出版时间:2011-7 出版社:北京理工大学出版社 作者:万承刚 等主编 页数:197
内容概要
这本书由万承刚、左锋主编,按照目前高等教育理念开发,坚持“理论适度够用”,突破学科编写模式,结合高等学校学生的特点,融入当前教改理念和目前国际结算的最新准则,通过项目化方式展现外贸结算岗位所需的知识和技能。
本书分为6个项目:项目一为国际结算整体认知,项目二为汇票、本票和支票的认知与操作,项目三为汇款业务操作,项目四为托收业务操作,项目五为信用证业务操作,项目六为银行保函和国际保理认知与操作。通过本书的学习,可使广大读者系统了解外贸结算工作所需的知识,强化国际结算业务操作能力的提升。
本书可作为高等学校对外经贸类专业的教材,也可以作为外贸从业人员的读本。
书籍目录
项目一 国际结算整体认知
学习目标
工作项目
工作任务
任务一:国际结算基本概念认知
任务二:国际结算历史变革和发展趋势认知
任务三:国际结算主要惯例认知
能力训练
项目二 汇票、本票和支票的认知与操作
学习目标
工作项目
工作任务
任务一:票据认知
任务二:汇票认知和操作
任务三:本票认知和操作
任务四:支票认知和操作
能力拓展
拓展1. 汇票的缮制
拓展2. 本票和支票的缮制
拓展3. 票据风险防范
能力训练
项目三 汇款业务操作
学习目标
工作项目
工作任务
任务一:汇款整体认知
任务二:电汇业务操作
任务三:票汇和信汇业务操作
能力拓展
拓展1. 进口企业根据进口合同填制境外汇款申请书和办理汇款手续
拓展2. 制作银行即期汇票,完成票汇业务手续
能力训练
项目四 托收业务操作
学习目标
工作项目
工作任务
任务一:托收整体认知
任务二:D/P业务操作
任务三:D/A业务操作
能力拓展
拓展1. 托收分析
拓展2. 托收行制作跟单托收指示,办理托收
能力训练
项目五 信用证业务操作
学习目标
工作项目
工作任务
任务一:信用证整体认知
任务二:开证业务操作
任务三:开证行开立信用证
任务四:通知行通知和审证业务操作
任务五:受益人审证业务操作
任务六:申请人中请改证业务操作
任务七:开证行审核信用证单据业务操作
能力拓展
拓展1. 申请开立议付信用证
拓展2. 审核跟单信用证
拓展3. 开证有误情形下的申请改证
拓展4. 关于发票、提单和保险单的不符点处理
能力训练
项目六 银行保函和国际保理认知与操作
学习目标
工作项目
工作任务
任务一:银行保函认知与业务操作
任务二:国际保理认知和操作
能力拓展
拓展1:银行保函业务操作
拓展2:双保理业务操作
能力训练
参考文献
章节摘录
【实操示范】 第一步:国际结算的历史变革。 国际结算经历了漫长的发展和变革,它是随着国际贸易和国际金融业的发展而逐渐演变的。在漫长的历史进程中,随着物质生产和商品交换的发展,异国之间的商品货币交换形态由最初的物物交换到货币交换,由简单的价值形态到扩大的价值形态,再到一般的价值形态,从实物货币到金属货币,从金属货币到银行货币,从银行货币到转账货币,从转账货币到电子货币。与之相应,国际结算的衍变历程也经历了4大变革,即现金结算变为票据结算,货物买卖变为单据买卖,直接结算变为银行结算,人工结算变为电子结算。 早期的国际结算是金银交易。譬如我国古代对日本及南洋各国的海上贸易,通过著名的丝绸之路同中亚和中东地区各国的陆上贸易等,除了直接的以贸易货币交易外,都是长期使用金银等贵金属进行交换和结算的。但是这种金银结算具有很大的局限性:其一,远途运送贵金属面临巨大风险,如盗窃、劫持或其他自然灾害带来的损失;其二,远途运送贵金属需要承担大额的运输费用及相关费用;其三,远途运送贵金属的时间很长,长期占压在途不利于资金周转。 到了由封建社会向资本主义社会过渡时期,国际商品交换的种类和范围以及交易量都不断扩大,在货币兑换业的基础上产生了以票据为支付手段的结算方式。西欧中世纪的国际贸易在集市举行,多以汇票清算。在12-13世纪,地处地中海北岸的意大利各城邦商业发达,贸易繁荣,集市兴旺,意大利人在集市经营汇票和远距离贸易,他们发现用一个方向所欠债务冲销另一个方向所欠债务,就可以减少以货易货、当面清账或用大量金银铜币支付的麻烦。例如,假如在佛罗伦萨的A从布鲁塞尔的B那里购买401万美元的商品,而佛罗伦萨的C又销售10万美元的商品给布鲁塞尔的D,于是A可以通过兑换汇票经纪人购买一张由C开具的令D支付的汇票,用以支付给B,由B持该汇票向D收回货款。这样,商人A与B、C与D之间的货物买卖便转化为A与C、B与D之间的票据关系。当然,如果D对这张汇票拒付或无能力支付,这笔交易就失败了。因此,这种票据交易中包含着商业信用,如图1-1所示。16~17世纪,票据在欧洲大陆被广泛使用,国际结算已从现金结算时期进入票据结算时期。 ……?
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