初中全程测评卷（上册）

出版时间：2011-7  出版社：延边大学出版社  作者：易铭 编  页数：124  
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内容概要

　　理念新颖，与时俱进，本书依据新课标理念，注重汲取最新的教改信息、考试信息，切实把握中考脉搏，引导学生逐步由知识立意转化为能力立意，做到知识与能力的统一，以顺利达成各阶段的教学目标。在命题时则注重融入一些与学生生活实际相关的素材或时代背景材料，以充分体现本书的时代性和新颖性，激发学生的学习兴趣。二、体例科学，全程相伴　　《初中全程测评卷：语文8年级（上册）（江苏版）》每单元均设有两份测评卷，第一份试卷立足于课内的重点知识，第二份试卷侧重于适度的课外拓展，以满足教学一线的实际需求。在期中和期末阶段各配有两份综合测评卷，以期全面系统地考查学生的学习效果。另外本书在期末综合测评卷之前还精心设计了三套期末复习卷，力求从基础知识、古诗文阅读、现代文阅读三个角度对学生进行全面深入的集中测评，以期对一学期的学习进行查漏补缺。这样，《初中全程测评卷：语文8年级（上册）（江苏版）》就形成了一个由单元测评、期末复习和综合测评构成的完整体系，与学生一学期的学习全程相伴。

章节摘录

　　剪不断的乡愁　　琼瑶　　去年年底，“开放大陆探亲”的消息公布了。　　这消息像一股温泉，乍然间从我心深处涌现，然后蹿升到我的四肢百脉，蹿升到我的眼眶。我简直无法描述那一瞬间的感动。我心底有个声音在喊着：“三十九年！三十九年有多少月？多少天？三十九年积压了多少乡愁？如今，可以把这些乡愁勾销了、吗？”　　不敢相信这是事实，但是，陆陆续续有人回乡探亲了！这居然成了事实！我太兴奋了，和鑫涛计划着，我们也该去大陆探亲了，鑫涛去红十字会办手续，回来说：“需要填三等亲的亲人名字和地址！”　　一时间，我们两个都弄不清“三等亲”包括哪些人，以及我们是否有这项“资格”。激动申，我冲口而出：“故乡的山，故乡的水，故乡的大地泥土，和我们算是几等亲？我们要探的亲，不止是‘A'呀！”　　不过，我毕竟不需担忧，因为我和鑫涛都分别有舅舅姨妈在大陆，所以，我们很顺利地办好了探亲护照。拿到护照的那一晚，我就失眠了。脑子里奔流着黄河，奔流着长江。不止长江黄河，还耸立着五岳和长城！鑫涛见我如此兴奋，忍不住提醒我说：“大家都说大陆的生活很苦，旅行也不像想像中那么方便，至于亲人，经过三十九年的隔阂，可能已经相见不相识，这些，你都考虑过吗？”考虑？我实在没有认真去考虑过。我只觉得乡愁像一张大网，已把我牢牢地网住。而且，当行期越来越近，我的乡愁就越来越深。我想，我这个人和别人是不大相同的。我有个朋友告诉我：“我也离开大陆三十九年，但是，我不觉得我有什么乡愁！”这句话使我太惊奇了，我总认为，乡愁对于游子，就像一切人类的基本感情一样，是与生俱来的。不过，有的人来得强烈，有的人比较淡然。我，大概生来就属于感情强烈的那一型。连我的“乡愁”，也比别人多几分！　　计划回大陆的行程时，鑫涛问我：　　“你到底要去哪些地方啊？第一站，是不是你的故乡湖南呢？”我祖籍湖南，生在四川。童年，是个多灾多难的时代，是个颠沛流离的时代，童年的足迹，曾跋涉过大陆的许多省份。　　……

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　　命题考究，注重实效，《初中全程测评卷：语文8年级（上册）（江苏版）》根据各个学习阶段的教学目标，合理安排题量及测试时间，力求每份试卷均能覆盖该阶段的所有知识点，突出重点、难点和易错点，使试卷具有一定的区分度，以达到查漏补缺、及时巩固的测评效果。另外，在题型方面则力求与最新中考题型保持一致.并适当编入一些较新的中考真题或改编题，以逐步培养学生的实战能力。