的心理冲突。没有解决这一问题的原因，有部分源于心理分析需要借助技术手段去探索潜意识。这些技术只适用于成年人，却无法用在孩子们身上。人们无法让一个儿童去回忆他童年发生的一切，因为他依然是个孩子。因此，与儿童打交道时，更需要的是观察，而不是打探。要注意的是，这种观察必须从心理的角度来进行，以此来发现儿童与成人和社会之间的冲突。显然，这种方法不需要心理分析的理论和技术，只需要采用“观察”这一新的视角来对待儿童及他们所处的社会环境。这种观察方法无需对心理疾病进行艰难的分析，只需把握好儿童心灵中的现实生活是个什么模样，这包括他从出生时起的整个人生。然而，人们至今也没有谱写人类心灵发展的历程，没有描述过儿童在成长中遇到的障碍，还有与监护他却不理解他的成年人之间的冲突，也没有描绘过儿童那难以名状的痛苦、稚嫩心灵中的迷惑、毫无道理的失败和他们潜意识中的自卑。心理分析给儿童心理发展的研究提供的帮助很小。而儿童心理研究却恰恰有助于心理分析的发展，因为它的研究对象是普通的正常人，其目的在于预防可能导致精神疾病的心理冲突，而心理分析所关心的也正好是精神病的防治。就这样，一个能够科学探索儿童世界的新领域诞生了。它与精神分析既类似又有所不同。它的研究对象是正常人而不是精神失常者，而且它将致力于透视儿童的精神生活。它的目标是使人们更多地了解儿童，并敦促人们改变对待儿童的错误态度，让他们意识到这些错误正是自己潜意识所造成的。成年人应受到控告    弗洛伊德用“压抑”这个词来形容成年人根深蒂固的心理障碍，这一词的字义已经清楚表明了心理障碍产生的原因。一个儿童之所以不能正常地发育和成长，主要是因为受到了成年人的压抑。“成年人”这个名词本身是很抽象的。事实上，由于儿童与社会是隔离的，当他受到成年人的影响时，他就变成了一个特殊的成年人，他的行为、举止就会与其最亲近的人相像。这些能影响他的人，通常是他的妈妈、爸爸或老师。然而，社会却赋予成年人截然相反的使命：让他们有权决定儿童的教育与发展。只是到现在，当人类的思想达到了一定的深度之后，我们才转而发现，那些过去被认为是整个人类的守护者和施舍者的成年人应该受到控告。既然几乎所有成年人都扮演着母亲、父亲或儿童监护人的角色，那就意味着他们全部都应受到控告。对儿童负有不可推脱责任的整个社会，也应接受审判。这一惊世的控告，其实可以给我们警醒，它就如同上帝的最后审判一样神秘而令人敬畏：“你们究竟是怎样对待我托付给你们的孩子的？”成年人对此的第一反应是抗议，并会为之进行自我辩护：“我们已经尽了最大努力，我们热爱我们的儿女，我们为了他们甚至牺牲了自己的幸福。”他们虽然在表面上在为自己辩护，其实内心里也充满了矛盾。他们口头上的辩护由来已久，也为我们所熟知，我们对此毫无兴趣。我们感兴趣的是这种控告本身，而不是谁受到了控告。被告们虽然在照料和教育孩子上殚精竭虑，但还是发觉自己恍若置身困难重重的迷宫，无力自拔，仿佛自己一直徘徊在一个根本没有出口的密林中。其实他并不知道，他之所以会迷路，都是由他自己造成的。所有代表儿童利益的人都应该对成年人提出控告，他们应该坚持不懈地这样做。我想，这一控告会立即引起人们的浓厚兴趣。因为它公开谴责的并不是那些见不得人的错误，并不是那种让人觉得自己丢人、没用的错误，而是要指责一种在无意识下犯下的错误。这种指责能使人们加深对自己的了解，从而提高自己的精神境界。实际上，人类每一个真正的进步不都是因为发现和利用了未知的东西！为此，人们对自己所犯错误的态度总是如此矛盾，即对有意识犯下的错误感到痛心，而对无意识犯下的错误却不置可否。其实，在无意犯的错误中隐藏着巨大的机会，即一旦人们认识并克服它，就能使自己超越某个已知的、或梦想达到的目标，并使我们最终得到进一步提高。这就是为什么中世纪的骑士会对自己作如此真诚反省的原因。当他因个人荣誉受到哪怕最微小的侵犯而准备战斗时，会先跪在祭台前谦卑地承认：“我首先宣布，我有罪，这是我自己的过错。”《圣经》中就讲述了大量这类惊人的、自相矛盾的例子。想一想，在尼尼微，人们为什么会聚集在约拿的身边？