高中生物 必修3/学考新思维训练（附试卷）

出版时间：2010-4  出版社：中国和平出版社  作者：李朝东 编  页数：114  

前言

　　本书编写的宗旨是：在内容上紧扣教材。注重基础，题目新颖灵活，层次感强；在形式上，与课堂教学同步，方便课堂同步学习反馈和阶段测试使用。　　本书与同类图书相比有几个显著特点：　　一、与课堂教学同步的课时练。　　根据教学进程，练习同步到课时，按章（单元）配置测试与评估。另有综合测试卷，层次清晰，安排合理。二、栏目功能体现学科特点。【基础训练】题目紧扣教材，对知识点的考查全面，注重对本课时基础知识的巩固、加强，符合新授课的教学需求。　　【综合提升】题目注重对学生知识迁移、综合运用能力的考查，有对本课时重难点的多角度考查，有对已学知识的综合考查。一方面加强学生对本课时重难点的理解，另一方面培养其调动所学知识解决实际问题的能力。　　三、材料新颖、图表结合、题型全面　　本书所用材料基本是近期发生的相关事件，且与学生的生活息息相关。全书适量使用各类统计图表、示意图、区域图等，兼顾对学生读图能力的培养。题型直接与高考接轨。

内容概要

　　根据教学进程，练习同步到课时，按章（单元）配置测试与评估。另有综合测试卷，层次清晰，安排合理。二、栏目功能体现学科特点。【基础训练】题目紧扣教材，对知识点的考查全面，注重对本课时基础知识的巩固、加强，符合新授课的教学需求。

书籍目录

第1章 遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)第1课时第2课时第2节盂德尔的豌豆杂交实验(二)第1课时第2课复习课第2章 基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用第l课时第2课时第3课时第2节基因在染色体上第3节伴性遗传复习课第3章 基因的本质第l节DNA是主要的遗传物质第2节DNA分子的结构第3节DNA的复制第4节基因是有遗传效应的DNA片段复习课第4章 基因的表达第l节基因指导蛋白质的合成第l课时第2课时第2节基因对性状的控制复习课第5章 基因突变及其他变异第l节基因突变和基因重组第2节染色体变异第l课时第2课时第3节人类遗传病复习课第6章 从杂交育种到基因工程第l节杂交育种与诱变育种第2节基因工程及其应用复习课第7章 现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来第2节现代生物进化理论的主要内容第l课时第2课时第3课时复习课第l章 测试卷第2章 测试卷第3章 测试卷第4章 测试卷第5章 测试卷第6章 测试卷第7章 测试卷综合测试卷参考答案

章节摘录

　　1．人类发生镰刀型细胞贫血症的根本原因在于基因突变，其突变的方式是基因　　（　）　　A．增添或缺失某个碱基对　　B．碱基发生改变或替换　　C．增添一小段DNA　　D．缺失一小段DNA　　2．下列关于基因突变的叙述正确的是　　（　　）　　A．只有发生在减数分裂过程中的基因突变才有机会传给后代　　B．发生在非编码区的碱基对改变不属于基因突变　　c．基因突变多数是有害的，因而不能为进化提供原材料　　D．人类大多数的致病基因最初是通过基因突变产生的　　3．下列人体细胞中，难以发生基因突变的细胞是　　（　　）　　A．神经细胞　　B．生发层细胞　　C．造血干细胞　　D．成骨细胞　　4．人类的血管性假血友病基因位于x染色体上，目前已发现该病有20多种类型，这表明基因突变具有　　（　　）　　A．随机性　　B．多方向性　　C．可逆性　　D．重复性　　5．下列关于基因突变的叙述中，不正确的是　　（　　）　　A．突变发生于DNA_+DNA的过程中　　B．突变之所以能引起变异是因为它改变了基因的遗传信息　　c．突变可使某种性状的常态基因转变成病态基因　　D．突变在自然界物种中普遍存在，所以对某物种而言，突变频率较高　　6．下列关于基因重组的叙述中，正确的是　　（　　）九有性生殖可导致基因重组　　B．等位基因的分离可导致基因重组　　C．非等位基因的自由组合和互换可导致基因重组　　D．无性生殖可导致基因重组