学前儿童美术教育

出版时间：2012-7  出版社：郑州大学出版社  作者：魏婷 编  页数：176  

内容概要

　　《学前教育新课标“十二五”重点规划系列教材：学前儿童美术教育》主要从学前儿童美术教育的理论和实践两部分 入手来 展开论述。理论部分着重阐释了美术、学前儿童美术、学前儿童 美术教育的基本概念、特征和相互关系，并详细介绍了学前儿童 美术教育发展的特点。在实践部分，《学前教育新课标“十二五”重点规划系列教材：学前儿童美术教育》首先用丰富的实例讲解 了幼儿园美术活动的内容选定、目标制定、过程设计的方法和策 略，接下来从操作的角度阐述了幼儿园美术教学活动的组织与实 施，然后从美术活动本身和儿童美术能力两个角度讲解了学前儿 童美术评价，最后对幼儿园美工区活动和幼儿园趣味美术活动进 行了介绍。为了在学前专业美术和美术教学法两门课程之间架起桥梁，我们还专门在第九章阐述了幼儿教师的美术能力架构。为了帮助学生理清学习的思路，更好地学以致用，每个大章都有提要和小结，并且安排了相关练习题目。

书籍目录

第一章　美术与美术教育第一节　美术与学前儿童美术一、美术及其特征二、学前儿童美术第二节　学前儿童美术教育的原则、功能和内容一、学前儿童美术教育二、学前儿童美术教育的原则三、学前儿童美术教育的功能四、学前儿童美术教育的内容第二章　学前儿童美术能力的发展第一节　学前儿童绘画能力的发展一、学前儿童绘画能力发展阶段的理论二、学前儿童绘画能力发展的阶段及其特征第二节　学前儿童手工能力的发展一、学前儿童手工能力发展阶段的理论二、学前儿童手工能力发展的阶段及其特征第三节　学前儿童美术欣赏能力的发展一、学前儿童美术欣赏能力发展阶段的理论二、学前儿童美术欣赏能力发展的阶段及其特征第三章　学前儿童美术教育活动的设计与准备第一节　学前儿童美术教育活动内容的选定一、学前儿童美术教育活动内容选定的原则二、幼儿园美术教育活动的内容第二节　学前儿童美术教育活动目标的确定一、学前儿童美术教育活动目标确定的原则二、学前儿童美术教育活动的目标三、学前儿童美术教育活动目标的撰写要求四、学前儿童美术教学活动目标撰写的案例与分析第三节　学前儿童美术教育活动的准备一、学前儿童美术教育活动经验和技能的准备二、学前儿童美术教育活动材料的准备三、学前儿童美术教育活动环境的创设四、幼儿园美术活动准备举例第四章　学前儿童美术教学活动设计第一节　引题一、引题的原则二、引题的策略第二节　讲解示范或谈话讨论一、讲解示范二、谈话讨论第三节　指导创作构思一、创作构思指导的意义二、儿童美术创作构思的年龄特点三、创作构思指导的策略第四节　指导美术创作一、儿童美术创作环节的意义二、美术创作指导的主要内容三、美术创作中的适宜性指导第五节　讲评一、评价的原则二、美术活动中的讲与评第六节　美术教学活动设计案例与评析一、美术教学活动设计案例格式二、学前儿童美术教学活动设计案例与评析第五章　学前儿童美术教育活动的实施第一节　学前儿童美术教育活动的方法一、观察分析法二、讲解示范法三、游戏练习法四、情境激励法第二节　学前儿童美术教学活动的组织和指导一、学前儿童绘画活动的组织和指导二、学前儿童手工活动的组织和指导三、学前儿童美术欣赏活动的组织和指导第六章　学前儿童美术教育评价第一节　教育评价与学前儿童美术教育评价一、评价与教育评价二、学前儿童美术教育评价第二节　学前儿童美术活动评价一、确定评价目的和参照系统二、获取评价信息三、形成价值判断第三节　学前儿童美术能力评价一、学前儿童美术活动过程评价二、学前儿童美术作品评价第七章　幼儿园关工区活动第一节　美工区的意义一、美工区活动和美术集中教学活动的关系二、美工区活动的特殊意义第二节　美工区的空间布置与基本准备一、美工区的空间布置二、美工区的基本设备与活动材料第三节　美工区活动的指导一、美工区活动指导的策略二、与幼儿谈论美工作品第八章　幼儿园趣味美术活动介绍第一节　趣味绘画一、婴幼儿玩色二、痕迹画三、石头画四、长形画五、刮蜡画六、吹塑纸版画七、纸浆画八、沙画第二节　趣味手工一、趣味拼贴二、编织三、扎染四、纸塑五、皮影第九章　幼儿教师应具备的美术能力的架构第一节　幼儿教师应具备的美术能力一、综合的基本能力二、基础但全面的专业能力第二节　美术教育综合能力的架构一、明确目标二、树立“大美术”的观念三、综合构建能力体系参考文献

编辑推荐

　　《学前教育新课标“十二五”重点规划系列教材：学前儿童美术教育》在兼顾学前美术教育基本理论的阐述和解释的基础上，注重学生学前美术教育实践知识和技能的介绍与训练，同时也反映了当前学前美术教育研究的一些新观点和新成果。本书主要作为高等师范院校学前教育专科、本科的专业课教材，也可以作为幼儿园教师和幼教工作者的参考资料。