初鸣·扬帆

出版时间：2009-12  出版社：东南大学出版社  作者：恽瑛 编  页数：138  

前言

　　恽瑛先生从2000年起开设的“双语物理导论”课程，经过9年17轮的教学实践，在培养学生创新精神和能力方面走出一条独特的道路，引发了学生（特别难得的是非物理专业的学生）浓厚的兴趣，极大地调动了他们学习的积极性和主动性，取得了非凡的效果。恽先生的教学理念是两个“及早”，即及早引导学生进入自主学习，培养其阅读英语参考资料的兴趣和能力；及早引导学生自主讨论和合作研究，培养其从事研究工作的能力。这一理念符合当前国际高等教育改革的大趋势，具有很好的示范意义。在这门课程的带动下，恽先生每年组织修读此课的部分大学一年级学生参加国际物理教育会议，他们在大会上发言和张贴墙报交流，赢得了国际专家非常积极的反响。《Scic-nce》杂志还专门对此工作作了报导，在国际物理教育界产生了重要影响。这一课程的学习使大一学生在自主学习、合作研究、中英文表达和交流的能力和主动性方面的提高，非常突出。

内容概要

本书分为“足迹”、“感想”、“求索”、“远航”四个篇章，收录了学生学习“双语物理导论”课程以及参加国际会议的亲身体会、经验和感受，展示了“双语物理导论”课程在两个“及早”教育理念的指导下，如何激发了学生学习的热情，培养学生自主研究能力，如何开展研究性学习，以及如何促进本科四年学习乃至今后发展的深远意义。     希望本书能为大学、高中学生培养其独立自主的学习能力，激发科学研究、探索的兴趣，培养其初步的研究创新能力起到抛砖引玉的作用。

书籍目录

第一章  足迹  第一节  “西子湖畔”——2005年国际物理教育研讨会（杭州）论文选登“双语物理导论”课程对提高我们学习素质和能力的作用顾俊辉孙紫徽孔蕾  会议主席日本早稻田大学近桂一郎教授的评语  第二节  “樱花之都”——2006年ICPE2006国际物理教育大会（东京）论文选登航天飞行的昨天、今天和明天杜源梁超李大晨  我眼中的物理与美术之美胡特  第三节  “岛国风情”——2007年IOSTE科学教育可持续发展研讨会（菲律宾）论文选登混沌钱逸吴克飞韩文洲  生活中的物理尤煚仇萍  IOSTE（国际科学与技术教育协会）原主席杨泉教授评语  第四节  “枫叶之国”——2008年“AAPT SUMMER MEETING”（埃德蒙顿）论文选登分形——抽象化的大自然孟玲玲何金果蒋健兵  激光冷却和捕获原子楚梦渝黄虹影尤玥张鸿  AAPT（美国物理教师协会）国际委员会Zavala教授评点第二章  感想  第一节  与会学生感言    “沙漠”里的“绿洲”周佩佩    浙江会议之行的所得孙紫徽    东京会议的前前后后胡特    大学本科一年级学生上国际讲台郭昱辰李昊等    我们的成长孟玲玲黄虹影等  第二节  课程学习心得    自主与合作——我对“双语物理导论”课程的感受石路遥    我学习“双语物理导论”课程的一些收获房丹    写在学习“双语物理导论”之后翟晨曦    我眼中的“双语物理导论”课程顾志毅    “双语物理导论”课程感想郑伟峥    我对“双语物理导论”课程的认识和感受恽婷婷    双语物理，不仅仅是物理瞿子钦第三章  求索：研究性学习  第一节  课题选取  第二节  资料收集  第三节  论文撰写  第四节  自主与合作  第五节  成果展示  第六节  Presentation展示举例第四章  远航：后续发展大学回忆顾俊辉  “双语物理导论”与我的大学杜源  成长小记姜坤  我的大三学年李鑫  One goal,one dream尤煚  一路走来顾苏玉  迁移的梦想胡秦然  在《双语物理导论》中体悟大学（PPT）顾苏玉  《双语物理导论》和我的大学 龙煚  《双语物理导论》与我的大学杜源  双语物理导论和我的大学三年胡特

章节摘录

　　美国火箭专家、物理学家，现代航天学奠基人之一。1882年10月生于马萨诸塞州。早年就提出用液氢和液氧作为火箭推进剂，这二者的组合正是今天航天飞机主发动机的推进剂。1919年在他的名著《到达极大高度的方法》里阐述了火箭运动的基本数学原理，讨论了用火箭把载荷送往月球的可能方案。1926年3月16日，他研制的世界第一枚液体火箭试飞成功。1932年首次用陀螺控制的燃气舵操纵火箭飞行。二战期间还为海军研制液体火箭助推起飞发动机。他在火箭技术方面拥有212项专利。　　德国火箭专家，现代航天学奠基人之一，1894年生于罗马尼亚。1922年他提出空间火箭弹点火的理论公式和脱离地球引力的方法，他的经典理论著作《飞向星际空间的火箭》于第二年出版。1940年加入德国国籍，仍从事火箭研究。1941年参加V-2火箭的研制。二战后，为意大利、英国的火箭事业工作。他在火箭理论方面的杰出贡献对早期火箭技术的研究、发展产生了较大影响。