为什么所有的人——从国王到平民——都渴望加入以约拿为核心的那群人中？又比如，洗礼教徒约翰是如何将人群召集到约旦河畔的？他究竟用了什么具有魔力的咒语将如此众多的人聚集于那里？人们蜂拥而去听别人对自己的控告，而后他们又聚在一起赞成控告者对他们的指责，承认他们自己做错了。这确实是个奇怪的现象。正是这些尖锐、持续的控告，把他们的意识从潜意识中唤醒。所有心灵上的进步都是经由把不自觉变为自觉，并进而征服自觉、征服自己的思想而取得的。正是沿着这条路，人类的文明才不断前进。如今，要想不再像从前那样错误地对待儿童，把他们从内心的冲突与危险的思想中解救出来，首先必须进行一次彻底的变革。在此基础上，一切也将随之而变。这种变革必须在成年人中进行。的确，尽管成年人宣称，为了孩子他们正在倾尽一切所能，并进一步声明他们牺牲了自己的幸福来成全对孩子的爱，他们也不得不承认，他们确实遇到了难以解决的问题。对此，他们必须从现有的知识以外去寻求答案。尽管关于儿童依然存在大量未知的东西，他们的心灵中也有大量我们不甚了解之处，但我们必须去认识这些。我们必须怀着一种激情和牺牲精神去开发这片未知的领域，就像怀揣着梦想去海外寻求金山一样。这是那些想寻求儿童深处未知因素的成年人必须做的事情。所有人都应该参与此事，不论其国籍、种族或社会地位如何，因为这是人类精神文明进步必不可少的要素。成年人至今也无法理解儿童和青少年，因此他们之间仍然因为无法沟通而不断产生冲突。问题的解决并不在于成年人应该去掌握更多知识或者提高他们的文化水平，而是他们必须找到一个完全不同的出发点，必须认识到他们因为无意识所犯下的过错。这些错误有碍于他们真正理解儿童。如果成年人不做好纠正错误的准备，没有采取与这种准备相应的态度，他就不可能进一步了解儿童。反省自身，并没有想象的那样困难。就如同一提起药物，人们就会联想到它能用来治病，也如同一个指关节脱臼的人必然渴望它能复位一样。同样，当一个人意识到自己犯了错时，他就会感到有种无形的力量迫使他去改正，因为一旦他清楚了错误的原委后，就再也无法忍受从前那种不知名的、无助的痛苦了。当生活步入正轨后，一切又将顺利进行。只要我们认识到我们的确在过多关注自己的同时忽视了儿童，只要我们相信自己实际也能够做到那些自以为力所不及的事情，那我们就会渴望去了解儿童的心灵，并会发现他们的心灵与成人的心灵之间存在着截然不同之处。在与儿童打交道的过程中，成年人会慢慢变得自私自利，或者以自我为中心。他们只从自己的角度出发来看待与孩子有关的一切，结果只能使他们之间的误解越积越多。正是由于这种以自我为中心的观点，成年人把儿童看作是心灵里空无一物、有待于他们去尽力填塞的某种东西而已。由于把儿童看作是脆弱的和没有自理能力的某种东西，为此成人就觉得必须替他们做所有的事。由于把儿童看作是缺乏精神指导的某种东西，因而觉得需要他们不断地给予指导。总之，我们也许可以说，成年人把自己看作是儿童的造物主，他们只站在自己的立场上来判断儿童行为的正确与否。他们把自己当作标尺来衡量儿童的善与恶，他们认为自己是完美无缺的，儿童必须以他们为样板来塑造。儿童的任何举动一旦偏离了成年人的方式，就会被认为是邪恶的，必须马上予以纠正。．．．．．．

媒体关注与评论

儿童自身具有某种东西，一旦被发现，它就能帮助成人解决他们自己的个人问题和社会问题。正是这个东西，能为新的儿童研究科学奠定基础，从而极大地影响整个社会。　　——玛利亚·蒙台梭利（本书作者）只有爱的力量才能使成人接近儿童和理解儿童。爱和谦虚将为我们揭开“童年的秘密”，并使我们理解蒙台梭利博士工作的内在意义和真正含义。　　——玛格丽特·E·斯蒂芬森（美国国际蒙台梭利协会教育委员会主席）蒙台梭利真正热爱儿童，她的著作洞察和揭示了儿童的整个心灵。为了揭示儿童正在形成的的心灵光辉，她发起了一场终生的科学儿童教育运动。　　——马里奥·M·蒙台梭利（国际蒙台梭利协会总干事）

编辑推荐

