历史.高中全程复习优化设计//志鸿优化设计丛书(基础综合过关版)

出版时间：2004-5  出版社：学苑出版社  作者：任志鸿  页数：185  字数：559000  

内容概要

适应我国基础教育改革和高考改革的方向，突出对学生素质和能力的培养，《高中全程复习优化设计》系列丛书此次修订，推出了案例探究式复习备考模式。
　　传统的备考复习方法大都以讲为主，从目标确立到知识梳理，从重点难点解析到典型例题剖析，教学过程依次展开，复习课往往变成了新授课。这种复习模式忽视了学生的主观能动性，学习的主体作用和学生潜能得不到很好的发挥，往往是事倍功半、效果不明显。案例探究式备考模式则是通过案例举证的方法来引导学生复习，让学生主观能动地发现问题，会什么、不会什么一目了然，平时学习中的知识疏漏及与高考要求的差距会明显地显现出来。然后通过案例剖析和知识梳理来校正知识偏差，再以“拓展”形式来补充知识、开拓思路、训练能力。很显然，这种案例探究式复习法是有重点、有选择的复习，是有目的、有针对性的复习；同时也是一种激发兴趣，培养能力，提高效率，增强效果的高考复习模式。
　　本丛书在遵循以上编写原则的基础上，还根据教育部2003年最新考试精神，充分体现学科特点。本学科重视学生对自然科学基本事实、基本原理和基本规律的获取的能力，注重对基础知识和基本技能的培养，强调学生实验操作的规范性、实验设计的严密性和科学性，同时还加强对学生正确、简练地表述实验现象、结果、过程及结论的训练。
　　本丛书分单元对基础知识进行全面系统的复习，具有如下特点：案例探究，素质备考 新的高考是以考查素质和突出能力为特点的。提高素质训练能力，关键要有问题意识和情景创设。案例探究式复习法通过大量与社会生产、生活实际和时事热点相结合的案例(题例)及剖析，将课本知识融于现实生活中，通过一系列问题的设置、探究和解决，来培养学生动脑动手的习惯及其创造能力和人文素养。本丛书在夯实基础知识的前提下，通过对课本知识的应用和贯通，强化学生的学科思想、实际能力和综合素质，为素质备考打下坚实的基础。
　　高考提前，备考提速 适应高考提前的要求和教学需要，本丛书将章节复习提炼为单元复习，在突出重点、加快进度的同时，也体现了单科复习的完整性。
　　模式创新，功能齐备 本丛书采用“1十1模式编写，即一本学生用书，配编一本教师用书，两者相互配合，各成体系。学生用书侧重于知识训练和学习方法的引导，提供备考复习的最佳模式；教师用书着重于解析与指导，并进行了总复习的组织和规划，使学、讲、练紧密结合，功能齐备。

书籍目录

中国古代史部分 第一单元 祖国历史的开篇——先秦（第一章） 第二单元 封建大一统时期——秦、汉（第二章） 第三单元 封建国家的分裂和民族融合——三国、两晋、南北朝（第三章） 第四单元 封建社会的繁荣——隋、唐（第四章） 第五单元 民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展——五代、辽、宋、夏、金、元（第五章） 第六单元 统一的多民族国家进一步发展和封建社会由盛而衰——明、清（鸦片战争以前）（第六章） 中国古代史综合检测中国近现代史部分 第七单元 清朝晚期中国开始沦为半殖民地半封建社会（上册第一章） 第八单元 中国资本主义的产生、发展和半殖民地半封建社会的形成（上册第二章）       第九单元 资产阶级民主革命和北洋军阀的统治（上册第三、四章） 第十单元 革命的新曙光和国民革命运动（上册第五、六章） 第十一单元 国共的十年对峙（下册第一章） 第十二单元 中华民族的抗日战争（下册第二章） 第十三单元 人民解放战争（下册第三章） 第十四单元 中华人民共和国的成立和向社会主义过渡的实现（下册第五章） 第十五单元 社会主义现代化建设初级阶段的曲折探索（下册第六～七章） 第十六单元 社会主义现代化建设的新局面（下册第八～十章） 中国近代现代史综合检测世界近现代史部分 第十七单元 资本主义在欧洲的兴起（上册第一章） 第十八单元 资产阶级革命时代的东西方世界（上册第二章） 第十九单元 资本主义世界体系的初步形成和社会主义运动的发展（上册第三章） 第二十单元 垄断资本主义的形成（上册第四章） 第二十一单元 第一次世界大战后的东西方世界（下册第一章、第二章第一、二节） 第二十二单元 从经济大危机到第二次世界大战（下册第二章第三、四节、第三章） 第二十三单元 两极格局下的世界（下册第四章） 第二十四单元 世界格局的变化（下册第五章） 第二十五单元 世界近现代文化（上册第五章、下册第六章） 世界近现代史综合检测 参考答案