出版时间:2013-3 出版社:黄儒经 河北大学出版社 (2013-03出版) 作者:黄儒经 编
内容概要
《文雅书香:高考作文高分秘籍和各种题型全攻略》内容简介:紧紧抓住高中生的特点和高考作文的趋势,以典型例文剖析的方法,全面而又有所侧重地讲解高考作文的为文之道、得分技巧、失误规避以及失误作文现场拯救的方法技巧,针对性强、借鉴性高,让高考备考生真正领会快速作文的方法和捞分技巧,在较短时间内将自己的作文水平提高到一个新的高度。这本作文书实为一本难得的高考作文指导书。
书籍目录
上篇:高考作文高分秘籍 高考作文高分秘籍之一:拟制一个靓丽的标题 一、用适当的修辞手法 二、化用或引用 三、化用历史、文学素材 四、反弹琵琶 五、怪异为题,夺入耳目 六、借名扬名 七、巧用词语 八、妙用术语 九、巧用符号 十、巧用并列 高考作文高分秘籍之二:快速审题的方法和技巧 一、高考作文审题的原则 二、高考作文审题步骤 三、高考作文快速审题的方法和技巧 四、高考作文审题常见失误及其原因分析 高考作文高分秘籍之三:立意的个性、高度和深度 一、高考作文立意的原则 二、高考作文快速立意技巧 高考作文高分秘籍之四:高考作文快速构思的方法和技巧 一、添枝加叶构思法 二、镜头剪辑构思法 三、变换视角构思法 四、角色转换构思法 五、改造旧例构思法 六、从现实生活中构思 七、化用经典名篇诗词歌赋构思 八、从考试现场构思 高考作文高分秘籍之五:五彩缤纷的文体 一、镜头组合体 二、意象组合体 三、时空交错体 四、卒章显志体 五、书信体 六、日记体 七、小说体 八、小段连缀体 九、科幻体 十、戏剧体 十一、故事新编 十二、童话、寓言体 高考作文高分秘籍六:让文章出彩的结构安排 一、安排好过渡 二、上下有照应 三、巧设伏笔 四、妙设悬念 五、善作铺垫和烘托 六、故作曲折,把文章要写得起伏跌宕 一、高考作文靓丽开头常见之法 二、高考作文绝妙结尾范例 三、高考作文开头、结尾常见失误分析 高考作文高分秘籍之八:高考作文典型失误剖析 一、偏题跑题 二、偏离题目要求 三、转移话题 四、似是而非,不能阐述题旨 五、格调低下,论点片面而偏激 六、堆砌材料,说理不足 七、扣题不紧 八、文体似是而非 九、细节失误 十、结构失误 十一、叙述角度的不统一 十二、思维混乱 十三、文体另类,不知所以 高考作文高分秘籍之九:高考作文失误拯救的技巧 一、离题偏题的拯救技巧 二、行文跑偏拯救技巧 三、用例不当的拯救技巧 四、只叙不议的拯救技巧 五、写作对象易位的拯救技巧 六、文章主旨易位的拯救技巧 七、文体易位的拯救技巧 下篇:高考作文各种题型各个击破全攻略 高考记叙文全攻略 一、高考记叙文写作的基本技法 二、高考记叙文进阶高分的技巧 一、说明文的概念和特点 二、高考说明文的结构形式和说明方法 三、高考说明文的高分进阶的技巧 四、高考说明文开头和结尾的写法和技巧 五、高考说明文常见失误分析 高考议论文全攻略 一、议论文写作的基本技法和技巧 二、高中考议论文进阶高分的技巧 三、高考议论文常见失误分析 高考话题作文全攻略 一、话题作文的特点 二、高考话题作文的审题立意 三、高考话题作文快速拟题的方法和技巧 四、高考话题作文典型失误分析 高考材料作文攻略 一、材料作文的概念和特点 二、材料作文的审题立意
章节摘录
版权页: 什么是作文?作文就是根据命题者的意图写文章。因此,作文在最关键之点就是理解命题者的意图。这个过程就是审题。作文的最基本的要求就是要符合题意,即要准确、全面、快速地了解题目的含义,严格按照题目明示或暗含的要求行文,在体裁、选材、中心、情感、表达等诸方面符合题目设定的要求。 单独的审题主要是针对于命题作文来说的。如果是半命题作文、材料作文、话题作文,往往是审题和立意一起进行的。 一、高考作文审题的原则 (一)准确 即是要对题目的各个部分进行合乎题意的审读和理解。 要做到准确理解题目各部分的意思,首先要搞清楚题目字面上的意思;同时,也要全面地理解题目各部分所蕴含的意义。如话题作文“空间”,字面上的意义是自然空间,如宇宙、门前门后等这样的具体而明确有位置。还可以理解为其他意义上的虚拟的空间如人生空间等,这就是它所蕴含的意义。 如“影响”这个词,其意是对别人的思想和行为所起的作用,一个人可以通过很多种方式去影响别人,比如说教育、帮助,都可以影响别人。但如果以“影响”为题写作文,如果只写教育、帮助,显然就不切题了。为什么呢?因为教育、帮助对别人的影响只是一种可能,它们也许并不一定是影响,看似相似,实则相去甚远。 (二)全面 即是要对题目或题目中的材料、提示语、写作要求等每一个字、词的含义及其相互关系进行认真地推敲、揣摩、辨析,然后加以综合,把握题目所提示的写作范围和重点,从总体上把握文题的内涵。如“我想握住你的手”,题目中的“你”可以是现实生活中的亲朋好友、故旧新知,也可以是历史上的硕师大儒、民族英烈; “手”可以实指,也可以虚指,即思想感情、精神品质等;“握住”就是要走向对方、接近对方、与对方交流; “想”表明“握手”只是一种向往的情绪,内心的趋向,并没有真正发生。同时, “我”又限制了对事情的所见所闻、所感、所悟的主体必须是作者自己,因此,行文中必须处处有“我”的存在。如果我们在审题时忽略了其中任何一个词语,都有可能造成审题不准、不清。 说要全面理解题目中的每一个字,并不是说对每一个字都作同样的功课,平均使力。实际上,作文题目中,总是有一些主要的、重要的字词,审题时,要对这些主要的、重要的字词作重点的审读。只有这样,才能全面、准确地理解题意。
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