一套系统全面再现蒙氏教育观念与方法的教育经典蒙台梭利是教育史上继德国著名幼儿教育家福禄贝尔之后的另一位杰出儿童教育思想家与改革家。她创立的第一所“儿童之家”已经诞生100多年，并通过这一教育实验基地，建立了一套系统的蒙氏教育思想与方法。她坚信自己教育主张的正确性，并坚持不懈地到各国宣传、实践、验证、补充和完善自己的理论和方法，使她成为新教育思想影响深远的著名教育家。    她对儿童的不断发现与观察、她对儿童成长规律的探究、她对儿童教育中教师角色的观点，给新时代的儿童教育与全面发展提供了有益的指导。蒙氏教育思想如今已被中国读者广泛接受，并在幼儿机构和众多家庭推行。相信这套书能给中国的儿童教育提供一盏指明灯！　　或许下面这些评论能更好地让我们认识到这套书的价值！　

名人推荐

只有爱的力量才能使成人接近儿童和理解儿童。爱和谦虚将为我们揭开“童年的秘密”，并使我们理解蒙台梭利博士工作的内在意义和真正含义。——玛格丽特•Ｅ•斯蒂芬森（美国国际蒙台梭利协会教育委员会主席）蒙台梭利真正地热爱儿童，洞察和提示了儿童的整个心灵。为了提示儿童正在形成的的心灵光辉，她发起了一场毕其终生的运动。——马里奥•Ｍ•蒙台梭利（国际蒙台梭利协会总干事）　这本书值得仔细阅读，因为作者提出的观点比起她当初似乎更加切合实际而有效！——《纽约时报》书评《有吸收力的心灵》是一本颇具可读性的书，书中明确展示了蒙台梭利的观点与她的同行相比是多么超前。今天，她的这一观点必将与儿童学习和成长的新理论共同发展和变化，同时保持她对儿童的关注和喜爱。——约翰•查汀-麦克尼寇尔（美国蒙台梭利学会会长）如果我将本书尊奉为有史以来出现的最重要著作（《圣经》除外），也许有些言过其实。然而，如果让我说出此书以外的对于人类未来的幸福价值的著作，恐怕我做不到。   ——克劳德•A•克莱蒙特（英国蒙台梭利师范学院校长）　重新学习蒙台梭利教育法的另一个重要收获是从蒙台梭利教育学获得一个学前教育的初步模式，按其起源很适宜用来解决当前教育中的主要难题。——J•M•亨特（前美国心理协会主席，伊利诺宜大学心理学教授）蒙台梭利博士的工作是杰出的、崭新的和重要的，如此评判并不过分。对于所有教育工作者来说，这本书是非常有趣的。只要读了这本书，就会对玛丽娅•蒙台梭利，一位科学家，一位人类的朋友的热情、耐心和创造性的洞察力表示敬佩。——亨利•霍姆斯（哈佛大学教育学院教授，本书英文版译者）　这本手册提供了在“儿童之家”运用得极为成功的教学用具和教育方法的具体信息，它提出了一系列如何让孩子进行“自我教育”的途径。给孩子自由，让他们通过自身努力来学习，是幼儿早期教育的真正出发点和目的。――南希•Ｍ•拉姆布斯克（美国蒙台梭利协会创始人）蒙台梭利理论体系的精华是她对下面这个真理的有力论断或再论断：除非在自由的气氛中，儿童即不可能发展自己，也不可能受到有益的研究。——E•G•霍尔姆斯（哈佛大学教育学院教授）

用户评论 (总计116条)

•   很不错的一套书，非常有启发性，绝非国内那些自封的所谓“蒙氏教育者”所能及。之前读过孙瑞雪的书，总感觉有些事例的运用和阐述存在些逻辑问题。蒙台梭利用精准的阐述、完美的逻辑、富有启发性的例子，引人入胜，蒙奶奶真是伟大的教育家、儿童研究学家、心理学家，甚至人类学家。看她的书，不仅发现孩子，更是在发现自己。
•   蒙台梭利的书已经买了很多本，这套书因为全面所以买回来慢慢看
•   蒙台梭利的理念百年流传，值得品鉴！好书留着以后慢慢看！
•   好书,全新的育儿理念，这是人家一个世纪前的思想，在我们来看却是全新的,有醍醐灌顶的作用,我们在儿童教育方面是有多落后啊
•   这个是蒙氏教育最全的一套书了
•   还没有看，大概翻了下，很全面，像论文。不想让孩子出去上蒙氏，所以配合教具自己教吧。
•   书很实用，对教育孩子很有帮助！
•   蒙氏经典，大多都理论，感兴趣的可以看看
•   是一套不错的书，适合用心培养孩子的父母看，通过此书能够了解孩子的内心世界，结合孩子的日常表现，有用。建议考虑想了解孩子的家长购买此书，真的不错。
