北大讲坛

出版时间：2011-5  出版社：向勇 金城出版社 (2011-05出版)  作者：向勇 编  页数：244  

内容概要

　　《北大讲坛：全球视野下的产业融合与文化振兴》收录的是2010年第七届文化产业新年论坛的嘉宾讲话以及部分论文，主要内容和观点涵盖以下领域：全球视野下的产业融合和文化振兴；文化体制改革与资本市场创新；出版产业发展战略与路径选择；城市文化发展与产业园区建设等。理论与实践并重，不仅涵盖了各个领域的前沿观点，而且结集了经典案例解析，是文化产业从业者不可多得的自学读物。

作者简介

向勇，北京大学文化产业研究院副院长，国家文化产业创新与发展研究基地副主任，北京大学艺术学院副院长，副教授，管理学博士。1977年生，四川宣汉人，北京大学哲学学士、辅修经济学，文学硕士，管理学博士。2003年留校任教，多次赴美国、英国、澳大利亚、韩国、日本和中国台湾地区、香港地区进行学术交流和访问研究。国家扶持动漫产业发展部际联席会议专家委员会委员，文化部网络游戏内容审查专家委员会委员，北京市文化创意产业发展专项资金专家评审委员会委员，北京市西城区社会科学界联合会副主席。研究方向为文化产业、创意管理、人力资源开发与管理。著作成果：《创意与管理》《区域文化产业研究》《文化产业人力资源开发》《创意城市发展研究》。担当第十一届国家“五个一工程奖”电影《孟二冬》总制片人、出品人。先后在《人民日报》、《光明日报》、《北京大学学报（哲学社会科学版）》、《中国行政管理》等国家核心报刊发表论文数十篇，参与和主持中宣部、国家发改委、国家文化部委托的研究课题和地方文化产业规划项目数十项。

书籍目录

序言把人文学者智慧转化成现实生产力第一篇 全球视野下的产业融合与文化振兴（主论坛）第一章 文化产业发展需要技术管理及制度创新／3第二章 文化产业成为国家战略性产业／9第三章 发展文化产业必须坚守与开放并举／13第四章 发挥文化产业在提升经济中的引擎作用／17第五章 高新技术对文化资源的融合与提升／22第六章 海外孔子学院发展战略的文化地理学分析／26第七章 全球化视野下草原文化产业化开发探析／38第八章 澳门文化产业发展刍议／45第二篇 文化体制改革与资本市场创新（体改论坛）第一章 国有艺术院团应改制面向市场／55第二章 广电有线网络不应过分追求增值业务／57第三章 建设平台企业，打造品牌产品／60第四章 国有艺术表演团体体制改革的宏观现实与微观评估／62第五章 以资本投资者的身份抢占国际演艺市场高地／65第六章 台湾地区文化创意产业现况与挑战／68第七章 中国中小型文化创意企业融资困境与应对措施／70第三篇 出版产业发展战略与路径选择（出版论坛）第一章 全力打造国际一流出版传媒企业／89第二章 中国出版走出去／93第三章 西方发达国家市场对我国图书需求情况的初步分析／100第四章 关于我国出版集团上市发展的几点思考／103第四篇 城市文化发展与产业园区建设（园区论坛）第一章 生长与互动——创意文化园的发展研究／111第二章 实景演出对区域经济的拉动模式／116第三章 从创意产业的集聚来看园区的建设／118第四章 关于中国文化产业园发展模式的反思／121第五章 2009年中国文化产业园区调研报告／124第六章 城市品牌的文化创新思路／135第七章 文化园区：梦幻工厂或是创意集中营／138第八章 韩国文化创意产业园区的发展现状与展望／141第九章 开封市域文化产业发展研究／143第五篇 体育产业，2010新气候（体育论坛）第一章 中国进入建设体育强国的历史新时期／153第二章 体育新气候，传播新气象／156第三章 《中国体育产业发展报告（2008～2010）》的发布意义深远／160第四章 从啤酒产业的角度谈一谈体育产业／162第五章 振兴武术产业之路／168第六章 中国发展体育产业新的期待／170第六篇 网络游戏产业创新与发展（网游论坛）第一章 网络文化的政策与解读／175第二章 网络游戏分级标准的研究／181第三章 韩国网络游戏现状／189第四章 18基金，专业扶持助你迈向成功之路／192第五章 中国动漫产业发展的问题及对策研究／194第七篇 国际视野下的中国文化产业学科建设（学科论坛）第一章 试论文化产业学科的核心构成／209第二章 我国文化产业人才队伍现状分析／212第三章 迎接文化资本时代——中国文化产业学科面临的问题／216第四章 文化产业学科建设要有创新、创意和创造／220第五章 高校文化产业专业学科建设的改进与教学模式改革探究／224第六章 基于产学研结合的文化产业管理专业人才培养模式研究／236

章节摘录

版权页：插图：第一，孔子学院深厚的文化底蕴、浓厚的学习氛围和积极的价值取向，对其所在区域产生强大的辐射作用。在传播先进文化、促进区域文化建设方面，孔子学院具有三个方面的优势：其一是深层次性。文化有物质文化和精神文化两个方面，前者是表层文化，后者是深层文化。通过一般形式传播的文化是一种表层次的物质文化，而通过文化教育所传播的是一种深层次的精神文化，是一种理念、观念等核心层面的文化，因而对地区的影响才能更为深刻而久远。其二是高选择性。孔子学院通过培养目标、课程设置、教师群体、学生群体等来选择适应当地社区发展的文化。这种文化的传播具有一种文化整合的效应，传播的是一种不同特质文化的精华，具有不同文化相互包容的特点。其三是系统性。孔子学院的文化传播不同于偶然的、个别的文化传播。在其文化传播的过程中，传播者与被传播者之间是一种经常性的交流，进行的是稳定而长期的接触。同时，其所传播的文化也不是一种片面的、杂乱无序的文化，而是一种完整的、有序的文化。例如，孟菲斯大学孔子学院自开课以来，除了常规的课堂教学，他们还开展了丰富多彩的教学活动，先后开设了中国美术、中国音乐、中华美食等课程，请华人艺术家、书法家现场演示中国画与中国书法，观摩中国电影，举办各类文艺晚会等等。久而久之，中国灯笼、中国结、京剧脸谱、长城和天坛等都成了他们熟悉的事物。在一点一滴的学习熏陶中，中国悠久的历史和儒家文化展示了其独特的魅力，慢慢地开始浸润当地人的心灵。

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《北大讲坛:全球视野下的产业融合与文化振兴》文化产业，前沿报告。顶级专家，权威观点，领域广泛，声音多样。

用户评论 (总计1条)

•   其实就是一个论坛的发言集锦，内容一般啦，各个学校都有，原本以为都是北大的老师