美国是如何培养精英的

出版时间：2005-7  出版社：新星出版社  作者：薛涌  页数：264  
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内容概要

　　美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟，要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来，几乎每二十年，美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战，逼着他们不断地适应，无法故步自封。　　美国精英家庭的孩子，不少十三四岁就开始计划上大学，十五六岁就开始周游世界，到贫穷的发展中国家锻炼，成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富文化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决，但是，许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程，改变了自己对世界的看法，了解了不同阶层人们的生活。结果，他们没有变成势利的特权阶层，而是成为有责任感的社会精英。

作者简介

薛涌，1961年生，1983年北京大学中文系毕业，先后就职于北京晚报社、中国社会科学院政治学研究所。1994年赴美，1997年获耶鲁大学东亚研究硕士学位，1999年至2000年在日本进修，现为耶鲁大学历史系博士候选人、波士顿萨福克大学（Suffolk University）历史系助理教授。      近年在国内出版的作品有《直话直说的政治》、《右翼帝国的生成》等。

书籍目录

序美国的教育新贵　野心勃勃的青春期　硬起来的美国教育　美国是如何培养精英的——大学申请战与社会服务　美国的大学改革　大学战　没完没了的青春期　难以弥合的南北裂痕　哈佛风暴　管理泡沫：MBA的社会史　在大学中挣扎的劳工子弟　美国的教父教母热　运动员要读书　奖杯文化的变革“硬美国”……　

编辑推荐

美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟，要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来，几乎每二十年，美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战，逼着他们不断地适应，无法故步自封。    美国精英家庭的孩子，不少十三四岁就开始计划上大学，十五六岁就开始周游世界，到贫穷的发展中国家锻炼，成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富分化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决，但是，许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程，改变了自己对世界的看法，了解了不同阶层人们的生活。结果，他们没有变成势利的特权阶层，而是成为有责任感的社会精英。

用户评论 (总计6条)

•   看起来比较轻松，不过“营养价值”较低，大部分话就像白开水一样无内涵，偶尔有一两句话依稀可以看出作者是耶鲁博士。里面的文章类似于网上普遍的评论，只是观点稍有新意。也许是作者的学术重心在美国吧，所以面向中国读者是这类轻松普及性的读物。另外需要指出的是，作者在文章中价值倾向表现比较突出，许多地方让人感觉过于片面。作者还有意无意流露出了自己作为一个在美国获得高级知识分子学位的精英意识。里面一些信手拈来的例子，有助于中国人了解美国历史轶事，观之有益，藏之或可免矣。
•   对于中国的教育者，决策者来说，这本书应该好好读读。让我们知道美国家长对孩子的期许一点也不比中国家长低。
•   虽然写的是美国，但是对中国有很深刻的现实意义！！！
•   书的内容不错但是封面被磨损的很厉害,真是让人气愤卓越的书是怎么保存的啊!!
•   文字功底深厚，很多内容值得反思和学习！政治方面的剖析也很深刻，好书！
•   买了书才知道，《美国是如何培养精英的》只是书里的一篇文章，其它的文章虽然也还可以，但与我买书的初衷不符啊