•   不错，里面的内容教育方法全面。
•   学习经典教育
•   国外跟国内的教育理念存在一些差异 取长补短吧
•   很受教育的书
•   怀孕以后就突然有了一种责任感，就想多学习些育儿方面的知识。这套书理论性很强，知识很全面，需要细细品味。一边学习一边等待孩子的到来。
•   很好的一套书，给孩子早教很合适，书有点枯燥，需要很耐心的读才能发现书的好，总之是很不错的书
•   帮朋友买的，之前也买过这套书，但可能是版本不同，在孩子刚出生的时候研读过，很多东西做到是挺难的，毕竟国情不同，有些东西对育儿思路还是会有所帮助。
•   一次买了五本，现在正看第一本 书理论比较多需要时间去体会。书中也举了很多生动的例子，蒙老师很了不起
•   内容挺枯燥，但是为了教养孩子，要坚持
•   不错，以后有孩子用得上
•   书写的不错，看后懂得许多以前不知道的东西，对宝宝的成长有很大的帮助，以后还会购买此类的书。
•   还没看，但是看评价不错，应该是一套值得细细研读的好书！
•   介绍的很详细，可以慢慢学习了！很多理论确实很有道理的！不错！
•   已经买了三套送给朋友了，很不错*
•   比较全面，已经开始看了，有很多现在幼儿园缺乏的，这些与现在的幼儿园形成了互补的趋势
•   真的很好，很值得细细品读书的的育儿理念和精神！
•   经典的书籍！值得好好品味。
•   宝宝准备出生，慢慢要开始学习一些知识，这些书就是指路明灯了
•   我很喜欢这套书,
•   不错的书，看了对宝宝了解更多。
•   快递很快,晚上定的第2天上午就到了,书还没看,给个好评
•   这套书挺好的
•   现在当当的物流很给力啊，价格也实惠，赞！！！
•   正在研究中，看起来还是有点累 ，不知道是译的问题，还是我理解力稍差点。。继续努力
•   还没看完，觉得理论行极强，要细细品读
•   之前很想买，终于买到了，回家一定好好学习
•   爸爸妈妈都应该来读读
•   包装很完整，书的内容适合所有家长看
•   书的质量还是挺好 同事挺满意的 下次还会光顾 ！！！
•   书很好，优惠
•   书质量还好。得静下心来读方能悟道
•   这个商品不错下着雨快递员送了两次，很感动，非常感谢快递员。虽然书很不错。但更重要的是快递员带来的敬业精神及感动。
•   内容很专业，需要一定的专业基础。
•   商品很不错，买的全套的
•   给一个学教育学的朋友买的，她很喜欢
•   才看完一本 有的时候教师看
•   这个书不错啦，而且物流速度也快。
•   与之前看的有一点不一样，内容在翻译上也有了一定程度的改变，不过更简单易懂了！
•   很喜欢的一套书，很实用，
•   教育界的人必看的一套书
•   正在阅读，感觉非常好，值得仔细研究。
•   正品质量好，包装好。发货快，价钱便宜。
•   还好吧，比较实用。
•   还不错 不过还没有看完呢
•   包装差劲 快递差劲 没的说了
•   说好的刷POS机交易，可是到了现场是付的现金，不诚信啊！
•   是一部理论性很强的著作，适宜精心研究。
•   挺好的。包装什么的都不错
•   还没有看呢。全部是文字性的东西的。例子少，不过还是非常受用的。如果例子多一点，就不会看得那么辛苦一点啦。
•   幸亏买了 否则要遗憾的
•   仿佛给我开了一扇窗，帮我眺望天使那的美景
•   还没有开始 读呢！
•   蛮好的！讲的能看懂
•   不错的一套书，还没有读完。
•   慢慢读，慢慢提升，慢慢回味
•   中西结合，借鉴一下，希望能学到实用的东西。
•   要认真阅读
•   挺好的。值得一读
•   haohaohaohaoahaoahao
•   现在很多早教中心都推崇蒙氏教育，一直不知道什么含义，这次买到一套书看看，果然还是有点收获。不能说很好，但是这套书对孩子的早期启蒙还是有点帮助。纸张相对不是很好，包装还行
•   本书的质量不错，其中包含了不少婴幼儿教育的实用理论，适合妈妈和幼儿教育工作者读。从中能学到不少蒙氏理论。
