高中英语-基础知识

出版时间：2010-2  出版社：延边大学出版社  作者：万丽 编  页数：395  

内容概要

　　《基础知识：高中英语》根据新课标编写，适合各种版本教材。名师精心编写，紧扣新教材，注重能力培养，解决疑难点。基础知识，全析全解，两基训练，精彩课堂。

书籍目录

第一部分 高中基础语法知识（一）第一讲 直接引语和间接引语一、直接引语和间接引语的定义二、时态的变化三、代词的变动四、状语的变动五、直接引语为疑问句时的变动六、直接引语为祈使句时的变动第二讲 动词时态一、时态的定义及结构二、时态的种类三、时态的其他用法第三讲 定语从旬一、定语从句的定义二、定语从句的结构三、关系代词引导的定语从句四、关系副词引导的定语从句五、限制性定语从句和非限制性定语从句六、关系代词前带介词的定语从句七、关系代词as引导的定语从句八、关系代词as与which的用法区别九、关系代词that与which的用法区别十、关系代词that与who的用法区别十一、使用定语从句应注意的几个问题第四讲 被动语态一、定义二、被动语态的构成三、被动语态的典型用法四、主动形式表被动意义的用法五、被动形式表示主动意义的几种情况六、被动语态与系表结构的区别第五讲 情态动词一、情态动词的定义二、情态动词的类型三、情态动词的用法第六讲 主谓一致一、主谓一致的定义二、主谓一致的用法第七讲 It用法一、It用法概述二、It的用法第八讲 V+ing现在分词一、现在分词的定义二、现在分词的基本形式三、现在分词的句法功能四、现在分词的时态和语态的用法五、现在分词的否定形式动名词一、动名词的定义二、动名词的基本形式=、动名词的旬洪功能四、动名词的复合结构五、动名词的时态和语态的用法六、动名词的否定形式第九讲 动词不定式一、动词不定式的构成和特征二、动词不定式的句法功能三、关于不定式的几点说明第十讲 动词的过去分词一、过去分词的定义二、过去分词形式的基本构成三、过去分词的用法四、非谓语动词充当句子各成分的区别第十一讲 名词性从旬一、定义及分类二、名词性从句的连词三、主语从句四、宾语从句五、表语从句六、同位语从句第十二讲 虚拟语气一、虚拟语气的定义二、虚拟动词的用法第十三讲 倒装句一、倒装的定义二、倒装的原因三、倒装结构的基本用法第十四讲 省略一、省略的定义二、省略的种类第二部分 高中英语基础语法知识（二）第一讲 冠词一、冠词的定义二、冠词的分类三、冠词的习惯用法四、冠词的活用五、一些常用词组带定冠词与不带定冠词时意义上的区别第二讲 名词一、名词的定义二、名词的分类三、名词的句法功能第三讲 代词一、代词的定义二、代词的分类第四讲 数词一、数词的定义二、数词的分类三、数词的用法第五讲 形容词和副词一、形容词和副词的定义二、形容词和副词的句法功能第六讲 介词一、介词的定义二、介词的种类三、介词的位置四、介词与其他词的固定搭配五、介词短语在句中的作用六、常用介词的主要用法举例……第三部分 阅读理解第四部分 完形填空第五部分 书面表达第六部分 附录

章节摘录

　　5.NMET阅读理解的5个选篇结构都具有较大的复杂性。各篇或在时间顺序上，或在空间顺序上，或在逻辑推理上，均适用了较高级的组篇手段，这种来源于真实语料的作品同考生平时在课本中接受的清楚明白的语段是很不一样的。三、高考阅读理解题型介绍：1.主旨题——考分辨和提纲挈领的能力主旨题是阅读理解中最常见的题型之一，测试阅读理解的基本能力；掌握所读材料的大意。这种题型考查学生在语言水平上对文章的把握：能否分辨主题和细节，是否具备提纲挈领的能力。解答这类题可以运用如下方法：（1）把握文章逻辑结构把握文章逻辑结构对于做主旨题很有帮助，因为文章主题出现的位置对应于文章逻辑结构中的一个部分。高考阅读理解文章的主要逻辑结构有：　　①时间顺序。按时间先后说明其一理论的发展，或某一研究成果由过去至现在的情况。属于这种结构的主题通常在首段或末段。　　②一般一般。首段做总的说明，其他段落分别说明或具体论述首段的观点。属于这种结构的文章主题在首段。　　③具体一般。前面几段分别说明，末段总结。主题在末段。　　④对比。进行对比的各事物之间的基本共同点或差异为主题。　　⑤分类。分类说明的各大项相加为主题。　　（2）抓主题句　　主题句表达中心思想，其他句子均围绕它进行说明或议论。它在文章中的位置通常为第一段首句、第一段末句和全文末句等地方。所以阅读时对这些地方要特别关注。（3）概括段落大意（4）根据论述详略确定通常与主题有关的部分有较详尽的论述，而与主题关系不够密切的部分论述较简略。2.主旨题除了上述形式之外，还有如下变体：标题：问标题的题也是一种主旨题，与主旨题的解题方法和技巧完全一样。二者的差别主要体现于选项和形式。主旨题的答案通常以一句话表示，而问标题的答案大多为一个名词词组。此外，标题必须反映文章的中心大意，而且只能反映文章的中心大意。