新编小学英语发散思维训练 三年级

出版时间：2001-6  出版社：上海远东出版社  作者：车建琴等编  页数：80  字数：125000  

内容概要

学习，不仅要学知识，还要学会思维，更要能创造性思维。创造性思维的主导成分 是发展性思维。根据已有知识，从不同角度、不同方向思才，从多方面寻求多样性答案的一种展开性思维方式，便就是发散性思维。实践证明，经过发散性思维训练，能提高学习能力，必须从加强发散思维训练入手。    这套《小学生思维能力训练》从书，由长期从事教育实践与教学研究的上海市著名小学特级和高级教师组织编写，该丛书为使学生从沉重、繁琐的学习模式中解脱出来，以全新的编撰方式，图文并茂，结合新教材，着眼于启发学生的动手、动脑能力，提高学生在学习过程中的趣味性、自觉性、主动性和创造性，使学生在轻松愉快的学习中培养分析问题、解决问题的能力。    该丛书最大的优点在于借助于典型实例，从不同角度采用不同方法，针教材的难点与重点演译成生动有趣和引生人入胜的故事、谜语、游戏，创设情景，启发思索维，以全新的学习方法让学生在愉快的状态中掌握知识要点，形成条理，学会举一反三和创造性思维，为今后的学习打下扎实的基础。

书籍目录

Unit1  Hello!Unit2  Bag and desk Unit3  My classroomUnit4  May I come in ?Unit5  A presentUnit6  NumbersUnit7  ShapeUnit8  ColourUnit9  A flyUnit10  Eat and drinkUnit11  I can……Unit12  What can you seeUnit13  TasteUnit14  SmellUnit15  An elephantUnit16  I likeUnit17  Alice and SamUnit18  Sally has a kiteUnit19  A parrotUnit20  Seasons

用户评论 (总计1条)

•   学样和书本最主要是培养学生发散思维，这本书刚好可以培养学生发散思维同时增强学生的英语兴趣，1、流畅性流畅性就是观念的自由发挥。指在尽可能短的时间内生成并表达出尽可能多的思维观念以及较快地适应、消化新的思想概念。机智与流畅性密切相关。流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征。2、变通性变通性就是克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架，按照某一新的方向来思索问题的过程。变通性需要借助横向类比、跨域转化、触类旁通，使发散思维沿着不同的方面和方向扩散，表现出极其丰富的多样性和多面性。3、独特性独特性指人们在发散思维中做出不同寻常的异于他人的新奇反应的能力。独特性是发散思维的最高目标。4、多感官性发散性思维不仅运用视觉思维和听觉思维，而且也充分利用其他感官接收信息并进行加工。发散思维还与情感有密切关系。如果思维者能够想办法激发兴趣，产生激情，把信息情绪化，赋予信息以感情色彩，会提高发散思维的速度与效果。