当代大学生成才动力机制的研究

出版时间：2009-6  出版社：电子科技大学出版社  作者：王超  页数：192  

内容概要

　　《当代大学生成才动力机制的研究》在论述心理学有关动力基木理论的基础上，对当代大学生道德观、世界观、人生观、价值观、学习目的观、学习动机等的特点、规律进行了剖析，进而阐述了促进大学生学习动力的学校保障机制，包括道德观的培养机制、世界观的培养机制、人生观的培养机制、价值观的养成机制、学习目的观的养成机制、学习动机的培养与激发等内容。《当代大学生成才动力机制的研究》既可以作为高等教育理论研究者进行理论研究的参考书，也可作为大学生关于励志成才的读物，同时，也可以为高校学生工作者开展大学生思想政治教育工作提供有益帮助。

作者简介

　　王超，男，1964年5月出生，籍贯陕西，中共党员，副教授，1987年7月毕业于宝鸡师范学院计算数学专业。1996～1998年在西南师范大学研究生课程进修班教育原理与教学论专业学习。2005～2007年在电子科技大学在职学习，获硕士学位。　　作者曾任攀枝花学院相关院系党政负责人，现任攀枝花学院工程技术学院党总支书记、副院长。作者从事高等教育院系管理、教学、科研工作等20余年，主要研究领域是高等教育管理，先后主持和主研省（厅）级、校级科研课题10项，出版独著和主编的著作、教材3部，参编的著作和教材3部，在学术刊物公开发表论文30多篇。

书籍目录

第一章 绪论第一节 当代大学生成才动力机制的内涵一、成才动力的相关理论二、大学生成才动力的心理机制三、当代大学生成才的价值导向第二节 成才标准与大学生成才一、关于人才的概念、标准和内涵二、大学生成才的条件与基础第三节 当代大学生成才规律与高等教育人才培养一、当代大学生成才的社会责任二、高等教育人才培养目标三、本书研究的意义、思路与方法第二章 道德发展与大学生成才动力第一节 道德发展理论一、关于道德认识、道德情感和道德行为的概念二、道德认识、道德情感和道德行为的关系及其作用第二节 加强思想道德教育，促使当代大学生成才一、弘扬中华道德文化，加强当代大学生的道德修养二、遵守社会公德，培育当代大学生的时代道德风尚三、高校道德文化建设的任务第三章 大学生成才动力的影响因素第一节 社会与生存环境的影响一、社会环境对大学生成才动力的影响二、生存环境对大学生成才动力的影响第二节 社会人才评价机制的影响一、人才评价理论，对大学生成才动力产生重大影响二、就业后的人才选拔任用制度，影响大学生职前学习的目标与方向三、人才评价机制制约大学生成才四、就业形势对大学生的影响第三节 高等教育教学改革的影响一、我国高等教育教学改革的现状与方向二、高等教育教学改革对大学生成才动力的影响第四节 当代大学生自我身心发展状况的影响一、当代大学生身心发展状况二、大学生身心发展状况对自身成才动力的影响第四章 构建大学生科学世界观的培养机制第一节 世界观与大学生成才动力的关系一、世界观及其内涵二、世界观与大学生成才动力的关系第二节 当代大学生世界观的现状及成因一、当代大学生世界观的现状二、当代大学生世界观的成因第三节 当代大学生应该树立怎样的世界观一、当代大学生世界观的基本方向二、当代大学生世界观的基本内容第四节 当代大学生应该如何树立科学的世界观一、构建科学合理的大学生世界观教育的长效机制二、教育的一致性与一贯性第五章 当代大学生正确人生观的培养机制第一节 人生观与大学生成才动力的关系一、人生观及其内涵二、人生观与大学生成才动力的关系第二节 当代大学生人生观的现状及成因一、当代大学生人生观的现状二、当代大学生人生观的成因第三节 当代大学生应该树立怎样的人生观一、当代大学生树立人生观的基本方向二、当代大学生树立人生观的基本内容第四节 当代大学生如何树立正确的人生观一、构建大学生人生观教育的有效机制二、坚持教育的和谐性第六章 构建当代大学生价值观的培养机制第一节 价值观与大学生成才动力的关系一、价值观及其内涵二、价值观与大学生成才动力的关系第二节 当代大学生价值观的现状与成因一、当代大学生价值观的现状二、当代大学生价值观的成因第三节 当代大学生应树立怎样的价值观一、当代大学生树立价值观的基本方向二、当代大学生树立价值观的基本内容第四节 当代大学生应如何树立高尚的价值观一、构建当代大学生价值观培养的良好机制二、教育的一致性与一贯性第七章 当代大学生学习目的观的培养机制第一节 大学生学习目的观与成才动力的关系一、学习目的观及其内涵二、学习目的观与大学生成才动力关系第二节 当代大学生学习目的观的现状及成因一、当代大学生学习目的观的现状二、当代大学生学习目的观的成因三、追求高目标指引成才的方向和进程第三节 当代大学生应树立怎样的学习目的观一、当代大学生树立学习目的观的基本方向二、当代大学生树立学习目的观的基本内容第四节 当代大学生应如何构建明确的学习目的观一、构建学习目的观的良好机制二、教育的一致性与一贯性第八章 当代大学生学习动机的培养机制第一节 学习动机与大学生成才动力的关系一、学习动机及其内涵二、学习动机的功能及分类三、学习动机与大学生成才动力的关系第二节 当代大学生学习动机的现状与成因一、当代大学生学习动机的现状二、当代大学生学习动机的成因第三节 当代大学生应该树立怎样的学习动机一、当代大学生树立学习动机的基本方向二、当代大学生树立学习动机的基本内容第四节 当代大学生应如何构建积极向上的学习动机一、构建当代大学生学习动机的良好机制二、培养当代大学生学习动机的实践与探索三、教育的一致性与一贯性附录参考文献后记