出版时间:2007-11 出版社:宗教文化出版社 作者:中国伊斯兰教协会全国经学院统编教材编审委员会 编 页数:171
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内容概要
中国的伊斯兰教教育经历了传统的家庭教育、经堂教育、新式学校教育等历史阶段。而教材不统一、不规范,以及所选用的教材内容的深浅程度不同,直接影响到中国伊斯兰教教育的教学目标与教学规范标准的确立,从而使中国伊斯兰教的现代教育至今没有新的、突破性的进展。本书旨在填补这一空白,本书可以说是一部有中国特点的、较高水平的,与当代国际伊斯兰教发展水平接轨的培养伊斯兰教人才的教材。
书籍目录
上 篇(必修部分) 第一章:《古兰经》诵读学绪论 第二章:诵读《古兰经》的裨益和礼节 第三章:诵读《古兰经》的程式及错误读法的判定 第四章:《古兰经》的语言 第五章:字母的性质 第六章:“求护词”和“奉命词”的读法 第七章:静符“努奈”和鼻音符“努奈”的诵读规则 第八章:静符“米目”的诵读规则 第九章:并入读及其种类 第十章:长音及其种类 第十一章:确指冠词“艾勒”的诵读规则 第十二章:真主尊名“安拉”中的“俩目”诵读规则 第十三章:字母“拉仪”的诵读规则 第十四章:《古兰经》章首字母的诵读规则 第十五章:连读的“海姆宰” 第十六章:停顿的规则 第一节:停顿的种类 第二节:静停的诵读 第十七章:叩头的经文 第十八章:《古兰经》中的音标术语下 篇(选修部分) 第一章:《古兰经》诵读学的形成与发展 第一节:用七种方言降示的《古兰经》 第二节:奥斯曼定本《古兰经》的形成 第三节:《古兰经》书写形式的演变 第四节:《古兰经》诵读学的确立 第二章:十大诵读学家简介 第三章:《古兰经》的文体和韵律 第四章:奥斯曼定本《古兰经》书写的几个特色 第五章:《古兰经》诵读学专业术语中阿文对照 第六章:阿拉伯人用诗歌形式归纳的《古兰经》诵读学规则附录一:综合实践《古兰经》 第三十卷附录二:读完《古兰经》后的祈祷词主要参考资料后记
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