新课标语文资料金库

出版时间：2008-11  出版社：文心出版社  作者：赵普庆　主编  页数：177  

前言

　　语文学习对同学们的素质培养和精神成长有着特殊的意义。在语文学习中，同学们不仅可以领略和感受祖国语言文字的独特美质和韵味，还能够汲取祖国以及全人类文明的精华和丰美的养分。语文学习除了课本学习之外，课外自由而广泛的阅读和资料积累也是十分重要的途径。因为语感的培养、语文素养和人文素质的提升，都离不开对文学作品的广泛涉猎和独立感悟，离不开对社会知识广采博学。这套书正是以其内容的绚丽、理念的新颖、叙述的生动、体裁的多样、文笔的清新，引领同学们走进自由的精神家园。　　这套书与教材同步，与课堂教学同步，内容鲜活，图文并茂，全面收集课文中涉及的相关知识，深化和补充课文的内容，加强课本内外、课堂内外的联系，加强各学科之间的沟通，变被动性的封闭式学习为开放性的主动探究式学习，能够极大地开阔同学们的思维空间、文化视野，极大地激发同学们的学习兴趣，使语文学习的内容更丰富，形式更多样，达到让同学们创造性地理解课文、全面地提高语文素养的目的。　　这套书的具体特点是：　　1.紧扣课本，服务课堂教学。　　这套书以各个版本的教材为立足点，以教学要求为依据，围绕每篇课文的知识点和主要内容，收集相关的资料，为广大师生省去了大量的查找资料的时间，充实了语文学习的内容，是同学们不可缺少的学习参考资料。　　2.内容丰富，拓展思维空间。　　这套书的资料内涵丰富，包括人文、社会、科技、经济、环境、生活常识等方面的相关知识，既可以深化同学们对课文的理解。

内容概要

借助于新颖的策划理念，对中小学语文教材这一丰厚的资源进行深度开发，通过此，弥补语文教学的漏洞，强化语文学习的薄弱环节，丰富语文学习的内容，延伸语文课本的功能。    与教材同步，与课文同步，全面收集课文中涉及的相关资料，深化和补充课文的内容，加强课本内外、课堂内外的联系，变被动的封闭式学习为主动的探究式学习。    具体特点：1．紧扣课本，服务课堂学习。以各个版本的教材为立足点，以教学要求为依据，围绕每篇课文的知识点和主要内容收集资料，为广大师生省去了大量查找资料的时间。2．内容丰富，极大地拓展了同学们的思维空间。3．图文并茂，激发阅读兴趣。为了更好地表现相关的内容，每本书都配有精美的插图。4．每一课都设计有互动性的栏目，引导同学们对问题进行自主探究。5．内容妙趣横生，从中同学们可以充分体验语文学习的快乐。

书籍目录

上册　第1课　窃读记　第2课　小苗与大树的对话　第3课　走遍天下书为侣　第4课　我的“长生果”　第5课　古诗词三首　第6课　梅花魂　第7课　桂花雨　第8课　小桥流水人家　第9课　鲸　第10课　松鼠　第11课　新型玻璃　第12课　假如没有灰尘　　第13课　钓鱼的启示　第14课　通往广场的路不止一条　第15课　落花生　第16课　珍珠鸟　第17课　地震中的父与子　　第18课　慈母情深　第19课　“精彩极了”和“糟糕透了”　第20课　学会看病　第21课　圆明园的毁灭　第22课　狼牙山五壮士　第23课　难忘的一课　第24课　最后一分钟　第25课　七律·长征　第26课　开国大典　第27课　青山处处埋忠骨　第28课　毛主席在花山下册

章节摘录

　　上册　　第1课　窃读记　　走进课堂　　品读课文，我们会从这个怯怯地藏身于大人中间、匆忙而贪婪地读书的小女孩身上，体会到读书时腰酸腿麻、饥肠辘辘的劳苦，经历担忧、恐慌、惧怕的痛苦，体验惊喜、快乐与满足的幸福。这种精神上和身体上的复杂感受，正是窃读的百般滋味。　　课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上才依依不舍地离开为时间顺序，其中，插入了藏身于众多的顾客之中、借雨天读书这两个场景，生动地描绘出窃读的独特感受以及复杂的滋味，通过此，表现出“我”对读书的热爱、对知识的渴望。　　资料大观　　认识作者　　林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县。父母曾东渡日本经商，林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返台。当时，台湾已被日本帝国主义侵占，其父林焕父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大。她曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后，任《世界日报》记者。在北京度过的25年时间，被林海音称为“金色年代”，影响了她的文学创作，她的作品中具有浓厚的北京味。……

编辑推荐

　　紧扣课本，服务课堂学习，内容丰富，扩展思维空间，图文并茂，激发阅读兴趣，探索互动，展示思维个性，妙趣横生，体验学习快乐。

用户评论 (总计1条)

•   用的一种灰色油墨印刷的，看起来很费劲。内容不够详细。