出版时间:2004-9 出版社:龙门书局 作者:范文芳 编著 页数:90 字数:56000
内容概要
本书以目前世界上最有影响的语言学家之一——英国功能主义语言家韩礼德儿童语言习得的功能主义理论为基础,同时吸收其他语言教学理论(包括母语和外语教学理论)的优点以及儿童心理语言学领域的研究成果,试图探索适合我国儿童学习外语的方法。 本书吸收交际教学的优点,将所教授的语言放在相应的语境中,而不是孤立地教授单词或句型,使儿童在真实的语言环境或创设的模拟情景中学习英语,既能看图识字,又能在现实生活中使用。 本书借鉴美国著名心理学家阿塞尔的“完全动作反应法”,选择可操作性的语言,使儿童容易做出动作反应。这样,既帮助儿童很好地理解所学语言,又符合儿童好动的特点。但是,儿童心理语言的研究成果表明,儿童不是语言的被动接受者,不是“完全”的动作反应者,而是有思想并且想表达自己思想的有机体。3岁以上(或者更早)的儿童,不仅好动,而且好说。说话是有说话能力的儿童最重要的活动之一。开口说话不仅促进了儿童思维、认识能力的发展,而且促进了儿童语言本身的飞速发展。因此,本书既提倡儿童的动作反应,又提倡儿童的语言使用,使儿童在动手、动口、动脑中学习英语。
作者简介
范文芳系清华大学外语系教授、北京大学英语语言学博士。他在儿童语言习得教学研究领域具有相当的经验和通俗。她所主播写的《小学英语》教材,目前在多所小学进行教学实验,深受好评。
书籍目录
UNIT 1 GREETINGSUNIT 2 IN THE CLASSROOMUNIT 3 LET'S PLAY BALL!UNIT 4 ON THE PLAYGROUNDUNIT 5 SEVEN DAYS OF THE WEEKUNIT 6 THE BIRD AND THE CAT
图书封面
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