建国后50年中国大学人文学科的变革

出版社：知识产权  作者：庞振超  
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内容概要

　　《建国后50年中国大学人文学科的变革》是从理论研究、问题研究、实践研究三个层面对建国后50年中国大学人文学科的演变进行考察，指出建国后17年是人文学科的缩减期，文革10年是其沉沦期，经过70年代末的启动，80年代是其新生期，到了90年代其内部走向分化，这种分化又促使它深入发展。通过对这一历史进程的清晰把握，《建国后50年中国大学人文学科的变革》全面展现了50年来中国大学人文学科所面对的历史境遇，深入分析了制约人文学科发展的诸多因素，揭示了人文学科的根本特征，对于重塑21世纪中国大学人文学科的神圣使命进行了方向性的思考。

作者简介

　　庞振超，1973年生，河南正阳人，1095年毕业于河南师范大学，获文学学士学位；2002年牛业于河南人学，获教育学硕士学位；2003年考入厦门大学教育研究院，师从邬大光教授，学习和研究高等教育学，2006年毕业，获教育学博上学位。现供职于郑州大学教育学院。辛要研究领域为中国民办高等教育、中国近现代高等教育史。发表相关学术论文多篇。

书籍目录

导言：一个教育学入门者的人文情怀第一章　人文学科概述第一节　文献综述及本书结构第二节　人文学科的概念第三节　人文学科在人类文化长河中的演变第二章　人文学科的形成与特性第一节　近代以来三大学科群的形成与走势第二节　人文学科的研究对象第三节　人文学科的心理学基础及其特性第三章　1949～1976：人文学术的三次变革——以哲学为例第一节　哲学在过渡时期的清醒与理性第二节　哲学在建设时期的矛盾与冲突第三节　哲学在“文革”中的扭曲与沉沦第四章　1977～1998：人文学术的三大讨论——以哲学为主线第一节　人道主义与异化问题的讨论第二节　实践唯物主义讨论第三节　人文精神大讨论第五章　1949～1976：人文学科的缩减与变异第一节　人文学科演进的政策背景第二节　人文学科演变的总体分析第三节　人文学科建制的收缩第四节　人文课程的减少与专门化第五节　“文革”中人文学科的变异第六章　1977～1998：人文学科的新生与深化第一节　人文学科演进的政策背景第二节　人文学科演变的总体分析第三节　20世纪80年代人文学科的新生与分化第四节　20世纪90年代人文学科的调整与深化第五节　大学生文化素质教育第七章　认识与思考第一节　达到的基本认识第二节　关于人文学科自主性的思考附录参考文献后记