出版时间:2009-3 出版社:北京理工大学 作者:刘洪峰 页数:256 字数:250000
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前言
家庭教育其实是一门家长与孩子互动的艺术,家长一定要熟知孩子的心理活动,不能让孩子口服心不服,否则再严厉的教育也是苍白无力的。家长在教育孩子的过程中,一定要熟知孩子的心理,并懂得一些家教心理学,学会趋利避害地让孩子健康发展。犹太教育学中讲过,切勿威吓孩子,要么罚他,要么饶他,非打不可时,就使用一棵小草。著名的心理学家杰丝?雷尔说:“称赞对温暖人类的灵魂而言,就像阳光一样,没有它,我们就无法成长开花。但是大多数人只是敏于躲避别人的冷言冷语,而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给予别人。”所以,要多称赞你的孩子,而不是只盯着孩子的短处和不足,虽然你想让孩子“飞”得更高,但是你得先让孩子能够起飞才行,所以赞美、夸奖孩子无疑是起飞之前的一段“助跑”,只有这样,你的孩子才能步入成功的殿堂。台湾著名女作家三毛在散文《一生的战役》中写道:“我一生的悲哀,并不是要赚得全世界,而是要请你欣赏我。”其中的“你”指代的不是别人,正是她的父亲。父亲在一天深夜读到了三毛的这篇文章后留条给她:“深为感动,深为有这样一株小草而骄傲。”三毛看到这句话
内容概要
在孩子的成长过程中,心理的发育和生理成长发育同等重要;在孩子不同的年龄阶段,都会有不同的心理特点和问题,学龄期的孩子更是步入了竞争的行列,他们需要有独立的心理、思维、行为,这时家长要做的是当他们取得成绩时表扬、肯定他;当他们失落时,家长要鼓励、支持他,而不是一味地保护或漫骂。爱的表达方式有很多,只要我们肯多花点时间,多用点心思,多点沟通,多点理解,相信我们的孩子一定能够健康茁壮地成长。
书籍目录
第一篇 懂得听,孩子才会说 第一章 “小人物”也有大自尊 “小人物”也有大自尊 尊重:美国孩子的特殊心理“营养” 不要侵犯孩子的“隐秘”世界 嘲笑,会瓦解平等的关系 尊重孩子,让他独立选择自己的人生 给孩子留面子,做一个“糊涂”的家长 家长的尊重越多,孩子越成熟 心理测试:你的孩子自尊心有多强? 第二章 孩子需要一处“野地” 让孩子进行自我塑造 警惕“暗示生短” 激发孩子信心的阿拉丁神灯 孩子都有依赖他人的心理 多给孩子逆向关怀 让孩子闯一闯——孩子需要磨炼 让孩子感受到你的肯定 心理测试:从色彩看孩子的性格 第三章 孩子心中,有个失真的自己 孩子会学着给自己一个定位 孩子都有解不开的“情结” 孩子的困惑都源于“固定角色” 帮助孩子从固定角色中解放自己 自负,膨胀的“优越感” 怎样期望对孩子有积极影响 抓住机会让孩子自立 表扬,让孩子看到自己的与众不同 “自动化”教育:变孩子的被动为主动 心理测试:你的孩子属于敏感的人吗?第二篇 懂得说,孩子才肯听 第一章 抛弃固有的“父母心态” 不要事事都替孩子做主 拿孩子做比较,只会越比越差 …… 第二章 有些话,不适合挂在嘴边 第三篇 懂得做,孩子才接受 第一章 不让对话变争吵 第二章 蹲下来,教育孩子 第三章 别让暴力成为他的“家丑”第四篇 能接受,孩子才会懂 第一章 厌学:源自怯懦的逃避心理 第二章 偏执:远离坐标的自负者 第三章 悲观,是对世界的错误解读 第四章 自私,心无他人的孤独情绪 第五章 正确应对孩子的叛逆 第六章 网瘾:只为找到一个家
章节摘录
第一章 “小人物”也有大自尊“小人物”也有大自尊“小人物”也有大自尊,但是尊重孩子,并不是对他们百依百顺,而是要把孩子看成一个独立的个体,让孩子和家长站在一个平等的高度上。说话时,家长要学会“蹲下来”和孩子说话,借此在彼此心里搭建起沟通的桥梁。自尊是孩子成长的“助跑器”,孩子一旦失去了这种动力,有可能会毁掉一生。虽然有些家长知道要尊重孩子,但是总会在一些具体环节上误人禁区。孩子的自尊心忽视不得很多家长常常对孩子说:“你怎么这么不听话呢”、“你就不能全做对一次,非得错一道题”、“你看人家蒙蒙,每次考试都拿第一”……也有些家长往往管不住自己,经常责骂孩子,对孩子发火,有时甚至施以暴力。这只会适得其反,不仅会吓到孩子,还会使孩子对学习产生恐惧和厌烦心理。家长在教育孩子时,要注意保护孩子的自尊心,对他们抱有信心,言语不能过于激烈,以防刺激孩子幼小的心灵。实践证明,宽松、没有负担的环境,对孩子的学习和成长都是十分有利的!
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《教育孩子要懂心理学》讲述了优秀的父母会根据孩子的心理特点,因势利导地去引导孩子对事物产生兴趣或改正缺点,他们更注重呵护孩子心灵的健康,不管是对孩子实施惩罚或是加以赞赏,都以心理健康为第一衡量标准。打骂和强迫孩子,是最蠢笨的教育方式。我们爱孩子,但我们更应该懂孩子!我们都希望自己的孩子朝气蓬勃、青春、阳光!教育孩子首先必须了解孩子的心理和特点,绝不能把自己的意愿强加在孩子身上,否则,会事与愿违,导致孩子自卑、自闭、不自信,甚至因此毁掉孩子的一生。
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