大学英语四六级词组例释手册

出版时间：2006-6  出版社：中国建材工业出版社  作者：李跃平,杨廷君  页数：255  

前言

　　2004年6月教育部颁布了《大学英语课程教学要求》，把“大学阶段的英语教学要求分为三个层次，即一般要求、较高要求和更高要求”。根据一般要求，学生“掌握的总词汇量应达到4，500个单词和700个词组，其中2，000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用”；根据较高要求，学生“掌握的总词汇量应达到5，500个单词和1，200个词组（包括中学和一般要求应该掌握的词汇），其中2，200个单词（包括一般要求应该掌握的积极词汇）为积极词汇”；根据更高要求，学生“掌握的总词汇量应达到6，500个单词和1，700个词组（包括中学和一般要求和较高要求应该掌握的词汇），其中2，500个单词（包括一般要求和较高要求应该掌握的积极词汇）为积极词汇”。　　众所周知，学好大学英语的最基本条件之一就是要掌握《大学英语课程教学要求》所规定的大学英语词汇及一定数量的词组。为了帮助学习大学英语的人员更好地了解、学习、记忆和掌握《大学英语课程教学要求》所规定必须掌握的大学英语的各层次考试词组，达到大学英语各级别相应的词组水平，为提高英语水平打好基础，我们特地编写了《大学英语四、六级词组例释手册》。本手册是根据《大学英语课程教学要求》对大学英语三个层次水平应该掌握的词组要求而编写的具有实用价值的词组学习、记忆手册。　　《大学英语课程教学要求（大学英语词组表）》实际收录词组1，875个。我们根据大学英语四、六级考试的实际情况增列了518个词组。

内容概要

　　2004年6月教育部颁布了《大学英语课程教学要求》，把“大学阶段的英语教学要求分为三个层次，即一般要求、较高要求和更高要求”。根据一般要求，学生“掌握的总词汇量应达到4，500个单词和700个词组，其中2，000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用”；根据较高要求，学生“掌握的总词汇量应达到5，500个单词和1，200个词组（包括中学和一般要求应该掌握的词汇），其中2，200个单词（包括一般要求应该掌握的积极词汇）为积极词汇”；根据更高要求，学生“掌握的总词汇量应达到6，500个单词和1，700个词组（包括中学和一般要求和较高要求应该掌握的词汇），其中2，500个单词（包括一般要求和较高要求应该掌握的积极词汇）为积极词汇”。

书籍目录

第一部分 大学英语四、六级词组例释以字母A开头的中心词的词组以字母B开头的中心词的词组以字母C开头的中心词的词组以字母D开头的中心词的词组以字母E开头的中心词的词组以字母F开头的中心词的词组以字母G开头的中心词的词组以字母H开头的中心词的词组以字母I开头的中心词的词组以字母J开头的中心词的词组以字母K开头的中心词的词组以字母L开头的中心词的词组以字母M开头的中心词的词组以字母N开头的中心词的词组以字母0开头的中心词的词组以字母P开头的中心词的词组以字母Q开头的中心词的词组以字母R开头的中心词的词组以字母S开头的中心词的词组以字母T开头的中心词的词组以字母U开头的中心词的词组以字母V开头的中心词的词组以字母W开头的中心词的词组以字母Y开头的中心词的词组以字母Z开头的中心词的词组第二部分 大学英语四、六级词组例释手册索引索引