出版时间:2006-1 出版社:7-80230 作者:黄长
内容概要
21世纪综合国力的竞争,说到底是人才的竞争。一个国家拥有一支知识结构和梯队合理的人才队伍,拥有强大的人力资源能力,这个国家就拥有了制胜的基本条件之一。本书详细介绍了世界11个国家(澳大利亚、韩国、日本、新加坡、印度、加拿大、美国、德国、俄罗斯、法国、英国)对专业人才培养的目标、措施和发展方向,他们在教育和培养人才方面的成功经验,可以给我们提供有益的启示。中国是一个人口资源大国,但却不是人才资源大国,我们实施科教兴国战略和人才强国战略,是国家发展和创新的重要环节。本书资料丰富,数据可靠,具有参考价值。
书籍目录
序 言 第一章 澳大利亚 一 澳大利亚教育状况概述 二 与人才培养相关的政策与战略 (一) 《2003年高等教育支持法案》 (二) 《高等教育:2004~20006三年期报告》 (三) 《我们的大学:支撑澳大利亚的未来》 (四) 《打造我们的未来:2004~2010年职业教育与培训的国家战略》 三 联邦政府负责人才培养的主要管理机构 (一) 教育、科学和培训部 (二) 澳大利亚研究理事会 (三) 澳大利亚国家培训局 四 加强高等教育,培养高级人才 (一) 独具特色的高等教育原则 (二) 政府的高等教育政策:30年来的发展 (三) 高等教育的助学贷款计划 (四) 高等教育的改革设想及其计划 五 职业教育与培训 (一) 职业教育与培训的基本框架 (二) 职业教育与培训的课程与学历资格 (三) 澳大利亚职业教育与培训的特点 (四) 最新发布的战略报告 六 博士后的培养与就业问题 (一) 博士后的定义与研究机会 (二) 博士后研究者的奖学金类型 (三) 博士后研究者的职责 (四) 就业前景与流动性 (五) 博士后的培养 (六) 其他针对博士后培养与就业的研究及政策回应 七 澳大利亚科学院院士的产生与职责 (一) 澳大利亚科学院 (二) 澳大利亚人文科学院 第二章 韩国 一 韩国的人才培养概况 二 20世纪90年代以来韩国的人才政策 (一) 培养高级人才的各种项目 (二) 人才资助方式及优惠措施 三 韩国的教育制度 (一) 中等职业教育 (二) 高等职业教育 (三) 终身教育 ……第三章 日本 第四章 新加坡 第五章 印度 第六章 加拿大 第七章 美国 第八章 德国 第九章 俄罗斯 第十章 法国 第十一章 英国 参考文献
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