北大讲坛

出版时间:2011-5  出版社:向勇 金城出版社 (2011-05出版)  作者:向勇 编  页数:244  

内容概要

  《北大讲坛:全球视野下的产业融合与文化振兴》收录的是2010年第七届文化产业新年论坛的嘉宾讲话以及部分论文,主要内容和观点涵盖以下领域:全球视野下的产业融合和文化振兴;文化体制改革与资本市场创新;出版产业发展战略与路径选择;城市文化发展与产业园区建设等。理论与实践并重,不仅涵盖了各个领域的前沿观点,而且结集了经典案例解析,是文化产业从业者不可多得的自学读物。

作者简介

向勇,北京大学文化产业研究院副院长,国家文化产业创新与发展研究基地副主任,北京大学艺术学院副院长,副教授,管理学博士。1977年生,四川宣汉人,北京大学哲学学士、辅修经济学,文学硕士,管理学博士。2003年留校任教,多次赴美国、英国、澳大利亚、韩国、日本和中国台湾地区、香港地区进行学术交流和访问研究。国家扶持动漫产业发展部际联席会议专家委员会委员,文化部网络游戏内容审查专家委员会委员,北京市文化创意产业发展专项资金专家评审委员会委员,北京市西城区社会科学界联合会副主席。研究方向为文化产业、创意管理、人力资源开发与管理。著作成果:《创意与管理》《区域文化产业研究》《文化产业人力资源开发》《创意城市发展研究》。担当第十一届国家“五个一工程奖”电影《孟二冬》总制片人、出品人。先后在《人民日报》、《光明日报》、《北京大学学报(哲学社会科学版)》、《中国行政管理》等国家核心报刊发表论文数十篇,参与和主持中宣部、国家发改委、国家文化部委托的研究课题和地方文化产业规划项目数十项。

书籍目录

序言把人文学者智慧转化成现实生产力第一篇 全球视野下的产业融合与文化振兴(主论坛)第一章 文化产业发展需要技术管理及制度创新/3第二章 文化产业成为国家战略性产业/9第三章 发展文化产业必须坚守与开放并举/13第四章 发挥文化产业在提升经济中的引擎作用/17第五章 高新技术对文化资源的融合与提升/22第六章 海外孔子学院发展战略的文化地理学分析/26第七章 全球化视野下草原文化产业化开发探析/38第八章 澳门文化产业发展刍议/45第二篇 文化体制改革与资本市场创新(体改论坛)第一章 国有艺术院团应改制面向市场/55第二章 广电有线网络不应过分追求增值业务/57第三章 建设平台企业,打造品牌产品/60第四章 国有艺术表演团体体制改革的宏观现实与微观评估/62第五章 以资本投资者的身份抢占国际演艺市场高地/65第六章 台湾地区文化创意产业现况与挑战/68第七章 中国中小型文化创意企业融资困境与应对措施/70第三篇 出版产业发展战略与路径选择(出版论坛)第一章 全力打造国际一流出版传媒企业/89第二章 中国出版走出去/93第三章 西方发达国家市场对我国图书需求情况的初步分析/100第四章 关于我国出版集团上市发展的几点思考/103第四篇 城市文化发展与产业园区建设(园区论坛)第一章 生长与互动——创意文化园的发展研究/111第二章 实景演出对区域经济的拉动模式/116第三章 从创意产业的集聚来看园区的建设/118第四章 关于中国文化产业园发展模式的反思/121第五章 2009年中国文化产业园区调研报告/124第六章 城市品牌的文化创新思路/135第七章 文化园区:梦幻工厂或是创意集中营/138第八章 韩国文化创意产业园区的发展现状与展望/141第九章 开封市域文化产业发展研究/143第五篇 体育产业,2010新气候(体育论坛)第一章 中国进入建设体育强国的历史新时期/153第二章 体育新气候,传播新气象/156第三章 《中国体育产业发展报告(2008~2010)》的发布意义深远/160第四章 从啤酒产业的角度谈一谈体育产业/162第五章 振兴武术产业之路/168第六章 中国发展体育产业新的期待/170第六篇 网络游戏产业创新与发展(网游论坛)第一章 网络文化的政策与解读/175第二章 网络游戏分级标准的研究/181第三章 韩国网络游戏现状/189第四章 18基金,专业扶持助你迈向成功之路/192第五章 中国动漫产业发展的问题及对策研究/194第七篇 国际视野下的中国文化产业学科建设(学科论坛)第一章 试论文化产业学科的核心构成/209第二章 我国文化产业人才队伍现状分析/212第三章 迎接文化资本时代——中国文化产业学科面临的问题/216第四章 文化产业学科建设要有创新、创意和创造/220第五章 高校文化产业专业学科建设的改进与教学模式改革探究/224第六章 基于产学研结合的文化产业管理专业人才培养模式研究/236

章节摘录

版权页:插图:第一,孔子学院深厚的文化底蕴、浓厚的学习氛围和积极的价值取向,对其所在区域产生强大的辐射作用。在传播先进文化、促进区域文化建设方面,孔子学院具有三个方面的优势:其一是深层次性。文化有物质文化和精神文化两个方面,前者是表层文化,后者是深层文化。通过一般形式传播的文化是一种表层次的物质文化,而通过文化教育所传播的是一种深层次的精神文化,是一种理念、观念等核心层面的文化,因而对地区的影响才能更为深刻而久远。其二是高选择性。孔子学院通过培养目标、课程设置、教师群体、学生群体等来选择适应当地社区发展的文化。这种文化的传播具有一种文化整合的效应,传播的是一种不同特质文化的精华,具有不同文化相互包容的特点。其三是系统性。孔子学院的文化传播不同于偶然的、个别的文化传播。在其文化传播的过程中,传播者与被传播者之间是一种经常性的交流,进行的是稳定而长期的接触。同时,其所传播的文化也不是一种片面的、杂乱无序的文化,而是一种完整的、有序的文化。例如,孟菲斯大学孔子学院自开课以来,除了常规的课堂教学,他们还开展了丰富多彩的教学活动,先后开设了中国美术、中国音乐、中华美食等课程,请华人艺术家、书法家现场演示中国画与中国书法,观摩中国电影,举办各类文艺晚会等等。久而久之,中国灯笼、中国结、京剧脸谱、长城和天坛等都成了他们熟悉的事物。在一点一滴的学习熏陶中,中国悠久的历史和儒家文化展示了其独特的魅力,慢慢地开始浸润当地人的心灵。

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《北大讲坛:全球视野下的产业融合与文化振兴》文化产业,前沿报告。顶级专家,权威观点,领域广泛,声音多样。

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用户评论 (总计1条)

 
 

  •   其实就是一个论坛的发言集锦,内容一般啦,各个学校都有,原本以为都是北大的老师
 

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