大学英语4.6级写作高分速成

出版时间:2008-4  出版社:群言出版社  作者:吴泽扬 等 著  页数:280  
Tag标签:无  

前言

  2005年E2007年,在社会各界的呼吁声中,国内规模最大的大学英语四、六级考试历经阵痛,迎来了一次大型手术。命题专家们借鉴国际英语考试中的一些新特点,对考试进行了改革。2007年底,六级改革结束,四、六级考试以全新面貌问世,继续引领国内考试的新趋势。这次改革从评分、要求、题型、难度、题量等五个方面进行了调整,把四、六级考试提升为具有国际水准的测试模式,主客观题交叉进行,对考生提出了新的挑战。  在评分环节,四、六级考试由百分制改为710分制,不设及格线,与毕业证脱钩,但只有达到425分才有资格参加六级考试,达到520分才能参加口语测试。这意味着四、六级考试还是保留了一定的合格标准。此外,未来考生会得到一张成绩单,通过实际考分的较量,很容易决出高低胜负。在考试要求上,四、六级考试以往拘泥于考试大纲的要求,以词汇和语法中的知识点为考查核心。为了突出听说能力和实际应用能力的重要性,改革后的四、六级考试不再推出考试大纲,并取消了具体的词汇范围,只用大纲样题来展示最新的考试要求。通过对雅思、托福等国外考试的借鉴和创新,四、六级考试在原有题型的基础上大胆尝试,推出了一系列的全新题型,如听力长对话、快速阅读、选词填空、汉译英等。新题型与旧题型组合出现,涵盖了各类英语考试中出现过的多种考法。从难度上看,由于没有了大纲的限制,复杂词汇和短语出现的频率会更高,听力中的长对话、复合式听写及快速阅读中长达1200词的文章,都是对考生综合能力的深度考查,明显超越了以往的难度。在考试时间不变的情况下,题型、题量的增加,对考生来说无疑是个新的挑战。

内容概要

  《大学英语4·6级写作高分速成》由新东方四六级教研专家编著,融会一线教师多年的教学经验和应试研究成果,细述复习思路,点拨解题要领,力求给考生提供最精准的应试指南。  《大学英语4·6级写作高分速成》特色:从词汇、句型至篇章、结构,由浅入深地分析四六级作文的考试要求、高分技巧,帮助考生循序渐进地提高写作能力。评析全国样卷及考生习作,具体剖析失分原因,帮助考生举一反三,拓展考生的写作思维。收录考试中心对历年实考作文的评析,帮助考生把握高分规律,有的放矢地复习和应试。  《大学英语4·6级写作高分速成》适用于所有想考四六级考试的考生。

作者简介

  汪海涛,上海新东方学校校长。大学英语四六级和考研研究专家。北京大学英语系英国语言文学硕士。28岁被提升为北京大学英语教研室主任,曾先后荣获“北京大学10大杰出青年教师”、“北京大学优秀教师”的称号。1998年加盟新东方学校。  沈昂:上海新东方学校国内考试部主任。四六级、考研、剑桥商务英语(BEC)教学研究专家。经济学硕士。2002年加盟上海新东方,以澎湃的激情、睿智的幽默、清晰的思维和丰富的个人经历感染着每个学生。2003年度新东方教育科技集团优秀教师。

书籍目录

第一章 四、六级写作十大胜经第一大胜经:三思后行,紧扣主题第二大胜经:三段格局,契合提纲第三大胜经:头脑风暴,举一反三第四大胜经:标准范围,控制字数第五大胜经:起承转合,搭好框架第六大胜经:多种手段,拓展中段第七大胜经:语言句式,丰富多变第八大胜经:广泛积累,地道表达第九大胜经:多种方式,包装语言第十大胜经:书写工整,谨慎修改第二章 词汇篇第一节 词汇使用的多样化第二节 抽象词汇的名词化第三节 例文词汇分析第三章 句型篇第一节 句型概论第二节 句式变化的方法第三节 四、六级作文中常见的句式错误第四节 摘录四、六级作文常用功能句型第四章 篇章段落篇第一节 四、六级写作透视第二节 文体与结构第三节 引言段第四节 主体段落第五节 结尾段第五章 四、六级作文例文评述第一节 CET作文评分标准第二节 四、六级样文简评第三节 四、六级作文详评附录附录一 历年实考作文选评附录二 历年CET作文题目汇总附录三 热点话题

章节摘录

  第一大胜经:三思后行,紧扣主题  首先,我们来关注一下如何对主题进行定位和发挥。应试类写作最讲究对主题的理解和阐释。有些考试可以让应试者无限发挥,自由联想。这类考试往往追求思维的新颖独特,甚至还会留下一个开放式结尾,让人充分发挥想像力。但是,国内的四、六级考试和考研英语中的写作都属于限制性命题,即通过多种暗示要求考生定向思维,写出命题者所期望的内容,之后在语言上决出高低。  国内考试的命题都是命题者经过深思熟虑创作而成的,其主题、提纲、中心思想已经形成了一种定式,这些内容经过简化和浓缩,最终变成了试卷上浅显易懂的文字。这相当于一个编码过程。除题目外,在简单的提纲、图表和说明文字中也会有一些暗示信息,而这些都构成了命题者的思维模型。一旦超出这些暗示,或者跨越这个模型,就意味着跑题或违背了出题者的意图。  考生在面对试题、阅读写作要求时,便进入了解码状态。由于理解能力和效果的差异,往往会出现三种不同的反应。第一种是发挥过度,超越或偏离了命题者的期待。这种情况往往是由于考生思维活跃、知识广博或想像力丰富,能在有限的时间内快速浮想联翩,由暗示信息联想到种种杂乱信息,未加筛选就直接进入创作过程,结果不慎把无关内容也写上去。或是错位跑题,跑题就是所答非所问,偏离了命题思路,滑向了危险的轨道。由于大学英语考试比较注重限制话题、内容和思路,一旦跑题则意味着审题失败,往往会遭遇低分甚至零分。第二种是发挥拘谨,未达到命题者所要求的思路深度或广度。考生手忙脚乱,只从幼稚的表面去分析,或未能完成要求的几个环节,只是蜻蜓点水,匆忙应付其中一两个细节。本以为能应付差事,其实在思维过程中已经严重弱化了命题的内涵,达不到命题者的期待。这类文章只能得到较低层次的分数,即便有漂亮的语言也不能挽回局面。第1种是严格定位,准确把握命题者的暗示信息,并在此基础上做有限的发挥,最终完全符合命题者的想法。

编辑推荐

  《大学英语4·6级写作高分速成》由新东方四六级教研专家编著,融会一线教师多年的教学经验和应试研究成果,细述复习思路,点拨解题要领,力求给考生提供最精准的应试指南。  《大学英语4·6级写作高分速成》特色:从词汇、句型至篇章、结构,由浅入深地分析四六级作文的考试要求、高分技巧,帮助考生循序渐进地提高写作能力。评析全国样卷及考生习作,具体剖析失分原因,帮助考生举一反三,拓展考生的写作思维。收录考试中心对历年实考作文的评析,帮助考生把握高分规律,有的放矢地复习和应试。

图书封面

图书标签Tags

评论、评分、阅读与下载


    大学英语4.6级写作高分速成 PDF格式下载


用户评论 (总计0条)

 
 

 

250万本中文图书简介、评论、评分,PDF格式免费下载。 第一图书网 手机版

京ICP备13047387号-7