八年级语文下

出版时间：2010-10  出版社：东南大学出版社  作者：李林 编  页数：396  

内容概要

　　《名师点拨课课通：8年级语文（下）（教材全解析）（适合新课标人教版）》内容新颖。《名师点拨课课通：8年级语文（下）（教材全解析）（适合新课标人教版）》以课标最新教材为蓝本，充分体现新课程标准的指导思想，紧扣教材，层层深入，讲解、例释、练测三位一体，力求在内容讲解和训练中渗透“知识和能力”、“过程和方法”以及“情感态度和价值观”。丛书栏目设置科学新颖，融入了大量具有时代气息和贴近生活实际的新材料。 书中选用的题型都是按照最新小升初或者中考要求精心设计的，让读者超前介入，耳目一新。　　讲解透彻。本丛书能够紧紧地把握教材，既细致入微地讲解教材，又不拘泥于教材，深入浅出。重点难点详细讲析，基本问题讲解透彻。通过一个知识点的讲解，可以延伸到知识背景、专题、特例、反例等等。并且特别注重知识“点”与“面”的联系，“教”与“学”的联系。　　点拨到位。本丛书能围绕重点，突破难点，引发思考，启迪思维，点拨到位。在问题设置上注重典型性，避免随意性；注重迁移性，避免孤立性。实现由知识到能力的过渡，既有思路点拨又有解题过程，使学生能够举一反三，变通训练，总结规律，从而培养学生求异思维和创新思维的能力。

书籍目录

第一单元一 藤野先生二 我的母亲三 我的第一本书四 列夫·托尔斯泰五再塑生命综合性学习·写作·口语交际献给母亲的歌第二单元六 雪七 雷电颂八　短文两篇九 海 燕十组歌（节选）综合性学习·写作·口语交际寻觅春天的踪迹第三单元十一 敬畏自然十二 罗布泊，消逝的仙湖十三 旅鼠之谜十四 大雁归来十五 喂——出来综合性学习·写作·口语交际科海泛舟第四单元十六 云南的歌会十七 端午的鸭蛋十八 吆喝十九 春酒二十俗世奇人综合性学习·写作·口语交际到民间采风去第五单元二十一 与朱元思书二十二五柳先生传二十三 马说二十四 送东阳马生序二十五 诗词曲五首综合性学习·写作·口语交际古诗苑漫步第六单元二十六小石潭记二十七 岳阳楼记二十八醉翁亭记二十九满井游记三十诗五首综合性学习·写作·口语交际背起行囊走四方名著导读《海底两万里》：科学与幻想之旅《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人参考答案

章节摘录

　　（2）作者的留学目的　　鲁迅是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的。1904～1906年在仙台医学专门学校学医，他原准备毕业回来救治像他父亲一样被误的病人的疾苦，来实现治病救人、救人救国的人生梦想。可鲁迅最终并没有成为一名医生，他后来放弃了医学，于1906年到东京开始从事文学活动，1909年回国后，继续用文艺作为武器进行战斗，成为著名的文学家、思想家、革命家。　　这篇散文记叙了作者1902年夏末至1906年初春在13本留学的生活片段。写作年代则是在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的1926年10月12日。鲁迅到13本留学，本想以学医来救国救民，可在仙台医学专门学校学习时，有一次观看反映日俄战争的影片，片中中国人看13本枪毙给俄国人做侦探的中国人的麻木神情给鲁迅以很大的刺激。从此，他弃医学文，决心用文艺作为武器进行战斗，从而唤起国民的觉醒。鲁迅写此文时，正当“三一八”惨案发生之后，鲁迅积极支持爱国学生的正义行动，与反动军阀以及反动文人进行英勇斗争，用战斗的文章来抨击“正人君子”的迫害，抒发自己的强烈爱国主义情感和歌颂没有民族偏见、正直、热情的藤野先生所代表的日本人民对中国人民的友谊。 　　……