手把手英文作文·中学生英语作文一本全（高中版）

出版时间：2007-10  出版社：远方出版社  作者：王伟营  页数：355  

前言

　　英语写作是中学英语学习的重要内容，是检验英语水平的重要标准之一，也是中考和高考英语测试的重要组成部分。目前，随着中学英语写作测试评分标准的提高。对中学生的英语写作能力提出了新的、更高的要求。为了帮助广大中学生掌握英语写作技巧，把握写作难易程度。提高写作能力，特编写本丛书。　　本书综合教学要求。集中体现了以下特点：　　1.作者权威。　　本丛书编著者都是全国教育发达省区的名校特高级教师，曾获“全国中小学外语教师园丁奖”等奖项。学术背景深厚，教学经验丰富。尤其是对英语写作颇有研究。　　2.选文精美。　　从体裁上看。本丛书作文类型齐全，全面覆盖中学阶段的常见体裁和文体。这对于培养和增强写作兴趣，丰富写作素材。全面提高写作能力大有好处：从内容上看，作文涉及面广。反映了国际国内的时政新闻、社会生活、经济文化、风土人情、人生百味等方方面面，描绘了灿烂多姿的大千世界，散发着浓郁的生活气息和时代气息。

内容概要

　　《中学生英语作文一本全(初中版)》作文类型齐全，全面覆盖中学阶段的常见体裁和文体。这对于培养和增强写作兴趣，丰富写作素材。全面提高写作能力大有好处：从内容上看，作文涉及面广。反映了国际国内的时政新闻、社会生活、经济文化、风土人情、人生百味等方方面面，描绘了灿烂多姿的大千世界，散发着浓郁的生活气息和时代气息。

书籍目录

Part1 写人篇写作指导惯用词句好词好句精彩范文我型我秀我梦想成为一个漂亮的女孩我是李华谈谈自己自我介绍自我介绍一个快乐女孩家人相册母亲的眼睛我的父亲我的母亲我的奶奶我可爱的妹妹孪生兄弟我的全家我的侄女我的祖父我的下岗妈妈一个有趣的女孩师生素描我生命中一位重要的老师我的英语老师我的英语老师一位独特的老师我的英语老师我的同桌我的同学玛丽我们的班长我的同学社会百态我的亲密网友一位清洁工一个好心的妇女一个优秀共青团员粗心的杰克一位糟糕的售货员两个助人为乐的女孩“将要做”先生英语小沙龙Part2 记事篇写作指导惯用词句好词好句精彩范文少年纪事去野餐我的少年时代对不起，小姑娘我的一个教训……Part3 写景篇Part4 状物篇Part5 想象篇Part6 说明篇Part7 议论篇Part8 应用篇

章节摘录

　　我的少年时代　　我的少年时代一去不复返了，但我永远忘不了那些幸福的时光。　　我的少年时代充满了笑声和欢乐。　　我的家庭不富裕，但因为我是家中唯一的男孩，于是就成了父母的掌上明珠。母亲是汉语老师，也是我的启蒙老师。母亲知道许多有趣的故事。我记得我总喜欢让母亲给我讲故事。吃罢晚饭，我总是坐在她的身边，入迷地听着。我是多么喜欢那些故事啊！这些故事总是把我带到某个完全不同的世界。　　当我有病，不得不躺在床上时，父母就很心疼。为了能使我康复，他们做各种各样的事情使我快乐。母亲一刻也不离开我，直到我恢复健康。　　记得父亲曾给我带回一只小猫，它长着黄色的毛，我给它起了个名字叫“咪咪”。我用装满棉花的篮子给它做了个舒适的床。“咪咪”非常喜欢它并且在里面静静地睡觉。　　“咪咪”爱在花园里跑，爱玩球。我很高兴能有它这样一个朋友每天陪我玩。

媒体关注与评论

　　“手把手英语作文”丛书一套六本，包括小学、初中、高中各个学段不同文体英文作文的指导、示范、作文评析，以及针对中、高考的写写作训练。这套丛书涵盖面广，分类齐全。指导性和实用性强，是帮助同学们熟化英语知识、学会不同文体写作、提高书面表达能力的良师益友。　　英语写作技能的提高靠短时间的突破是难以实现的，需要天天练笔，不断积累持之以恒。同时，还要有好的教材作为载体，帮助同学们体会写作要领，学会观察和思考，掌握布局谋篇的技巧，模仿范文进行习作，以达到整体提高语言素质，写好文章的目的，而“手把手英语作文”丛书正是这样的好教材。想念同学们在读后必有收获，在习作的过程中体验成功。　　——朝阳区教育研究中心中学考研室主任，朝阳区学科技带头人 苏均塘　　作为多年工作在教学第一线的教师，我觉得本书是同类书籍中的一部精品。《高中生英语作文示范大全》和《高中生英语作文考场大全》由教学经验丰富、英语水平较高的教师编写。它所呈现给读者的就不是一本空洞乏味的作文汇编，也不是陈旧文章的又一次组合，而是体现了时代特征、体现了现代语言教学的新观念，同时又与中学生的具体实际相结合，是师生共同盼望的、适合中学生使用的写作辅导材料。　　概括地说来，本丛书有六个特点令我十分欣赏。　　一 本书完全符合教育部制定的新课标的要求与标准。　　二 本书的编排遵循了由易到难、由简到繁的学习规律和教学规律。　　三 它选取的材料新颖，具有很强的时代感。　　四 材料的内容贴近生活、贴近学生、贴近实际。　　五 难易度适中。　　六 本书可操作性强。　　——北京四中高级教师，北京市骨干教师 俞平