高素质技能型人才培养研究与实践

出版时间：2009-6  出版社：知识产权出版社  作者：丛森 编  页数：349  

前言

　　我国的高职教育发展是实施科教兴国战略、促进经济建设、实现“两个根本性转变”的重要举措，也是建立健全职业教育体系、调整高等教育结构的重要举措。在这样的社会环境下，北京联合大学应用科技学院应运而生。　　北京联合大学应用科技学院是专门从事高等职业教育的一所学院，学院本着“学以致用”的原则，面向北京市快速发展的现代服务业，培养服务于文化创意产业、金融商贸服务业和IT产业的高素质技能型专门人才或高素质技术服务人才。　　本论文集是北京联合大学应用科技学院教师们刻苦钻研的成果，是他们智慧的结晶。论文集中的论文从以下三个方面对高职教育展开了思考：　　第一，转变观念，与时俱进，结合社会经济发展与教育发展现状，从宏观上把握高职教育特点。我国的高职教育承载着满足社会需求的重任，是培养为社会直接创造价值的高素质劳动者和专门人才的教育，体现着科学发展观的重要理念。《以科学发展观为引领在应用型大学中努力优化高等职业教育》与《高等职业教育以就业为导向的实施过程分析》等论文，高屋建瓴地从社会经济发展、政策、高职教育规律特点等角度，分析了高职教育发展中的重大问题，对从宏观上理解与把握高职教育起到了非常大的作用。

内容概要

　　《高素质技能型人才培养研究与实践》紧紧围绕高素质技能型人才培养问题展开思考，既有宏观上的理论把握，又有微观的问题分析；既涉及专业建设与课程建设，又涉及高职教育管理相关内容；既有理论的分析做依据，又有实践的操作做支撑，其成果为进一步优化高职教育起到了一定的作用。

书籍目录

总论类以科学发展观为引领在应用型大学中努力优化高等职业教育高等职业教育以就业为导向的实施过程分析高等职业教育之科学发展观试论我国职业教育中全人教育观构建的必要性关于高职高专学生毕业实践的思考高职教育中不可忽视的公民教育找准人才培养着力点，努力提升高职学院的办学水平论高等职业教育的社会共生发展浅谈高职教师的师德教育论以就业为导向的高职教学模式电子信息类项目教学中应用迭代开发方法的探究高职“数据库应用技术”课程教学与应用性职业教育的探索案例教学法在高职C语言教学中的应用基于工作过程的高职课程设计初探基础课类以专业培养目标为导向构建高职数学课程体系高职学生数学学习困难的原因及教学对策“三步”巧解英语应用能力考试词形填空题关于高职英语课程体系改革的设想高职软件技术专业数学课程教学改革的探索浅谈高职英语教学改革教管类重视高职学生就业　加强就业指导工作高职教育教学管理由学年制向学分制改革浅谈高职院校辅导员队伍建设问题初探法律视野中的高校学生工作关于高校管理干部队伍建设的一些思考经济管理类体验教学是提高学生职业能力的有效手段——浅谈ERP沙盘模拟教学实践项目驱动教学法在高职课程教学的实践应用高职应用文写作教学初探非会计专业《基础会计》课程教学的探讨非体育院校两年制体育场馆管理高职专业建设初探高职《职业生涯设计》课程设计探析探讨高职院校就业指导课程建设的问题浅谈高职非计算机专业《数据库原理与应用》课程改革媒体艺术类基于“职业化”的高职媒体艺术设计专业建设的探索多媒体教学课件设计的实践与思考高职动漫专业人才培养模式探索高等职业教育影视专业建设探索关于艺术设计史课程面向高职、面向应用的几点思考文化创意产业发展与文化素质类课程开设之思考有关高职媒体艺术专业建设的几点建议语言类

章节摘录

　　以科学发展观为引领在应用型大学中努力优化高等职业教育　　[摘要]伴随改革开放应运而生的北京联合大学在应用性道路上已经进行了艰苦而富有成效的探索。面临新形势，如何以科学发展观为引领，在应用型大学中依托本科、优化高职，是摆在面前的全新课题。高职教育是体现全过程、全方位、全员性的系统工程。因此，为了培养合格的服务社会的应用型人才，把握进口、途中锻造、打通出口是高职教育质量体系的三大关键环节。　　[关键词]科学发展、优化高职、把握进口、途中锻造、打通出口　　随着经济全球化的快速发展变化，处于市场激烈的竞争环境下特别是金融危机中的高等职业教育面临诸多考验。在国内高职高专教育规模占据整个高等教育半数以上的比例，凸显其在社会发展中的重要性。北京联合大学在首都教育总体布局的基础上实施“十一五”规划，“优化高职”的调整不断持续着。变化是永恒的，稳定是相对的。若要预断形势，准确定位，又好又快地发展高职教育，必须把握质量和特色这一核心命题，它事关改革、发展和稳定的大局，涉及上下左右，关乎干家万户。要以服务为宗旨，就业为导向，产学研结合为纽带。将进口生源原始质量、中途加工锻造的流程质量、出口用人单位的需求质量系统把握。