出版时间:2011-10 出版社:军事医学科学出版社 作者:湛佑祥 等主编 页数:343
内容概要
《阅读疗法理论与实践》从理论与实践两个方面,对国内外数千年来的阅读疗法进行了科学、深入、系统地总结和理论升华,充分阐述了阅读疗法在防治人们心理和生理疾病方面不可忽视、不可替代和“书犹药也”的独特效用。《阅读疗法理论与实践》主要内容有:阅读疗法的起源与发展及其基本理论,阅读疗法的研究内容、任务与方法,阅读疗法的实施、应用实践、临床应用案例及其在医学图书馆中的应用,阅读疗法的不良作用及其干预控制,阅读疗法书目、信息资源分布与检索,循证阅读治疗与阅读疗法前景展望。《阅读疗法理论与实践》是广大读者了解阅读疗法的作用并应用阅读疗法防治身心疾病、提高健康水平的重要著作。
作者简介
湛佑祥,研究馆员,军队优秀专业技术人才岗位津贴享受者。第四军医大学医疗系毕业,2003年任解放军医学图书馆馆长,组织研发了我国第一个“外文生物医学期刊文摘数据库”(FMCC)和“中国疾病医药知识总库”(CDD),承担“我国医学图书馆发展战略研究”等多项课题,主编《医学图书馆理论与实践》和《医学图书馆学》等专著,发表论文30余篇,多次应邀在国际学术会议上交流,主讲学术报告40余场。兼任中国图书馆学会常务理事,中国医院图书馆委员会主任委员,中国图书馆学会图书馆管理委员会副主任委员,中华医学会信息学分会副丰任委员,全军医学信息专业委员会副主任委员,全军医学图书情报专业分委会主任委员,中国同防医学信息专业委员会副主任委员,中国白求恩精神研究分委会副会长。
书籍目录
第一章 阅读疗法的起源与发展
第一节 中国的阅读疗法
第二节 国外的阅读疗法
第二章 阅读疗法的基本理论
第一节 概念
第二节 阅读疗法的作用机理
第三节 阅读疗法的类型
第四节 阅读疗法的方法与步骤
第五节 阅读疗法与信息疗法、艺术疗法的关系
第三章 阅读疗法研究的内容、任务与方法
第一节 研究的内容
第二节 研究的任务
第三节 研究的方法
第四章 阅读疗法的副作用及其干预控制
第一节 阅读疗法的副作用
第二节 干预控制
第五章 循证阅读疗法
第一节 循证医学基础知识
第二节 循证阅读疗法基础知识
第三节 循证阅读疗法实施
第六章 阅读疗法的展望
第一节 阅读疗法的分析
第二节 阅读疗法的发展趋势
第七章 阅读疗法的应用实践
第一节 阅读疗法在健康人群中的应用
第二节 阅读疗法在亚健康人群中的应用
第三节 阅读疗法在疾病人群中的应用
第八章 阅读疗法信息资源的分布与检索
第一节 阅读疗法信息资源的分布
第二节 阅读疗法信息检索
第九章 阅读疗法在医学图书馆的应用
第一节 医学图书馆的优势
第二节 阅读疗法在高等医学院校图书馆的应用
第三节 阅读疗法在医院图书馆的应用
第十章 阅读疗法书目介绍
第一节 阅读疗法书目概述
第二节 发展性阅读治疗书目
第三节 临床性阅读治疗书目
第十一章 阅读疗法的实施
第一节 明确阅读疗法的治疗人群
第二节 确定阅读治疗师
第三节 书目选择与编制
第四节 阅读治疗过程
第五节 疗效评价
第六节 用户反馈
第七节 阅读疗法实施的注意事项
第八节 阅读疗法实施的前景展望
第十二章 阅读疗法的临床应用案例实录
第一节 阅读疗法在高血压病治疗中的应用——文献综述
第二节 参编者的研究成果
第三节 检索所得的阅读疗法实施的典型案例(摘编)
第四节 阅读疗法在围手术期患儿护理中应用研究
一份完整的阅读疗法临床应用研究的成果资料
参考文献
章节摘录
版权页:插图:阅读疗法的起源与发展人类社会初期,由于还未创造出文字,人们要交流思想情感和实践经验,只能依靠简单的口头语言进行。当人类社会发展到一定的阶段,人们深感在实践中总结出的经验还需要记录在案,以便于保存和交流并传给后人广泛使用,就产生了最初形态的文字,中国古老的甲骨文将人们的实践经验用文字记录在一定的固态物体上,如甲骨、树皮、泥板、木板、石片、竹板等,并将其进行整理,使之有序化,这便形成了最古老的文献——图书。与此同时,人们在实践中感到还必须采取各种有效的方法和手段与人类的生老病死作斗争,才能世代生存下去,繁衍不息,这便形成了一门很重要的科学——医药学。本书所阐述的阅读疗法就是人们用来与疾病作斗争的重要手段之一。王波先生在其专著《阅读疗法》第92页中指出,“恐怕在甲骨文产生之时,阅读疗法就萌芽了”。自那以后,阅读疗法经过了数千年漫长岁月的发展,从问世到今天达到空前发展并被国内外广泛应用到人类的防病治病中,充分地向人们彰显了阅读疗法在防病治病中的独特功效,在促进人类的健康方面发挥了不可替代的作用。阅读疗法作为人们与疾病作斗争的一种重要手段,它的产生和发展与其他事物发展趋势一样,遵循着一条共同的规律,那就是随着社会文化科学技术的出现而出现,是为满足人类社会的需要而产生和发展的,是人类社会发展到一定阶段的产物和必然结果,与人类社会息息相关,不可能孤立地产生,更不可能孤立地发展。
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《阅读疗法理论与实践》书犹药也,善读之可以医愚。
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