作文，就是寫故事

出版时间：2011-6  出版社：首都师范大学出版社  作者：李崇建  页数：169  
Tag标签：无  

内容概要

　　你的孩子正面临以下的作文困境吗？写不出来、不喜欢写作文、文字口语化、组织能力不佳、文章格局不大……作文名师李崇建整合多年实际教学与演讲经验，面对家长、老师对孩子参加作文考试的忧虑，提出了实用的作文教学策略，解放孩子的书写力和想象力，提升孩子的觉察力和创造力。通过有趣的故事与讨论的方式，运用“烂作文”的写作方式，搭配创意作文教学，让面临书写困境的学生解放思想，作文表现令人瞩目！
　　本书堪称史上最震撼的速效作文教学示范！让不会写、不爱写、不想写的孩子立刻爱上作文！完全颠覆“起承转合”传统作文老套教学法，极速增强孩子的作文能力！让每个孩子都可以写作文、写故事！你也想体验创意作文的魔力吗？欢迎加入让孩子用故事快乐写作文的行列！

作者简介

　　李崇建，毕业于台湾东海大学中文系。曾任全人中学教师。目前与甘耀明、许荣哲等人，结合亲职教育与文学教育，在台中市开设作文班。文学创作曾获“时报文学奖”等三十余文艺奖项，并出版《没有围墙的学校：体制外的学习天空》、《移动的学校：体制外的学习天空》、《给长耳兔的36封信》和小说集《上邪！》。

书籍目录

PART 1观念突破
突破作文教育的症结
直击作文教育现况
你对作文知多少？
两代差异下的作文教育比较
故事性引发的影响力
从故事与讨论出发
从听故事的人到说故事的人
故事的影响力
创意作文提升书写力
创意作文的上课方式
对创意作文的疑问
作文教学的思考与实践
PART 2实用教学
低年级：解放文字飞翔的想象力
包容尚未发展完全的逻辑能力
为生活化题材添加奇幻色彩
中年级：善用文学语言加深感染力
以音韵加强文字敏锐度
高年级：透过文本开发多元视野
从《赵氏孤儿》谈高年级作文方向
用眼神启动学生的感官
以主题性文学作品带入讨论
PART 3总结
超越基测学测指考障碍的作文力
完全适用中小学体系的作文教学

编辑推荐

　　作文乃是当今教育考试中的“半壁江山”，作文好不好，直接影响到学生的分数与升学，但是，在现代化文明的充斥下，学生却很难达到师要求的亲近自然，体验生命经验的要求。写不出来作文、不喜欢写作文、文字口语化、组织能力不佳、文章格局不大……于是，写作文便成为了学生学习生涯中望而却步，却又不得不面对的难题。本书便是针对这一学生们普遍存在的问题，作文名师李崇建整合多年实际教学与演讲经验，面对家长、老师对孩子参加作文考试的忧虑，提出了实用的作文教学策略，运用“从听故事，到讲故事”情景再现，现场示范的方式，为作文教师提供了屡试不爽的教学方案，为学生打开了更为广阔的思维空间、创作灵感。让很多曾经惧怕作文，不会作文的学生，逐渐爱上作文，并在作文竞赛中频频获奖，在考试中作文分数名列前茅。此书在你阅读之后，定能让你有所感悟，有所收获。

用户评论 (总计17条)

•   如果每位教师都像李崇建老师那样教孩子的作文，孩子对作文就不会畏惧了。特别希望教语文的教师细细品读。
•   书看了1，书的题目小，但与一般的作文指导书有天壤之别，不单是在说写作，若孩子遇到这样的老师，他们的写作会是很有趣的，人生也是很温暖的。希望说有的孩子都能遇到这样的老师。
•   作文就是写故事，对于小学生来说，还是一件困难的事呢
•   不错，孩子学作文的书
•   一次作文课，我实践课故事式的作文模式。效果不错。这是本很棒的书。
•   这本书比内地的作文书实在
•   崇建让孩子们找到表达自己的方式，读故事，建立场景，写自己的故事，爱上阅读，爱上写作!
•   听说这本书很好，孩子快三年级了，收回家学习，看看海峡对面的孩子怎么写作文。
•   如果为了写作而写作是非常痛苦的事情，而当今大多数的孩子正处于这样的痛苦之中。本书，适合教师，家长，孩子一起来看。
•   对教写作启发很大
•   很实用，很实在的一本好书！
•   孩子不太会写作文，买本书让他多读，学习一下别人的好经验。
•   孩子非常喜欢，对写作文有帮助。
•   儿子说“爸爸买错了，应该给姑姑（当老师）看的！”
•   这是教大人还是教小孩啊？
•   写的实在一般，不知所云
•   非常不适合儿童看，书名和内容完全不符，不推荐购买