网络道德教育

出版时间:2007-10  出版社:社会科学文献出版社  作者:朱银端  页数:490  
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内容概要

  《网络道德教育》是全国教育科学“十五”规划重点课题的最终成果,书中系统研究了国内外的研究状况,明确“网络道德教育”在相关学科的知识框架及其关系,提出了解决网络道德问题的方法“立体式道德教育”的策略,提出了在信息时代,社会、家庭、教育的新型道德教育价值观必须建立在生活理论、主体理论、转型理论等基础上,具要有“通识教育”又要有“道德智慧”。

作者简介

  朱银端,女,1967年11月出生,福建厦门人,副教授,硕士生导师。教育部优秀中青年骨干教师,省部级重点学科马克思主义哲学学科骨士,马克思主义理论学科带头人。现会华侨大学德育室主任、思想政治教育硕士学位点负责人、中华道德文化教学部主任、公共管理硕士的电子政务实验室负责人。社会兼职有福建省高校思想政治理论研究会常务理事、泉州市高校马克思主义理论研究会秘书长等。

书籍目录

引 言导 论第一章 网络道德问题--关于E时代道德教育的问题分析第一节 网络道德问题一 问题的提出二 国内外研究三 方法与意义第二节 网络价值哲学论一 分析“道德”二 解构“道德”三 网络价值哲学第三节 网络德育问题一 回顾“德育”二 解构“德育”三 建构“德育”第二章 网络教育理念--关于E时代信息素养教育的理念与趋势第一节 网络教育理念一 信息化宣言二 学习型社会第二节 网络教育状况一 研究的状况二 布拉格趋势三 美国化策略第三节 信息素养教育一 信息素养论二 信息素养的标准第三章 网络道德教育--信息社会的德育体制性障碍及其克服策略第一节 德育体制分析一 概念分析二 环境分析第二节 德育转型智慧一 转型与尺度二 内容的发展三 德育的智慧第三节 克服体制障碍一 理性的认识二 理论的建构三 体制的建构第四章 德育理想模式--适应信息社会的道德教育的发展模式与理想第一节 德育模式分析一 概念与模式二 现状与比较第二节 立体化德育模式一 基本的条件二 立体化德育三 经典的案例第三节 道德至善理想一 至善的理想二 至善的追问参考文献后记

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