•   家长就不用买了，老师可以看，教育机构可以买
•   比较晦涩，但教育理念值得借鉴。
•   书是很不错的，只是里面的表达比较艰涩，很多东西不好理解，需要很努力的看，另外此书好像是对专业教师进行培训的，所以没有理论基础的人看起来还是很伤脑筋的。我看了一部分，对自我反省还是很有帮助的。
•   经典育儿书，需要静下心来读
•   专业性强，不那么好懂，但是真的是好书，书的质量很好。
•   包装挺好，字的印刷也很清晰，年轻的爸妈读一读很受益。
•   书得得内容不错
•   本来是买来学习的，但是内容较深奥，理论性较强，看不懂
•   刚刚看了一点。需要节后好好看看。
•   很好的一本早教书籍值得鉴赏
•   RT，翻看了第一本目录，简单浏览了内容，说的很详细很专业呢，如果自己在家教育孩子是不错的，要全部按照这个做估计得需要花很大精力和时间呢
•   父母应该读的好书。翻译水平参差不齐
•   大概翻了一下，例子主要是针对作者当年的一些经验，感觉还是有些老旧了。理论多了一些，不知道最后能不能应用于实践。
•   书有点旧，不过内容没得说，很经典！
•   内容蛮枯燥的，因为是经典，还是耐心慢慢看。
•   这本书要慢慢体会里面的内容，看了后觉得还不错，可以学习。
•   书写非常不错，有点受骗的感觉，一共六本，有三本内容都差不多？
•   让我很不满意的一次，书本身是很好的，可是印刷据居然有十多页是重叠的，完全看不清楚字十多页的一饼黑。
•   发货速度有点慢加油加油
•   真正人性化的书！非常值得妈妈们阅读！！！！超级赞！我是08年第一次接触蒙台梭利育儿经典的，那个时侯就非常爱不释手。。哈哈，真是套好书！上次买来是送二姐，这次是送大姐，，哈哈，经典，真的很不错的书！
•   　　曾经在地面书店买过５本套装的，据介绍，这次是原来５本的重新修订，还增加了另一本＜儿童的自发成长＞．这套６本装的比原来的版本更大一些，版面也更舒服，设计更清新，买来送朋友了．　　个人认为，蒙氏教育的思想正好能纠正我们目前教育孩子过程中的某些不足，但也别把她当成神，以为靠一本书就能把孩子育成天才．其实，一切顺其自然．经常读读她的书，会有些潜移默化的影响．不象有些家教讲座，听了就什么也没有了．
•   配送速度很快经典的蒙特梭利，终于买到了，呵呵呵。
•   其实，只买其中的《童年的秘密》、《有吸引力的心灵》、《蒙台梭利早期教育法》以及《儿童的自发成长》就好了。《发现孩子》、《蒙台梭利儿童教育手册》与《蒙台梭利早期教育法》有很多重复的地方。另外觉得很奇怪的是，这个版本的《发现孩子》与中国发展出版社的《发现孩子》内容根本就不一样，不是简单的不同人的翻译可以概括的。个人以为，单中惠的《童年的秘密》（中国长安出版社）翻译得最好。
•   先不对内容做什么评价 说先说说这套说错字连篇 《童年的秘密》一书中第九章“而是”印成“而且” “说话”成了“说活” 简直是垃圾中的垃圾！！！！盗版~~~？？？
•   这套书从外观来说很精美，但是内容却不如表面看上去的那么好。本人是学英文的，也曾经做过文字翻译，看完这套书后发现，这套书真的被翻译的很难看懂，也很难看得下去，让我很郁闷。不过吃一堑长一智，以后在买翻译过来的书时会记得看好出版社。
•   理论性比较强，没有那么多的趣味性，不是特别易读，但是自认为是纲领性，原则性的东西，比具体操作要好。是“宗”，不是万“变”。
•   在同事的介绍下，才购买了本套书。虽然到现在读了一本，但觉得该书的教育理念真应该值得提倡！虽然是一个世纪前的理念，可至今仍是非常实用！真让我非常感叹西方的教育理念的先进！凡是家长和教师都应该知道这些教育理念，更应该去实践这些教育念，只有这样我们的下一代才能有所进步
•   经典的儿童教育书，早就听说过，赶上秒杀，58块入手，经济实惠！有了这套书，基本上就不用买早教的书了！
•   书的封面不错，包装很好，昨天买的书今天就到了~
•   蒙台梭利，喜欢他的理论